三年級上冊《古詩(shī)兩首》教學(xué)設計

　　教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )生字，能結合理解兩首詩(shī)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)意。

　　3、感受家鄉的美麗以及詩(shī)人和母親之間的深厚親情，懂得熱愛(ài)家鄉，關(guān)愛(ài)父母。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　有感情地朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，感受詩(shī)歌表達的真摯感情，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì )詩(shī)情。

　　教學(xué)準備

　　PPT課件、查找詩(shī)人資料、工具書(shū)。課時(shí)安排2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課

　　1、出示課文插圖，簡(jiǎn)述圖意。 圖上畫(huà)有什么？它們在干什么？你知道描繪的是什么地方的景物嗎？

　　2、揭示課題。

　　3、播放錄音。

　　二、自由朗讀，初步感悟

　　1、自由讀課文，讀準字音，讀通詩(shī)句。 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

　　2、同桌互相讀，互評。

　　3、質(zhì)疑，同學(xué)互答。

　　三、熟讀成誦，入情入境

　　1、范讀，模仿朗讀。

　　2、多種形式讀，讀出感情。

　　3、配樂(lè )練習讀。

　　4、談?wù)勀阕x后的感受。

　　5、多種形式讀，評議。

　　6、試著(zhù)背誦。 自由背，同桌互背，有感情地誦讀。

　　四、認讀生字，指導書(shū)寫(xiě)

　　1、集體認讀生字，游戲形式鞏固。

　　2、出示要求會(huì )寫(xiě)的字。 勒 陰 蒼 茫 慈 母 臨 縫 恐 報 暉 觀(guān)察交流，指導練習。

　　五、拓展練習

　　用自己的話(huà)寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)歌里描述的景色。

　　板書(shū)設計

　　敕勒歌 敕勒川，陰山下。 天似穹廬，籠蓋四野。 天蒼蒼，野茫茫， 風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭示課題，談話(huà)激趣

　　1、板書(shū)課題，齊讀。

　　2、談話(huà)交流。 什么樣的人可以稱(chēng)為游子？ 你們離開(kāi)過(guò)自己的父母，出過(guò)遠門(mén)嗎？ 在你出門(mén)前你的父母忙些什么？說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　3、激趣。 讓我們的思緒回到一千多年前的唐朝，來(lái)看看一位叫孟郊的詩(shī)人在離家前的感受。 簡(jiǎn)介孟郊。

　　二、品讀感悟，深化體驗

　　1、朗讀古詩(shī)。

　　2、品讀詩(shī)句，理解詩(shī)意，感悟詩(shī)情。 課件出示自主學(xué)習策略： 生自主學(xué)習后小組內交流。 匯報學(xué)習所得，師生評議，理解“密密縫、遲遲歸、寸草心、三春暉”的'含義，體會(huì )感情。 一針又一針，慈母手中的線(xiàn)，縫好了將要離家兒子的衣；一線(xiàn)又一線(xiàn)，針眼縫得密，是恐兒子回家遲。誰(shuí)能說(shuō)得清，像春天陽(yáng)光般博大的母愛(ài)；區區小草似的兒女，又怎能報答完？

　　3、配樂(lè )深情朗誦，內化詩(shī)情。

　　三、話(huà)題討論，升華情感

　　引出話(huà)題：我拿什么奉獻給你——我的爹娘�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！痹诟改干詈竦年P(guān)愛(ài)中，同學(xué)們一天天成長(cháng)，而父母日漸老去。那么，為人子女者，究竟應該怎樣回報父母呢？小組討論。小組代表發(fā)言，學(xué)生自由表述觀(guān)點(diǎn)，師述評。

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