《好孩子要誠實(shí)》教學(xué)設計（精選6篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的《好孩子要誠實(shí)》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
《好孩子要誠實(shí)》教學(xué)設計 篇1
一、活動(dòng)目標
1、運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會(huì )聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始。
2、感受歌曲不同樂(lè )段所表達的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。
二、活動(dòng)準備
1、音樂(lè )光碟
2、幻燈片
三、指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：能根據歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱
2、指導要點(diǎn)：嘗試輪流唱歌，引導幼兒充分傾聽(tīng)和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、出示幻燈片，談話(huà)導入。
教師出示幻燈片，引導幼兒一起觀(guān)察，并自由講述圖片內容。
提問(wèn)："圖片里有誰(shuí)？""發(fā)生什么事了？"
2、播放音樂(lè )，幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內容。
提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？是誰(shuí)把花瓶打碎了？開(kāi)始的時(shí)候小朋友是怎么樣想的？后來(lái)呢？
3、熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師清唱第一段，引導幼兒感受歌曲情緒。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？
�。�2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現擔心害怕的心情。
�。�3）跟鋼琴演唱，會(huì )聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始。
�。�4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個(gè)怎樣的小朋友（誠實(shí)、知錯就改的好孩子）。
�。�5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現開(kāi)心快樂(lè )的情緒。
4、完整演唱歌曲
�。�1）在理解歌詞內容的基礎上，引導幼兒根據歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節奏地隨音樂(lè )念一、二段歌詞。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強弱變化，根據歌曲音樂(lè )形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現出前后不同的音樂(lè )形象。
5、玩接唱游戲
�。�1）自由分組，嘗試接唱。
�。�2）交換角色，繼續玩接唱游戲。
6、小結評價(jià)提問(wèn)：怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子。
《好孩子要誠實(shí)》教學(xué)設計 篇2
教學(xué)目標：
通過(guò)創(chuàng )設情景，指導學(xué)生學(xué)唱《好孩子要誠實(shí)》，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，并指導學(xué)生用優(yōu)美純真的聲音唱好這首歌。
教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)：
該曲是用第一人稱(chēng)的手法，通過(guò)孩子和小花貓的對話(huà)，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了人物內心活動(dòng)，認識到做一個(gè)好孩子，誠實(shí)是很重要的。
教學(xué)方法：
情景導入法 互助合作學(xué)習
教學(xué)手段：
錄音機 電子琴 小花貓頭飾 籃球 道具花瓶
教學(xué)過(guò)程：
一、情創(chuàng )設景，引起討論。
今天老師帶來(lái)一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)？（想）我們請兩位小演員把它表演出來(lái)好不好？（好）
1．演員自我介紹
2．表演情景：
3．共同交流討論
A．剛才發(fā)生了一件什么事？
