最新《水鄉歌》課堂設計參考

一．導入。

　　多媒體出示祖國的圖，學(xué)生尋找陜西的大體位置，然后，用明亮的色彩顯示長(cháng)江，揭示江南的含義。如果有學(xué)生去過(guò)，讓他們說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)所聞，使學(xué)生明白，我們的祖國地域廣闊，各地氣候、風(fēng)土人情等差異巨大。前一課《小山村》描繪的是北方的景致，今天就到江南看看那里的風(fēng)光。

　　二．多媒體出示江南水鄉的風(fēng)光。

　　教師配樂(lè )范讀。江南美不美？自己試著(zhù)讀讀課文，不認識的字，查課后拼音或請教別人，想象用什么辦法能最快地記住。

　　三．指導學(xué)生小組合作識字。

　　1說(shuō)說(shuō)自己最得意的識記方法。

　　2互相用卡片檢查識字情況，教師重點(diǎn)輔導學(xué)困生。

　　3組詞練習，用接、揚、飄、首組詞。

　　四．讀課文，體會(huì )詩(shī)的'意境美，學(xué)習語(yǔ)言。

　　1．自己把課文讀兩遍，讀通順，遇到不流利的句子反復讀一讀。

　　2．齊讀課文，想想水鄉什么多。讀完后，用筆標出關(guān)鍵詞。

　　3．師生接讀課文，在讀中體會(huì )意境。

　　師：水鄉什么多？生：水多。

　　師：什么樣？生：千條渠、萬(wàn)條河

　　師:水鄉什么多？生：橋多

　　為什么歌那么多？可以從多角度理解，比如，家鄉風(fēng)光好，歌唱家鄉；家鄉物產(chǎn)多，歌唱家鄉；家鄉變化大，生活幸福，歌唱家鄉等等。

　　五．出示多媒體畫(huà)面,配樂(lè )朗讀。分男女生對讀等。指導學(xué)生讀出喜悅的感情和對江南美景的贊美。

　　六．背誦課文。

　　七．質(zhì)疑。

　　八．快速認讀生字卡片。

　　第二課時(shí)

　　一、復習。

　　認讀生字卡片。指名認生字組詞。

　　二、練習。

　　說(shuō)話(huà)練習：我愛(ài)江南，因為

　　三、指導學(xué)生寫(xiě)生字。

　　四、作業(yè)：

　　1練習寫(xiě)生字。

　　2配樂(lè )朗誦課文，可以錄下來(lái)，跟大家交流。（選作）

　　3根據自己的理解或者參考相關(guān)資料畫(huà)一幅江南水鄉的風(fēng)光畫(huà)（選作）

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