大象版科學(xué)三年級下冊《可愛(ài)又可恨的風(fēng)》教學(xué)設計范文
教學(xué)要點(diǎn)
風(fēng)是好處多還是壞處多？讓學(xué)生通過(guò)辯論，爭取用事實(shí)說(shuō)服對方。
教學(xué)目標
1、會(huì )在辯論會(huì )上陳述自己的理由。
2、了解風(fēng)的利弊，知道人們對風(fēng)的利用和防治方法。
教學(xué)過(guò)程
1、辯論會(huì )。關(guān)于風(fēng)是“好處”多還是“壞處”多，是一個(gè)值得學(xué)生爭論的問(wèn)題。至于標準答案，似乎沒(méi)有，也不用給出。關(guān)鍵是在爭論過(guò)程中了解有關(guān)風(fēng)的.現象，豐富知識結構，同時(shí)培養學(xué)生能思善辯的能力。
辯論會(huì )前的準備，工作是很重要的，教師首先提出目標，再將同學(xué)們按意見(jiàn)的不同分成兩組，可以組間辯論，也可以組內辯論。然后是搜集、整理資料的過(guò)程，要盡可能多地找到支持本方論點(diǎn)的事實(shí)與證據，將圖片、圖表、文字等論據整理、分類(lèi)，便于辯論時(shí)呈示。有可能性的話(huà)，要事先揣摩對方的論點(diǎn)，論據，有針對性地準備應對材料，這一點(diǎn)，對于三年級的孩子們來(lái)說(shuō)要求高了些，不宜作硬性要求。
辯論強調以事實(shí)與證據取勝，而不是起哄、辱罵等不良行為，教師要提醒學(xué)生尊重對手，尊重事實(shí)，營(yíng)造積極、健康的氣氛。
辯論會(huì )后教師做一小結，從一分為二的角度，引導同學(xué)們正確認識自然，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。
在辯論會(huì )的基礎上，通過(guò)閱讀、思考第20—21頁(yè)的資料，進(jìn)一步深化對風(fēng)的認識，了解人與自然的關(guān)系，知道可持續發(fā)展的重要性和實(shí)現途徑，思考自己能做哪些力所能及的貢獻。
2、拓展活動(dòng)：“龍卷風(fēng)”。通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗，體驗龍卷風(fēng)的巨大破壞力，激發(fā)同學(xué)們研究自然的興趣。
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