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品德與社會(huì )《網(wǎng)絡(luò )連接你我他》優(yōu)秀教學(xué)設計

時(shí)間:2021-06-19 08:51:37 教學(xué)設計 我要投稿

品德與社會(huì )《網(wǎng)絡(luò )連接你我他》優(yōu)秀教學(xué)設計

  教學(xué)目標:

品德與社會(huì )《網(wǎng)絡(luò )連接你我他》優(yōu)秀教學(xué)設計

  1.通過(guò)對網(wǎng)絡(luò )相關(guān)知識的了解,引導同學(xué)認識到網(wǎng)絡(luò )在社會(huì )中的重要性,對利用網(wǎng)絡(luò )收集信息、與人交流等方面的用途發(fā)生興趣,并形成利用互聯(lián)網(wǎng)為自身的學(xué)習和生活服務(wù)的態(tài)度。

  2.通過(guò)上網(wǎng)親身體驗和交流網(wǎng)絡(luò )上發(fā)生的一些故事,使同學(xué)切身感受到當今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò )能帶給我們種種便當。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  通過(guò)上網(wǎng)親身體驗和交流網(wǎng)絡(luò )上發(fā)生的一些故事,使同學(xué)切身感受到當今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò )能帶給我們種種便當。

  教學(xué)準備:

  1.請同學(xué)準備一個(gè)網(wǎng)絡(luò )上的故事。

  2.教師網(wǎng)上注冊。

  3.準備網(wǎng)絡(luò )歌曲。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入

  播放歌曲《東北人都是活雷鋒》。

  師:《東北人都是活雷鋒》這首歌原本不為人所熟悉,但它以Flash的形式,借助網(wǎng)絡(luò )傳達之后,一夜之間就紅遍了大江南北。通過(guò)這首歌的遭遇,我們可以窺見(jiàn)網(wǎng)絡(luò )的力量。

  板書(shū)課題:網(wǎng)絡(luò )連接你我他

  二、認識“網(wǎng)絡(luò )時(shí)代”,了解網(wǎng)絡(luò )的作用。

  1.自主閱讀課本內容。

  你能體會(huì )到課文中的宋伯伯為了能和孩子在網(wǎng)上交流,突擊學(xué)習電腦和上網(wǎng)時(shí)的心情嗎?假如你在外地通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和家人聯(lián)系,你最想跟他們交流什么?又會(huì )通過(guò)什么樣的方式交流呢?

  討論:不同的交流方式相比,網(wǎng)絡(luò )有哪些好處。

  2.找一找,你身邊有哪些現代科技的發(fā)明與應用真正將人類(lèi)帶進(jìn)了“千里眼”和“順風(fēng)耳”的嶄新世界?

  3.閱讀《國際互聯(lián)網(wǎng)》。

  假如要用一個(gè)詞來(lái)描述網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的特點(diǎn),你會(huì )首選哪個(gè)詞呢?

  4.閱讀《我與網(wǎng)絡(luò )一起生長(cháng)》。

  網(wǎng)絡(luò )故事會(huì ):聽(tīng)說(shuō)過(guò)網(wǎng)上有趣故事嗎?你和網(wǎng)絡(luò )之間發(fā)生過(guò)故事嗎?

  交流故事。

  5.閱讀《網(wǎng)上尋醫》《網(wǎng)上追捕在逃犯罪嫌疑人》

 。1)網(wǎng)絡(luò )作用知多少。

  網(wǎng)絡(luò )在我們的生活中,發(fā)揮著(zhù)重要的作用。請把你能想到的網(wǎng)絡(luò )作用寫(xiě)下來(lái),同學(xué)之間互相交流,看看網(wǎng)絡(luò )的作用你們知道多少。

 。2)發(fā)揮你的想象力,想一想在不遠的將來(lái),網(wǎng)絡(luò )還有可能在哪些方面得到應用?

 。3)同學(xué)之間互相交流自身搜集的有用的網(wǎng)址。

 。4)你平常上網(wǎng)嗎?經(jīng)常去的網(wǎng)站有哪些?

  6.你利用網(wǎng)絡(luò )做得最多的'事情是什么?

  討論:假如突然離開(kāi)了網(wǎng)絡(luò ),你認為我們的生活會(huì )發(fā)生改變嗎?假如會(huì ),你覺(jué)得那將會(huì )是哪些方面的變化?

  討論:網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)的好處有哪些?你是如何從中受益的?

  7.朗讀《網(wǎng)絡(luò )給貧困山區的小朋友帶來(lái)了希望》。

  你是怎樣理解教室里寫(xiě)的那段話(huà)的?

  8.閱讀《網(wǎng)上幽默》

  假如你的家長(cháng)不支持你上網(wǎng),而你又非常想利用網(wǎng)絡(luò )做些有益的事情,回家之后,你會(huì )怎樣給家長(cháng)說(shuō)?

  三、安排作業(yè)。

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