《換新衣和穿舊衣的樹(shù)朋友》的幼兒園課程教學(xué)設計
活動(dòng)由來(lái)：
在春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復蘇的時(shí)節里，正是激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的好時(shí)機。同時(shí)，又逢植樹(shù)節即將來(lái)臨之時(shí)，可以使幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)木的相關(guān)知識，培養幼兒愛(ài)護樹(shù)木的良好行為，于是便形成這次主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標
問(wèn)題板塊
主題壁報
區域活動(dòng)
相關(guān)內容
家園合作
資源利用
1、通過(guò)分部分認識樹(shù)木的特點(diǎn)，使幼兒了解樹(shù)木的相關(guān)知識。
2、了解樹(shù)木與環(huán)境的關(guān)系及對人類(lèi)生存的重要性。
3、知道一些保護小樹(shù)的方法，培養幼兒愛(ài)護樹(shù)木的良好習慣及情感。
1、秋天的時(shí)候為什么有的樹(shù)葉落下來(lái)，有的樹(shù)葉一年到頭都是綠的？
2、樹(shù)為什么不能沒(méi)有樹(shù)皮？
3、年輪告訴了我們什么？
4、樹(shù)朋友是怎樣保護我們人類(lèi)的？
5、我們應該怎樣愛(ài)護樹(shù)朋友？
利用空白墻面創(chuàng )設“找一找換新衣、穿舊衣的樹(shù)朋友”、“樹(shù)葉家族”、“奇特的小圈圈”、“人類(lèi)可貴的樹(shù)朋友”等板塊，將收集的樹(shù)葉或相關(guān)資料展示出來(lái)。
自然角：
收集各種樹(shù)葉標本進(jìn)行展示。
圖書(shū)區：
增添各種有關(guān)樹(shù)木的書(shū)籍和圖片。
益智區：
1、有關(guān)年輪紋路的圖片
2、常青樹(shù)與落葉樹(shù)的`分類(lèi)卡片
3、有關(guān)保護樹(shù)木的游戲棋。
美工區：
增加有關(guān)制作小樹(shù)、裝飾樹(shù)干的材料。
1、利用家長(cháng)專(zhuān)欄展示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )圖。
2、豐富孩子關(guān)于樹(shù)木的知識。
3、帶孩子外出時(shí)，提醒孩子愛(ài)護樹(shù)木。
4、與孩子共同尋找“樹(shù)木的特點(diǎn)”及“保護樹(shù)木”相關(guān)資料。
圖書(shū)資料：
《保護我們的森林》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》
網(wǎng)絡(luò )資料：
有關(guān)大自然、森林、樹(shù)木、及環(huán)保的圖片和資料。
周邊環(huán)境：
園外觀(guān)察活動(dòng)、園內種植角維護活動(dòng)、攝取宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)目標：通過(guò)此次活動(dòng)，使幼兒初步區分落葉樹(shù)和常青樹(shù)，激發(fā)幼兒的探索欲望。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準備：做好到社區花園內找春天的準備
設計意圖
師生互動(dòng)
教育反思
1、幼兒對大自然中的植物有著(zhù)非常濃厚的興趣，從興趣入手，讓幼兒自己議論、質(zhì)疑。
2、引導幼兒尋找答案。提高了幼兒探索的積極性。
1、今天，在社區花園內尋找春天，小朋友們都認為小樹(shù)長(cháng)出新葉子，表示春天來(lái)了。
張彤說(shuō)：“現在不算是春天，松樹(shù)葉就沒(méi)有長(cháng)新葉子，還是以前的舊葉子�！�
楊沐藝說(shuō)：“松樹(shù)的葉子秋天的時(shí)候是不會(huì )落下來(lái)的�！�
2、那什么樹(shù)的葉子是一到秋天就要落下來(lái)的呢？
幼兒自由討論：“楊樹(shù)、柳樹(shù)、槐樹(shù)……”
3、我們管這種樹(shù)叫落葉樹(shù)，而像松樹(shù)葉一樣常年樹(shù)葉都長(cháng)在樹(shù)枝上的樹(shù)叫常青樹(shù)。
王心鴿：“一到春天，這種落葉樹(shù)真像在給小樹(shù)換新衣服�！�
教師說(shuō)：“那還有沒(méi)有像穿舊衣服的常青樹(shù)一樣的樹(shù)木呢？”
幼兒思考討論，無(wú)人回答。
4、那我們小朋友都一起找一找，還有那些樹(shù)是常青樹(shù)，那些樹(shù)是落葉樹(shù)。
大自然是最好的活教材，孩子們喜歡大自然，在與其接觸時(shí)可以學(xué)到很多知識。
在花園這個(gè)優(yōu)雅寬松的環(huán)境里，孩子們就會(huì )主動(dòng)去觀(guān)察、探索，一次次發(fā)現問(wèn)題，向老師質(zhì)疑，在教師的引導下，漸漸地學(xué)會(huì )了解決問(wèn)題
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