二年級數學(xué)《較大數的估計》教學(xué)設計

　　教學(xué)內容：P15-P16例1、例2、例3，P16-課堂活動(dòng)1、2，練習二7、8。

　　教學(xué)目標：

　　1、在現實(shí)生活中培養學(xué)生初步的數感，會(huì )對較多物體進(jìn)初步的估計、判別和推測。

　　2、讓學(xué)生體驗數在生活中應用的廣泛性、現實(shí)性，培養學(xué)生初步的猜測能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生的數感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在具體情景中把握數的相對大小關(guān)系。

　　教具準備：實(shí)物圖片等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教師談話(huà)引入：請小朋友猜一猜老師每天給你們上課都要用到什么東西？（粉筆）我們一起來(lái)數一數一盒粉筆有多少支。師生同數，然后得出一盒粉筆大約50支。老師從中大約拿出一半的支數，小朋友猜一猜現在盒子里大約有幾支？（大約25支吧。）指名說(shuō)一說(shuō)你是怎樣猜的。

　　師：小朋友真能干！今天我們就一起來(lái)學(xué)習較大數的估計。

　　二、揭示課題并板書(shū)：較大數的估計

　　三、探索新知

　�。ㄒ唬�、教學(xué)例1

　　1、師出示裝有大約40支鉛筆的筆筒，那么這樣的兩盒大約有多少呢？同桌討論后，再指名回答你是怎樣猜的。

　　生：一盒是50支，兩盒就是50+50=100，所以大約是100支。

　　2、請生看書(shū)P15例1，先獨立填空，在給同桌說(shuō)一說(shuō)怎么想的。指名說(shuō)一說(shuō)。

　　3、師再拿出粉筆盒，剛才我們知道了一盒大約有40支，那么兩盒大約有多少支，三盒呢？四盒呢？

　�。ǘ�）、教學(xué)例2

　　1、讓學(xué)生先量一量自己的數學(xué)書(shū)的厚度大約是多少厘米；

　　生量完后，再匯報交流，得出一本數學(xué)書(shū)的厚度大約是7厘米。

　　2、生看一看這本書(shū)大約有多少張，（大約76張）；

　　師：也就是10張紙的厚度大約是1厘米，那么100張這樣的紙大約有（）厘米；1000張呢？

　　3、學(xué)生自己先想一想，再全班交流匯報。全班齊讀得出的結論。

　�。ㄈ�）、教學(xué)例3

　　1、師給每桌（四人一桌）準備一盤(pán)花生，讓學(xué)生估一估一盤(pán)花生大約有多少顆。

　　2、分組討論估計的過(guò)程和方法以及估計的'結果。

　　一種：先數出一把有多少顆，再抓一抓盤(pán)子里一共有幾把，就知道道一盤(pán)有多少顆了。

　　二種：一顆一顆地數就知道有多少顆了。

　　三種：用自己的小杯子先數出一小杯有多少顆，再看能裝幾杯，就可以知道有多少顆了。

　　3、比較這幾種方法，得出哪種估計方法最快、最好。

　�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)這幾道例題的學(xué)習，小結較大數的估計方法。

　　先確定一個(gè)數，再看較大數里面大約有幾個(gè)這樣的數，就可以很快估計出這個(gè)較大數了。

　　四、課堂活動(dòng)

　　1、P16第1題。師重點(diǎn)問(wèn)是怎樣猜的。

　　2、P16第2題。

　�、賻熛胍粋�(gè)數，讓學(xué)生猜一猜這個(gè)數大約是多少。（給三次機會(huì )）

　�、谡堃粚W(xué)生想出一個(gè)數，老師來(lái)猜一猜。（給三次機會(huì )）

　�、弁�桌互相猜一猜。（給三次機會(huì )）

　　五、課堂作業(yè)

　　1、練習二第7題，看圖后，說(shuō)一說(shuō)你能得出哪些結論？

　　2、練習二第8題，讓學(xué)生把到商店調查商品的價(jià)格，自己選擇有關(guān)商品名稱(chēng)再填入表中。然后再說(shuō)一說(shuō)。

　　六、課后記：

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