小學(xué)二年級《生活中有困難》教學(xué)設計
一、創(chuàng )設情境，引入新課。
1、播放“毛毛學(xué)童車(chē)”一遍遍摔倒的錄像。
今天老師給同學(xué)們講一個(gè)小朋友毛毛的故事。毛毛不會(huì )騎童車(chē)，看著(zhù)別的小朋友騎著(zhù)童車(chē)在院子里轉來(lái)轉去，毛毛真羨慕啊。于是毛毛也開(kāi)始學(xué)騎童車(chē)了，他多么想早點(diǎn)學(xué)會(huì )啊�？墒�，練了幾天后，毛毛就不想練了，為什么呢，因為我們的好朋友毛毛遇到困難了：他老是掌握不好平衡，老摔倒。所以他不想再練下去了。
2、學(xué)生說(shuō)感受（學(xué)童車(chē)真難）
是啊，生活中的困難還真不少呢。今天我們就來(lái)學(xué)習《生活中有困難》。
二、師生互動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)。
活動(dòng)1討論生活中有哪些困難。
�。�1）師：生活中你遇到過(guò)像這樣的困難嗎？
學(xué)生自由發(fā)言
�。�2）我們看書(shū)上的小朋友多遇到了什么困難。
生看書(shū)小組交流。（做題不會(huì )，迷路等）
�。�3）看了書(shū)上小朋友遇到的困難，你想起了什么？
學(xué)生回憶敘述曾經(jīng)遇到過(guò)的相似情況。
活動(dòng)2討論“毛毛學(xué)童車(chē)”的問(wèn)題。
�。�1）師：剛才我們看到，毛毛很想學(xué)會(huì )騎童車(chē)，但他已經(jīng)堅持練了好幾天，仍然掌握不好平衡，一次次摔倒，他真不想練了。如果你是毛毛的好朋友，你會(huì )怎樣勸她呢？請把你的想法跟小組內的同學(xué)交流一下，注意話(huà)要說(shuō)清楚講明白。
�。ㄕn件出示毛毛圖片，讓學(xué)生模擬跟毛毛對話(huà)）堅持組，放棄組陳述理由。
拓展討論：假如毛毛放棄了，結果會(huì )怎樣？假如他堅持練下去，結果又會(huì )怎樣？
學(xué)生討論，談?dòng)^點(diǎn)。
活動(dòng)3經(jīng)驗講述。
師：困難面前可以有兩種不同的'選擇，也會(huì )帶來(lái)兩種不同的結果。那么你遇到困難時(shí)候是怎樣做的呢?說(shuō)給同桌聽(tīng)。指名說(shuō)。課堂交流，學(xué)生介紹自己遇到困難時(shí)的經(jīng)歷，有克服的也有退縮的。你們真是好樣的，在困難面前都堅持了下去，嘗到了成功的喜悅�？墒窃谖覀兊纳钪胁⒉皇敲總�(gè)人都那么堅強，有的時(shí)候遇到困難克服不了就放棄了。你有過(guò)這種經(jīng)歷嗎？指名說(shuō)。你真是個(gè)誠實(shí)的孩子，你能勇敢地面對自己的不足，你真是個(gè)小勇士，現在如果再遇到這種情況，你會(huì )怎么做？在困難千，只有學(xué)會(huì )堅持，永不放棄，努力想辦法解決困難，戰勝困難，堅持到底，不怕吃苦。那才能成功。(板書(shū)：堅持)
活動(dòng)4尋找學(xué)習的榜樣。
1、有關(guān)勇于戰勝困難的榜樣有很多呢，同學(xué)們打開(kāi)書(shū)60頁(yè)。認真讀一讀，小組交流一下，讀完以后，你有什么感受？學(xué)生討論，交流感受。
2、課前，老師請同學(xué)們搜集不怕苦不怕難的實(shí)例資料，誰(shuí)能給大家講一件你找到的勇于克服困難的小故事。學(xué)生講述，老師補充講述，也可播放錄像。
如：《身殘志堅的張海迪》，《臥薪嘗膽》，《達芬奇練習畫(huà)畫(huà)的故事》等�？偨Y：了解了身殘志堅的張海迪，勤奮練習繪畫(huà)的達芬奇，臥薪嘗膽的越王勾踐，照顧家庭的好少年的感人故事，你有什么感受？（向他們學(xué)習，他們是我們學(xué)習的榜樣，勇于面對生活和學(xué)習中的困難，勇敢地向困難挑戰。）。生活中，時(shí)時(shí)處處都有我們戰勝困難的榜樣，比如：腿受傷了，堅持上學(xué)。（比如：你身邊的同學(xué)、老師……有的同學(xué)生病打針還堅持來(lái)上學(xué)；板書(shū)：勇敢
同學(xué)們，生活中遇到困難，你怕不怕？讓我們大聲喊：我不怕！
活動(dòng)5這些困難你怕嗎?
學(xué)生看書(shū)上的情景圖，討論：
�。�1）游泳會(huì )遇到哪些困難？你怕么？
�。�2）滑雪會(huì )遇到哪些困難？你怕么？
�。�3）騎獨輪車(chē)會(huì )遇到哪些困難？你怕么等。
�。�4）獨自一人在家
讓我們勇敢地向困難挑戰吧。
活動(dòng)6名言警句欣賞。
(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀賞課本上的3句名言警句。你還搜集到哪些關(guān)于困難的名言警句？指名說(shuō)。
(2)學(xué)生談自己的感受。
�。ǜ嬖V我們：做事要勇敢堅持，不能知難而退）
三、這節課我們一起圍繞“生活中有困難”開(kāi)展了許多活動(dòng)。你覺(jué)得最大的收獲是什么。
懂得了遇到困難要勇于面對，不退縮，勇敢的去克服困難。老師相信你們。
再過(guò)兩天就是圣誕節了，圣誕節來(lái)臨之際我們同學(xué)之間要互相祝福，前天老師布置同學(xué)們自己動(dòng)手制作了賀卡送給同學(xué)，可是要祝福同學(xué)的話(huà)還沒(méi)寫(xiě)上，可以結合你學(xué)到的戰勝困難的體會(huì )或名言警句寫(xiě)下來(lái)送給同學(xué)。開(kāi)始寫(xiě)。比如：希望你勇于戰勝困難等等。
【小學(xué)二年級《生活中有困難》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《生活中有是非善惡》教學(xué)設計12-18
品德與生活《玩中有竅門(mén)》教學(xué)設計09-26
《你中有我我中有你》教學(xué)設計12-16
《土壤中有什么》教學(xué)設計06-25
《土壤中有什么》的教學(xué)設計06-29
土壤中有什么_教學(xué)設計11-27
空氣中有什么教學(xué)設計11-28
《生活中有是非善惡》教案設計09-07
空氣中有什么教學(xué)設計范文03-28