B．強強是一個(gè)怎樣的孩子呢？
二、導入歌曲，初步學(xué)唱
嗯，大家說(shuō)得都不錯，有位叔叔把這個(gè)故事編成了一首歌，你們想不想聽(tīng)？
1．一起來(lái)欣賞一遍（放錄音）
2．一塊兒來(lái)起名字
你們喜歡這首歌嗎？（喜歡）你們想給這首歌起什么名字呢？（生發(fā)言）發(fā)揮想象力。引出該曲的名字——好孩子要誠實(shí)。（師出示課題貼黑板上）
3． 讀歌詞（見(jiàn)黑板）
請你有感情地朗讀這首歌詞。
A． 分兩段歌曲中不同是貓叫聲喵喵喵/妙妙妙 為什么不一樣？
小花貓很著(zhù)急 /小花貓為強強敢于承認錯誤而感到高興
B． 分別唱一唱
4．學(xué)唱第一段
A．先聽(tīng)老師唱一遍，你們看著(zhù)第一段歌詞，也可以跟著(zhù)老師小聲唱一唱。
B．說(shuō)一說(shuō)，最喜歡哪一句？分別帶大家一起把他喜歡的那句話(huà)唱一唱
C．最后三小節的教唱（重難點(diǎn)）
像一面小旗子的叫做休止符，表示停頓一拍。帶大家唱一唱
D．把第一段整體唱一遍
E．互助學(xué)習：
解決個(gè)別幾句難點(diǎn)（在這一段中還有哪些部分學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難？誰(shuí)來(lái)幫助他？一起把這句話(huà)唱一唱）
5．兩段連起來(lái)唱一唱：
A．讓我們一起把第二段歌詞加進(jìn)去唱一遍。
B．兩段連起來(lái)唱一遍
C．分組演唱一二段
三、 課堂延伸：
今天我們學(xué)唱了《好孩子要誠實(shí)》這首新歌，大家學(xué)習得真認真你們從中懂得了什么呢？——好孩子要誠實(shí)
是��！誠實(shí)對于一個(gè)好孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，那么，沒(méi)有誠實(shí)會(huì )給我們的生活中帶來(lái)什么后果和壞處呢？（聯(lián)系自身和周?chē)约皩W(xué)校和社會(huì )等，生討論）
后果比如：撒謊后別人會(huì )討厭他（狼來(lái)了的故事） 、朋友會(huì )越來(lái)越少、 鼻子會(huì )變長(cháng)、作弊的人會(huì )越來(lái)越多……
師總結：不錯，不誠實(shí)的后果是很多的，說(shuō)也說(shuō)不完的，那么有了誠實(shí)后呢？有什么變化？
變化比如：撒謊的人少了、人與人之間更加信任、作弊的人越來(lái)越少、商店里的假冒偽劣商品會(huì )越來(lái)越少……
看來(lái)誠實(shí)是非常重要的，我們要不要誠實(shí)？（要），相信同學(xué)們都是誠實(shí)的好孩子，老師也希望你們永遠做一個(gè)誠實(shí)的孩子！
最后。我們把這首歌再完整地唱一遍——
《好孩子要誠實(shí)》教學(xué)設計 篇3
活動(dòng)目標
1、教育幼兒說(shuō)話(huà)要誠實(shí)，知錯就改的良好習慣。
2、指導幼兒用自然圓潤的聲音歌唱。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道知錯，能改是好孩子的行為。
教學(xué)難點(diǎn)：怎么才能引導幼兒什么是錯的，什么是對的？
活動(dòng)準備
1、好孩子要誠實(shí)的音樂(lè )。
2、好的行為圖片例如：講衛生，有禮貌，知錯能改。
活動(dòng)過(guò)程
組織教學(xué) 感受音樂(lè )
1、 聽(tīng)音樂(lè )入室：讓幼兒以小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，有次序地飛入課室。
2、讓幼兒找一個(gè)舒服的位置站好做一些簡(jiǎn)單放松的動(dòng)作。
3、師生問(wèn)好（表演唱）
頭兒點(diǎn)點(diǎn)，（點(diǎn)好）手兒擺擺，（招手）
我們對你 說(shuō)一聲：“老師你好！”（鞠躬）
4、讓幼兒逐一欣賞圖片，分別利用圖片給大家講一個(gè)小故事。
教師提問(wèn):你有沒(méi)坐過(guò)這樣的事情？
請幼兒回答，從談話(huà)的過(guò)程中，引出教學(xué)幼兒做事要誠實(shí)，導出課題。
5、感受音樂(lè )，欣賞音樂(lè )
�。ǚ乓魳�(lè )）聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲講了一個(gè)什么樣的故事？讓幼兒感受音樂(lè )，并學(xué)會(huì )領(lǐng)悟歌詞大意。
6、學(xué)習歌詞：隨老師拍手一起讀歌詞�？煞纸M、分角色朗讀歌詞。在語(yǔ)言中能 加點(diǎn)花樣變化。把學(xué)歌詞當成一種游戲進(jìn)行。讓幼兒樂(lè )于參與其中。
7、跟隨伴奏，有感情地跟隨老師演唱歌曲。
8、結束部分：讓幼兒開(kāi)火車(chē)離開(kāi)課室。
9、延伸活動(dòng)：請幼兒自由談?wù)�，在日常生活中，自己有做錯事的時(shí)候，做錯事后該如何做，才是正確的。
