《估計》 教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步獲得對長(cháng)度單位的感性認識，掌握對長(cháng)度估計的方法，培養學(xué)生估計的意識和動(dòng)手操作的能力。
2、通過(guò)估算活動(dòng)，培養學(xué)生的'推理判斷能力。
3、使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系，提高對數學(xué)學(xué)習的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )估計一些物體的長(cháng)度。
2、能對估計結果進(jìn)行更改。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
1．我們學(xué)過(guò)的長(cháng)度單位有哪些？
2．用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米分別有多長(cháng)。
3．不用尺子，在本子上是著(zhù)畫(huà)出一條長(cháng)8厘米的線(xiàn)段，再和同桌比一比看誰(shuí)畫(huà)得最準確。
4．說(shuō)說(shuō)自己估計得怎么樣，有什么感想？
5．今天我們就來(lái)估計一樣物體的長(cháng)度，看看誰(shuí)估計得最準確。
二、新授
1．教學(xué)例5
�、琶幻䲠祵W(xué)書(shū)的面，是什么形狀的？
�、颇阌修k法知道它的長(cháng)和寬嗎？你能計算出它的周長(cháng)嗎？學(xué)生獨立完成。
�、侨鄥R報：你是怎么知道它的周長(cháng)是多少厘米的。
�、葘W(xué)生在四人小組里活動(dòng)：拿出彩帶估計一下，用彩帶數學(xué)書(shū)圍一圈至少要多長(cháng)？剪一段試一試。并討論：怎樣才能估計得更準確？
�、扇鄥R報：你估計得怎樣？有什么感受？有什么辦法能估計得更準確嗎？
2．鞏固練習。
�、畔旅婺膫�(gè)圖形的周長(cháng)最長(cháng)？先估計，再量一量，算一算。
�、�46頁(yè)做一做第二題
從小紅家到學(xué)校有下面幾條路可以走（如圖）。
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