西師版小學(xué)一年級下冊《風(fēng)》教學(xué)設計
教學(xué)要求
1.認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)其中的8個(gè)。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.理解課文內容，了解這一自然現象的特點(diǎn)，知道風(fēng)來(lái)時(shí)萬(wàn)物的變化。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì )本課生字詞。
2.理解課文內容，了解風(fēng)這一自然現象的特點(diǎn)。
課時(shí)劃分
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1.認識8個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內容，了解風(fēng)這一自然現象的特點(diǎn)。
教具準備
掛圖、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
1.小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?它是什么樣的?
2.你們還知道哪些自然現象呢?
3.風(fēng)你們見(jiàn)過(guò)嗎?是呀，風(fēng)來(lái)的時(shí)候，我們看不見(jiàn)，可有人卻知道風(fēng)在哪兒。他看見(jiàn)風(fēng)了嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習《風(fēng)》(板書(shū)課題)
4.指導學(xué)生讀好“風(fēng)”。
二、初讀感知，認讀生字
1.教師范讀。學(xué)生輕聲跟讀。
2.學(xué)生自讀生字，然后自由讀文。
3.反饋學(xué)生認字情況。
(1)教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名認讀，學(xué)生評議。
(2)小朋友跟老師認讀生字。
(3)教師出示生字卡片，鼓勵學(xué)生讀好字，再讀課文。同桌互相讀、互相糾正，并交流生字的識記方法。
(4)教師組織學(xué)生反饋生字的識記方法。
(5)開(kāi)火車(chē)讀，鞏固小朋友對生字認讀。
4.朗讀課文。
(1)小組自由讀，讀好生字，讀好課文。
(2)指名讀，集體評議。
(3)教師讀，故意讀錯生字、添字漏字，讓學(xué)生幫助教師糾正錯誤。
(4)教師根據學(xué)生糾錯的`情況，強調讀書(shū)的注意事項。
(5)學(xué)生自由讀。
(6)小組長(cháng)檢查小組成員讀文的情況。
(7)小組比賽讀文。
三、再讀課文，理解內容
1.學(xué)生自由讀課文，想想作者說(shuō)風(fēng)都在哪兒呢?
2.學(xué)生反饋，教師出示響應的掛圖。
3.小組交流、討論：作者憑什么判斷風(fēng)在這些地方呢?
4.結合課文內容反饋，教師板書(shū)。(顫動(dòng) 點(diǎn)頭 起波)
5.再讀課文，感知理解。
四、自由讀課文，讀自己喜歡的段落，背誦課文。
五、布置作業(yè)
1.認讀生字詞語(yǔ)。
2.朗讀課文，背誦課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1.會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.總結延伸，了解風(fēng)這一自然現象的特點(diǎn)以及風(fēng)來(lái)時(shí)萬(wàn)物的變化，并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解課文內容，了解風(fēng)這一自然現象的特點(diǎn)。
教具準備
掛圖，生字詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、鞏固復習
1.出示生字詞語(yǔ)卡片，指名認讀。
2.全班看生字詞語(yǔ)卡片認讀。
3.游戲鞏固。(摘蘋(píng)果，送星星)
4.填空練習，復習課文內容。
雖然我們沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，但是_______的時(shí)候，我們知道風(fēng)在哪兒。_______的時(shí)候，我們知道風(fēng)正走過(guò)。_____的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。
二、拓展延伸
1.你們還在哪些地方看到風(fēng)了呢?(學(xué)生在小組內交流)
2.指名反饋。
3.鼓勵學(xué)生用自己的筆畫(huà)一畫(huà)。
4.學(xué)生展示自己的畫(huà)。要求：說(shuō)出風(fēng)在哪兒?你憑什么說(shuō)風(fēng)在這兒呢?
5.教師總結，鼓勵學(xué)生回去把自己的畫(huà)補充更完整更漂亮。
三、指導寫(xiě)字
1.全班讀課文。
2.出示要寫(xiě)的字，學(xué)生認讀并組詞。
3.教師教寫(xiě)“走”、“沒(méi)”。
(1)引導學(xué)生觀(guān)察字的結構。
(2)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
(3)教師出示錯誤的寫(xiě)法，學(xué)生觀(guān)察，找出缺陷。
(4)教師根據學(xué)生的反饋，再次強調書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)。
(5)學(xué)生練習，教師個(gè)別輔導。
4.學(xué)生自己領(lǐng)悟其他字的書(shū)寫(xiě)。
(1)小組內互相交流，有問(wèn)題可以請教老師。
(2)自由練習，然后對自己的字進(jìn)行自我評價(jià)。
(3)請學(xué)生反饋自己的自我評價(jià)，同時(shí)論該生的字。
(4)集體語(yǔ)文后再練習，提高寫(xiě)字的質(zhì)量。
5.作業(yè)展示。
四、布置作業(yè)
1.背誦課文。
2.書(shū)寫(xiě)生字。
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