《7的乘法口訣》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標:
1．知識與能力:
讓學(xué)生在推導的過(guò)程中掌握7的乘法口訣，并能運用口訣計算相應的乘法算式，熟記7的乘法口訣。
2．過(guò)程與方法:
使學(xué)生經(jīng)歷推導7的乘法口訣的過(guò)程．在學(xué)生編乘法口訣和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養學(xué)生自主、合作學(xué)習的能力。
3．情感與態(tài)度:
繼續培養學(xué)生自主學(xué)習的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習數學(xué)自信心的形成。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生結合已有的知識和經(jīng)驗，通過(guò)探索總結出7的乘法口訣。
教學(xué)難點(diǎn)：尋找規律 、記憶7的口訣
教學(xué)具準備：課件 、表格
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
我們已經(jīng)學(xué)習了1~6的乘法口訣，誰(shuí)會(huì )背6的口訣？（我們一起背，不光要背的整齊還要有節奏。評價(jià)：小朋友們真棒，背得這么熟練）今天我們接著(zhù)來(lái)研究7的乘法口訣。
�。ò鍟�(shū)課題：7的乘法口訣）
回憶一下6 的口訣我們是怎樣研究的，你打算怎樣研究7的.口訣？
�。▽W(xué)生發(fā)言）
二、合作交流 探究新知
1、師：今天我們請來(lái)好朋友七星瓢蟲(chóng)幫助一起學(xué)習7的乘法口訣，（課件出示圖片）
那我們一起數一數七星瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)斑點(diǎn)吧，一只瓢蟲(chóng)身上有7個(gè)點(diǎn)，2只瓢蟲(chóng)有幾個(gè)點(diǎn)，3只、4只、、、、、呢？
2、填表
七星瓢蟲(chóng)的只數1234567
斑點(diǎn)的個(gè)數
你能算一算完成這個(gè)表格嗎？
訂正表格，
問(wèn)：它填的對不對，2只瓢蟲(chóng)有14個(gè)斑點(diǎn)，你是怎樣算的？4只有28個(gè)斑點(diǎn)你是怎樣算的？
3、編制口訣
同學(xué)們真聰明，你們愿意發(fā)揮自己的聰明才智，根據表格列出乘法算式，并相應地編出7的乘法口訣嗎？請你打開(kāi)這張紙，完成下面的兩部分內容。
匯報：把你編的口訣大聲的讀給同學(xué)聽(tīng)，要求學(xué)生核對、檢查自己編寫(xiě)的乘法口訣是否正確
同學(xué)們通過(guò)自己的努力編出了乘法口訣，現在大聲地讀出來(lái)吧，老師把它寫(xiě)在黑板上
指名說(shuō)一說(shuō)口訣的意義：如“三七二十一”是什么意思？“五七三十五呢？”
同學(xué)們不僅會(huì )編口訣還知道每一句口訣的意義
4、齊讀口訣，
仔細觀(guān)察，7的乘法口訣有什么規律？（老師總結規律：7的口訣共有7句，從上往下看，一個(gè)比一個(gè)增加了1，而得數卻是一個(gè)比一個(gè)多7）
問(wèn)：你認為哪句口訣比較容易記��？你用什么好辦法記住這些口訣的？
�。ㄈ叨�、七七四十九天好記）
如果忘記了 四七二十八，你有什么好辦法記住它？
5、熟記口訣：
同學(xué)們發(fā)現的可真多，請你用自己喜歡的方法記憶7的口訣，比一比誰(shuí)的方法好，記得又對又快。
誰(shuí)都記在腦子里了？（指名背）還有誰(shuí)記住了？記住的同學(xué)閉上眼睛，不把握的可以看一看黑板，我們一起背一背。
現在老師把得數都抹去，你還會(huì )讀嗎？（按順序讀、打亂順序讀、指名讀，老師把口訣補充完整）
師：下面我們做個(gè)對口令的游戲好嗎？
三七（ ） 七七（ ） 四七（ ）
你喜歡這個(gè)游戲嗎？如果你的同位背得很熟練，就給他豎豎大拇指。
誰(shuí)得到大拇指了請坐好給老師看，你們真了不起，張老師也要送給你們一個(gè)大拇指。
看來(lái)這些都難不倒同學(xué)們，你真是太了不起了，7的口訣和1~6的口訣一樣可以幫我們解決一些生活中的有關(guān)7的乘法的數學(xué)問(wèn)題。
三、鞏固應用
1、口算
我們先來(lái)做一組口算吧，你準好了嗎？師出示口算卡片（選擇前幾個(gè)說(shuō)一說(shuō)你用的那句口訣？
2、老師這兒還遇到了數學(xué)問(wèn)題呢？
�。�1）我們知道一個(gè)星期有7天，2個(gè)星期有（）天，（用的那句口訣？）3個(gè)星期有（）天，4個(gè)星期有（）天……
�。�2）讀一讀，算一算，古詩(shī)有多少個(gè)字?
遠上寒山石徑斜，
白云生處有人家。
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，
霜葉紅于二月花。
你是怎樣想的？（引導學(xué)生完整的說(shuō)出自己的想法，并說(shuō)一說(shuō)用到了哪句口訣）
匯報，訂正
�。�3）小朋友們玩過(guò)七巧板嗎？七巧板是我國古代的一種拼版玩具，有七塊可以拼成一個(gè)大正方形的薄板組成，拼出來(lái)的圖案變化萬(wàn)千。老師帶來(lái)了用七巧板拼組的刻舟求劍連環(huán)畫(huà)。
這幅連環(huán)畫(huà)一共用了多少個(gè)薄板？
獨立完成，訂正，說(shuō)用的那句口訣。
四、課堂總結
通過(guò)這節課的學(xué)習你有什么收獲？覺(jué)得自己表現怎么樣？
五、板書(shū)設計
7的乘法口訣
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
七七四十九
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