幼兒園好孩子音樂(lè )教案，每一個(gè)孩子都會(huì )希望聽(tīng)到自己是個(gè)好孩子的夸獎，教師們可以通過(guò)這種夸獎的方法讓幼兒學(xué)會(huì )做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。
《好孩子要誠實(shí)》教學(xué)設計 篇4
通過(guò)學(xué)唱歌曲《好孩子要誠實(shí)》，教育學(xué)生說(shuō)話(huà)要誠實(shí)，有錯就改。指導學(xué)生用自然圓潤的聲音歌唱。
《好孩子要誠實(shí)》這首歌的歌詞充滿(mǎn)了兒童情趣，第一段結束用小花貓的叫聲“喵、喵、喵”表示“怎么辦？怎么辦？”，第二段結束的“妙”字是“喵”的同音字，但卻表示“對！對！”，是贊美孩子的誠實(shí)態(tài)度。這里沒(méi)有說(shuō)教、沒(méi)有責備，使兒童易于接受，而且全在兒童的心靈中留下難忘的印象。
一、 組織教學(xué) 初感音樂(lè )
1、 聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室。
�。�(tīng)《好孩子要誠實(shí)》的伴奏音樂(lè )，輕松愉快的拍手走進(jìn)教室，找到自己的座位。）
2、 師生問(wèn)好（表演唱）。
X X | X X | 3 4 5 6 | 5— | 3 4 5 6 | 5— |
X X X X 頭兒點(diǎn)點(diǎn)，（點(diǎn)頭） 手兒擺擺，（招手）
1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1— ||
我們對您 說(shuō)一聲 ：“老師您好！”（鞠躬）
二、 故事導入 創(chuàng )設情境
師：（課件出示組圖）看看上面都有誰(shuí)？他們在干什么?
學(xué)生分別講解每一幅圖，互相補充、各抒已見(jiàn)。教師順勢點(diǎn)撥，學(xué)生很容易發(fā)現，四幅圖其實(shí)有一定的聯(lián)系，讓學(xué)生互相討論，加以想象，組織一段語(yǔ)言。
你能利用這4幅圖給大家講一個(gè)小故事嗎？
請同學(xué)到臺前講故事，并獎勵小貼飾。
師：你有沒(méi)有做過(guò)這樣的事情��？
讓學(xué)生暢所欲言，教師要抓住時(shí)機很自然的和學(xué)生對話(huà)，教育學(xué)生做事要誠實(shí)。（體現師生間的平等關(guān)系，）引出課題。
師：今天，老師要教給同學(xué)們一首新歌，名字就叫《好孩子要誠實(shí)》。（板書(shū)課題）
三、 喚起共鳴 自由感覺(jué)
1、 感受音樂(lè )。
�。ǚ乓魳�(lè )）聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲講了一個(gè)什么樣的故事？
2、 視覺(jué)感受。
�。ǔ鍪井�(huà)面）學(xué)生憑著(zhù)歌詞大意講解畫(huà)面，教師復述
3、 學(xué)習歌詞。
�。ù虺鲎帜唬╇S老師有節奏的讀歌詞；拍手齊讀歌詞；
4、 學(xué)習歌曲。
�、� 隨琴哼唱歌曲。
�、� 聽(tīng)錄音范唱。
�、� 師生同唱。
讓學(xué)生感受到歌曲語(yǔ)氣、情緒、角色的變化。教師巧妙的運用表情、力度、語(yǔ)調來(lái)演唱，把握歌曲的故事性，就能帶動(dòng)學(xué)生也激情的演繹，把故事情節通過(guò)歌聲逼真的表現出來(lái)。師生共同（分組）演唱既鍛煉了學(xué)生模仿能力、合作能力，也協(xié)調了整節課中師生關(guān)系，體現了教學(xué)中師生共學(xué)、平等民主的學(xué)習形式。
�、� 跟伴奏，有感情地演唱歌曲。
師生間簡(jiǎn)單的`談?wù)剬φ\實(shí)的看法，讓學(xué)生對歌曲中小主人公的做法有個(gè)評價(jià)，介于他們對故事的理解和對歌曲的喜愛(ài)，引導學(xué)生有感情的演唱歌曲。
�。▽W(xué)生之間互相鼓勵，自編拍手歌謠。）
四、 藝術(shù)提高 自由創(chuàng )作
讓學(xué)生在會(huì )唱歌的基礎上，能夠通過(guò)自己對歌詞的理解、
1、 表演唱（自由設計演唱形式。）
�、� 對唱。
包括：分句、分段、男女、小組等形式。
�、� 一領(lǐng)眾和。
獨唱到臺前演唱，其他同學(xué)來(lái)小合唱；
獨唱頭飾表演唱，其他同學(xué)表演舞蹈（分組）。
2、 打擊樂(lè )器伴奏。（任意挑選樂(lè )器）
�、� 小組表演。3~4人伴奏，1~2人演唱。
�、� 整體表演。5~8人伴奏，其他同學(xué)演唱。
3、 集體表演。（師生共同參與）
學(xué)生自分三組，合唱、舞蹈、器樂(lè )。
五、 輕松小結
�。ㄝp音樂(lè )）結束了本節課的高潮部分，在學(xué)生余興未盡的
情緒中讓學(xué)生帶著(zhù)“誠實(shí)”走到課下，咀嚼一節課的余味。
《好孩子要誠實(shí)》教學(xué)設計 篇5
活動(dòng)目標
1、體驗誠實(shí)守信的樂(lè )趣，培養幼兒從小誠實(shí)待人的好品質(zhì)。
