《品德與社會(huì )》的教學(xué)設計
教科版《品德與社會(huì )》三年級上冊
活動(dòng)目標
1、 學(xué)習從多角度理解和體諒父母，知道父母對自己的期盼。懂得父母對子女的教育方式雖然各有不同，但都蘊含著(zhù)對子女深深的愛(ài)。能夠理解父母對自己的嚴格要求。激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛(ài)之情。
2、指導學(xué)生在與父母發(fā)生沖突時(shí)或在遇到困難時(shí)，主動(dòng)找父母談心，并付諸行動(dòng)。
3、學(xué)會(huì )與父母談心， 了解父母的喜怒哀樂(lè )和愿望等，愿意與父母交談自己的感受和想法。
活動(dòng)準備
1．課前一周布置學(xué)生在家里觀(guān)察或向爸爸媽媽了解他們最近有什么煩惱，想一想自己有沒(méi)有幫助他們的辦法；
2．準備長(cháng)方形的空白紙條(3～5張)；
3．教師事先調查學(xué)生在家里的煩心事并制作好悄悄話(huà)信箱。課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入活動(dòng)
1、 大家好，今天老師給你們帶來(lái)了一段有趣的錄像，想不想看？【出示課件】(足球場(chǎng)上十分熱鬧，唯有一男孩蹲在遠處悶悶不樂(lè )地看著(zhù)，一女生過(guò)去問(wèn)他，才知道是他爸爸不讓其踢足球。）
2、提問(wèn)�？戳艘陨箱浵�，你們認為與父母發(fā)生沖突時(shí)該怎么辦？
3、同學(xué)們自由交流后，相機揭題：與爸爸媽媽有沖突時(shí)，可以跟他們談心，把自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，與父母進(jìn)行心與心的溝通。（板書(shū)課題）
二、開(kāi)展活動(dòng)
活動(dòng)一：感悟要領(lǐng)
1、下面我們來(lái)看看這位同學(xué)是怎樣做的。出示課本21頁(yè)內容：“我的心事”(聽(tīng)錄音)；
2、討論：假如你是滔滔，你會(huì )怎樣做?
交流后，進(jìn)行角色扮演：一人當爸爸，一人當滔滔，父子好好地談?wù)勑?角色可互換)。再匯報交流，請你把老師當爸爸，談?wù)勀愕南敕ā?/p>
3、你們知道爸爸媽媽對你們有多大的'期望嗎?出示教科書(shū)22頁(yè)范例：《畫(huà)筆的故事》(聽(tīng)錄音)
4、師小結：當年奶奶希望爸爸好好學(xué)習，這也是爸爸對孩子滔滔的希望，也是我們的爸爸媽媽對我們的希望。
活動(dòng)二：領(lǐng)悟深化
1、（出示"悄悄話(huà)信箱"）。這里面搜集的是我們同學(xué)對爸爸媽媽某些行為的困惑和不理解。
�。� 圍繞同學(xué)們的困惑與煩惱，大家先站在父母的角度想一想，為什么父母會(huì )這樣做？例如，父母可能希望子女將來(lái)有出息，或迫于社會(huì )競爭的壓力，強迫子女課外學(xué)更多的東西；父母可能由于工作忙而忽視了子女的要求和愿望；父母可能心情不好，把火氣發(fā)在了子女的身上。）
2、 現場(chǎng)表演：我來(lái)當一回爸爸媽媽。讓學(xué)生來(lái)演一演"悄悄話(huà)信箱"中出現的一兩個(gè)情境，通過(guò)轉換角色，讓學(xué)生理解父母的心。
3、 交流：平時(shí)，你有沒(méi)有和爸爸媽媽鬧些小矛盾？當時(shí)你是怎么想的？現在，你又是怎么想的？
活動(dòng)三：明理導行
1、你想成為孝敬之星嗎?下面我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事（播放課件：《爸爸生氣了》一孩子從學(xué)�；貋�(lái)，看見(jiàn)爸爸生氣了，在臉上貼上小紙條做胡須，學(xué)著(zhù)爸爸以前逗自己笑的樣，使爸爸不生氣了。）接著(zhù)請大家匯報課前一周的調查情況。爸爸媽媽最近有什么煩惱？
學(xué)生自由交流調查內容，結合教材22頁(yè)隨機選擇幾個(gè)相對集中的問(wèn)題進(jìn)行活動(dòng)，例如：爸爸老抽煙……爸爸、媽媽吵架了，爸爸生病了……媽媽下崗了……
2、小組模擬活動(dòng)：各小組自選(或自定)一個(gè)內容，分角色進(jìn)行摸擬表演活動(dòng)。
3、選兩個(gè)小組上臺表演。
4、找朋友游戲：例：黑板上出示：“在爸爸媽媽難過(guò)的時(shí)候，我—— ” 生出示紙條上寫(xiě)著(zhù)的：“給他們講笑話(huà)�！�
三、活動(dòng)總結：今天，我們通過(guò)活動(dòng)，知道了平時(shí)在家里要多和父母談心、了解他們的想法和對自己的期望，也要把自己的一些愿望及時(shí)告訴他們，做到心靈相通。
四、課后延伸
師：同學(xué)們，我們的孝心不應僅僅落在嘴上，還應落實(shí)在行動(dòng)上。
1、回家后，你最想做的一件事是什么？馬上行動(dòng)起來(lái)，給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。做完后，在"孝敬日記"中寫(xiě)下來(lái)。一個(gè)月后，我們將進(jìn)行"孝敬日記"的評比，并且請家長(cháng)進(jìn)行考核，在班級里評出孝敬小明星。
2、回家后，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽和家里的其他成員，了解他們的愿望、煩惱和興趣愛(ài)好。填好表格。
附表：
愿望 | 煩惱 | 興趣愛(ài)好 | |
爸爸 | |||
媽媽 | |||
附 板書(shū)： 心與心的溝通
在爸爸媽媽難過(guò)的時(shí)候，我————
在爸爸媽媽勞累的時(shí)候，我————
在爸爸媽媽——的時(shí)候，我————
教學(xué)反思
課堂教學(xué)中 放手讓學(xué)生實(shí)踐、體驗、探究、感悟，已成為《品德與社會(huì )》課程教學(xué)的基本思想。因此在本堂課的設計過(guò)程中，我竭力試圖將這一理念貫徹始終。課前一周我就布置學(xué)生在家觀(guān)察或向父母了解近段的煩惱，并想想自己有沒(méi)有幫助他們的辦法�；顒�(dòng)中，安排學(xué)生交流、表演和角色互換等，讓學(xué)生在實(shí)踐中真真實(shí)實(shí)地感悟、探究、體驗當父母的感覺(jué)，換個(gè)角度看自己、看父母，從而理解體諒父母的心，再通過(guò)對“悄悄話(huà)信箱”中問(wèn)題的討論和課后延伸活動(dòng)，進(jìn)一步指導學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，加深學(xué)生的道德認知和道德體驗，真正引導學(xué)生熱愛(ài)生活，懂得生活，學(xué)會(huì )做人。體現“回歸生活，觀(guān)注兒童現實(shí)生活”的教學(xué)理念。
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