月球的自述教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )本課生字，理解18個(gè)詞語(yǔ)

　　2、知道月球的有關(guān)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生了解月球的愿望。

　　3、學(xué)會(huì )讀懂說(shuō)明文的方法去學(xué)習本課。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)流程設計：

　　一、趣味揭題、奠定情感基礎

　　1、猜謎引入：師說(shuō)謎語(yǔ)，猜猜我是誰(shuí)？

　　謎面：有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀，有時(shí)掛在山頭，有時(shí)掛在樹(shù)梢。

　�。ú鲁鲋i語(yǔ)后出示月球的圖片，以激發(fā)情感。）

　　2、那我就是－－月亮姐姐，你們還管我叫什么？

　　3、月亮姐姐很想跟你們交朋友，你們想想跟月亮姐姐交朋友呢？

　　那就先聽(tīng)月亮姐姐作一個(gè)自我介紹吧！

　　揭題：月球的自述

　　二、初讀課文，感知大意

　　1、誰(shuí)能聽(tīng)懂月亮姐姐的話(huà)，就與誰(shuí)交朋友。

　　師范讀（即自述）

　　2、學(xué)習生字新詞，讀通課文，交流課文大意

　　三、進(jìn)入情境，深入學(xué)習

　　1、看來(lái)，大家對都很真心誠意地要與月亮姐姐交朋友，但交朋友就要對月亮姐姐有一個(gè)深入地了解，大家可以用哪些方法加深月亮姐姐的認識？

　�。ń涣鲗W(xué)習策略）

　　2、再讀讀文，看課文寫(xiě)了哪些有關(guān)月球的知識？

　　3、選一方面最感興趣的內容進(jìn)行深入研究，可以是小組合作學(xué)習。

　　4、交流匯報學(xué)習成果，品讀重點(diǎn)詞句，貫穿感情朗讀

　�。�1）月球是地球的衛星，名字多－－－人類(lèi)喜歡月球（讀出喜愛(ài)）

　�。�2）體積小，距離遠(通過(guò)比較體會(huì )“只有”“平均”等詞用得準確)

　�。�3）光亮，相當于一面鏡子

　�。�4）氣象情況：無(wú)空氣，無(wú)水

　�。ㄟ@樣的氣候條件會(huì )造成怎樣的結果？）

　　得出：無(wú)風(fēng)云雨雪，聲間傳播、溫差等

　�。�5）山峰高（通過(guò)比較句子體會(huì )用詞準確）

　�。�6）中國人民愿望（喜歡月球，登上月球）

　　四、創(chuàng )設情境轉述：（多媒體展示月球）

　　1、想不想把這個(gè)新朋友介紹給別人呢？

　　(各自準備轉述)

　　2、同桌或小組交流，可以選自己最感興趣的一方面交流，也可全面交流

　　3、匯報。

　　五、拓展知識

　　1、你還知道哪些有關(guān)月球的.知識？你是怎么知道的？

　　2、大家還可以通過(guò)什么方式能更多地了解月亮姐姐？

　　六、“假想旅行”語(yǔ)言實(shí)踐，升華情感

　　1、朋友們，看來(lái)大家對月亮姐姐都比較了解了，那你們想不想到我家去做客呢？大家該穿什么衣服，帶什么東西去？

　　2、準備好了東西，現在請朋友們閉上眼睛，月亮姐姐帶你們乘上“神舟8號”宇宙飛船，登上月球。（配上聲音過(guò)一會(huì )兒）

　　你們看到了什么？你們在那里的生活是怎樣的？

　　七、激情總結：

　　1、是啊，月球上有無(wú)窮的奧秘在等待著(zhù)人類(lèi)去探索，更等待著(zhù)深?lèi)?ài)著(zhù)她的中國客人去探索。在旅行即將結束的時(shí)候，大家一家有許多心里話(huà)要跟月亮姐姐說(shuō)，現在就把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在書(shū)上吧！

　　2、交流

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