2、教育幼兒做錯事要主動(dòng)承認，勇于講真話(huà)，做個(gè)誠實(shí)的孩子。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒知道誠實(shí)在生活中的重要性
活動(dòng)準備
多媒體課件（手捧空盆的孩子）
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入：
孩子們，老師給你們講個(gè)故事，喜歡聽(tīng)嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認真傾聽(tīng)并思考，等下看誰(shuí)能回答老師的問(wèn)題。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子靜靜的聽(tīng)
2、聽(tīng)完后，師問(wèn)：國王怎么選未來(lái)的國王？幼兒互相討論——（誠實(shí)的）最后選得到嗎？（選到），他是誰(shuí)��？（雄日），他種的化開(kāi)嗎？（沒(méi)開(kāi)），為什么不開(kāi)花呢？（因為國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過(guò)）但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來(lái)呢？（那些孩子為了能博得國王的喜歡，并能當上未來(lái)的國王，把另外的花種子種上）你們認為這些孩子做得對嗎？說(shuō)說(shuō)你們的理由和看法。
3、國王為什么選擇把沒(méi)有種出花來(lái)的孩子（雄日）做將來(lái)的國王？（因為他誠實(shí)）
4、對于捧著(zhù)不同顏色的漂亮鮮花的花盆來(lái)到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來(lái)？而對于只捧著(zhù)一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來(lái)？引導啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達。
三、孩子們，我們學(xué)習了這個(gè)故事，你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧！老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實(shí)的孩子，那么，你們打算做一個(gè)怎么樣的孩子呢？
四、誠實(shí)是美德，幼兒時(shí)不誠實(shí)的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長(cháng)大了還是不誠實(shí)的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途。因此從幼兒開(kāi)始，我們要爭取做個(gè)誠實(shí)的孩子，以后長(cháng)大了更要做一個(gè)誠實(shí)的對社會(huì )樂(lè )于奉獻的人。
《好孩子要誠實(shí)》教學(xué)設計 篇6
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生學(xué)唱《好孩子要誠實(shí)》，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育。
2、指導學(xué)生用優(yōu)美純真的聲音唱好這首歌。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地唱好這首歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
最后一樂(lè )句的“喵喵”及“妙妙”的節奏不能拖沓。
教學(xué)用具：
多媒體課件電子琴
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入
孩子們，老師先來(lái)給大家講個(gè)故事《手捧空花盆的孩子》。
這個(gè)故事告訴我們誠實(shí)是一種美德，今天，我們來(lái)學(xué)習一首有關(guān)誠實(shí)的歌曲《好孩子要誠實(shí)》。
二、新授
1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒。
2、按節奏朗讀歌詞。
3、復聽(tīng)歌曲。
4、隨琴逐句學(xué)唱歌曲。
最后一樂(lè )句的“喵喵”及“妙妙”的節奏要短促、干脆，不能拖沓。
5、感受音的高低走向，把1、2樂(lè )句配上手勢，表現旋律的上行和下行。第一樂(lè )句“喵喵叫”旋律采用上行，描述了小貓一聲比一聲叫得響；第二樂(lè )句“打碎了”是下行，描述花瓶掉下碎了。
6、跟伴奏有感情地演唱歌曲。
三、拓展
1、品讀美如詩(shī)歌的歌詞。
2、同學(xué)們人人都要向歌曲中的小朋友學(xué)習，做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
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