《月球的自述》的教學(xué)設計

　　一、教學(xué)目標：

　　1、了解有關(guān)月球的知識，增強探索宇宙奧妙的興趣。

　　2、學(xué)會(huì )本課的7個(gè)生字，理解“自述”等10個(gè)詞語(yǔ)的意思。

　　3、能改變人稱(chēng)，用第三人稱(chēng)介紹月球的情況。

　　二、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、看了課題，你想課文會(huì )向我們介紹月球的什么呢？

　�。ㄏ壤斫忸}目的意思：自述是月球自己講述）猜猜月球自述的內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　二、初讀課文，了解大意

　　學(xué)生自讀課文，說(shuō)說(shuō)月球介紹了自己的哪些內容？

　　點(diǎn)名回答（介紹了月球的本質(zhì)屬性，自己的名字，月球的特點(diǎn)，月球的光亮，月球上的氣象特點(diǎn)，月球上山峰的高和礦產(chǎn)的多以及礦產(chǎn)的珍稀等）

　　自己再讀課文，回憶課文介紹月球的內容。

　　三、聽(tīng)課文錄音，學(xué)習生字

　　聽(tīng)課文錄音，找出生字新詞

　　自學(xué)生字，并匯報自學(xué)結果

　　難讀的字：述、穴、穆

　　難寫(xiě)的字：穆、穴等

　　同桌互讀，找出對方讀錯的地方。

　　點(diǎn)名讀—全班讀

　　課文是月球的自述，我們能不能來(lái)幫月球作介紹，比如你回家向你爸媽、爺爺奶奶等介紹月球。該怎樣進(jìn)行介紹？

　　學(xué)生自己練習，再點(diǎn)名介紹，有說(shuō)得不好不對的地方請其他學(xué)生更正

　　四、學(xué)習第一自然段

　　請一名學(xué)生讀，其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一自然段主要寫(xiě)了什么

　　點(diǎn)名回答（主要介紹月球的'本質(zhì)屬性及它的名字）

　　有什么問(wèn)題嗎？有問(wèn)題的請其他學(xué)生解答

　　讀這一自然段

　　五、布置作業(yè)

　　抄寫(xiě)有關(guān)詞語(yǔ)

　　第二課時(shí)

　　一、復習

　　復習生字新詞

　　回憶這篇課文主要講了什么？

　　誰(shuí)能用第三人稱(chēng)介紹月球

　　二、學(xué)習第2——7自然段

　　請學(xué)生選一個(gè)自己喜歡的自然段，自己去學(xué)習，弄清這個(gè)自然段的問(wèn)題，到時(shí)候請你給大家介紹這個(gè)自然段。

　　教師隨機進(jìn)行學(xué)習各自然段

　　抓住“約、達、近”等詞，引導學(xué)生比較句子，體會(huì )課文用詞的準確。

　�。�1）月球與地球之間的平均距離約為384000公里。

　　月球與地球之間的平均距離為384000公里。

　�。�2）最高的山峰達9000米，比珠穆朗瑪峰還要高。

　　最高的山峰9000米，比珠穆朗瑪峰還要高。

　�。�3）人們發(fā)現這兒有近60種礦產(chǎn)。

　　人們發(fā)現這兒有60種礦產(chǎn)。

　　抓住“因而”一詞，體會(huì )詞語(yǔ)的作用（因而是一個(gè)連詞，表示結果）理解句子前后的關(guān)系，體會(huì )課文遣詞造句的嚴密性。

　　用“，因而”的句式，回答課后練習第3題中的問(wèn)題。

　　三、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對月球還知道什么？有問(wèn)題的可以同學(xué)交流，進(jìn)行解答。

　　四、布置作業(yè)

　　完成課堂作業(yè)本中的作業(yè)。

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