有關(guān)于《識字1》的教學(xué)設計
課前透視
《識字1》是三組有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)描繪了秋天的美麗景色、氣候特點(diǎn)、和豐收景象。三組詞語(yǔ)排列有序，而且讀起來(lái)朗朗上口。不僅有助于學(xué)生記住生字，培養良好的語(yǔ)感，還有助于積累詞語(yǔ)和感悟秋天的美麗。課后我會(huì )讀具有積累詞語(yǔ)和鞏固生字的雙重目的，要加強引導發(fā)現。
學(xué)生對秋天的景物有一定的感性的認識，也了解一些描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)。本課的詞語(yǔ)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)有些陌生，因此教師在教學(xué)時(shí)要結合三組不同的詞語(yǔ)，創(chuàng )設情境，引導學(xué)生自主識字、合作學(xué)習，聯(lián)系生活實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生識字、積累，增強學(xué)生的感悟力和審美情趣。
教學(xué)目標：
1、會(huì )認12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、有收集詞語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字寫(xiě)字。正確地朗讀詞語(yǔ)。
信息資料：
1、 多媒體課件、鋼琴曲、自制字詞卡片。
2、 學(xué)生收集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。
3、 自制的金色星星圖片。
教學(xué)時(shí)數
兩課時(shí)
第一課時(shí)
切入舉偶
1、 談話(huà)：孩子們，過(guò)了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的`秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫(huà)。今天就讓我們更多的了解秋天吧！
�。ń處煾挥懈星榈劁秩�，將學(xué)生帶入美妙的秋天世界，激發(fā)學(xué)生了解秋天的熱情，樂(lè )于參與。）
2、 演示：播放課件：在優(yōu)美的音樂(lè )聲中呈現三組與課文內容相對應的畫(huà)面。引導學(xué)生觀(guān)察，談感受。
�。ㄕn件展示，生動(dòng)形象。符合學(xué)生好奇的年齡特點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力。在初步感受秋天美麗的同時(shí)，激發(fā)了求知欲。）
對話(huà)平臺
自讀。
1、憑借插圖和拼音引導學(xué)生自由試讀詞語(yǔ)。
2、找學(xué)習伙伴互助讀詞語(yǔ)，互相正音。
3、利用生字卡片，小組內自主認讀。
�。☉{借輔助手段，營(yíng)造輕松氛圍，加強合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識，激發(fā)識字熱情，突出主體作用。）
指讀
1、 教師范讀。邊演示課件邊范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊欣賞。
2、 分組練讀，引導學(xué)生正確讀詞。（讓學(xué)生注意讀準前后鼻音和平翹舌音的字層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯。）
3、 多種形式匯報讀。
4、 交流識字方法。引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何記憶生字的。
�。ń處煼蹲x讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞。多形式的練讀，在復現過(guò)程中加深記憶。識字方法的交流有助于學(xué)生互助識字，加強學(xué)生對字詞的記憶。）
朗讀。
1、學(xué)生自由練讀。要讀得正確、讀出美感。
2、多媒體演示秋天的畫(huà)面，配上《秋日的私語(yǔ)》的鋼琴曲，引導學(xué)生體會(huì )意境，談感受。
3、小組練讀，點(diǎn)評。
5、 匯報讀�？凑l(shuí)讀得最美、最有感情。評為金色童音獎。
�。ǜ星槔首x，讓學(xué)生在讀中體會(huì )，有助于加深理解，形成個(gè)性化的感悟，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的積累。）
寫(xiě)字
1、 出示宜、實(shí)、色、華、谷生字，引導學(xué)生認讀。
2、 觀(guān)察生字在田字格中的位置。
3、 教師范寫(xiě)，學(xué)生點(diǎn)評。注意指導各部件的占格位置。
4、 學(xué)生臨寫(xiě)。同伴互相點(diǎn)評。
�。▽�(xiě)字訓練是本課的重點(diǎn)，重視范寫(xiě)，給學(xué)生提示，加強指導，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。）
第二課時(shí)
導入（復習讀課本的詞語(yǔ)，引入新課。）
誦讀
1、 出示圖片，選出與圖上景色相對應的本課詞語(yǔ)，讀一讀。
2、 開(kāi)火車(chē)讀，要求讀得正確、流利。
3、 比讀�？凑l(shuí)讀得有感情、有韻律。
4、 互相賞讀。自由讀給喜歡的小伙伴聽(tīng)。
5、 全班齊讀。
�。ㄓ懈星榈刈x，促進(jìn)學(xué)生的感悟與想象。賞讀給學(xué)生提供展示機會(huì )，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的相互學(xué)習。）
練習
出示我會(huì )讀中的詞語(yǔ)。
1、分小組輪讀。
2、找朋友游戲：出示我會(huì )讀中的生字。小朋友，生字在這里很孤單，咱們給它找找好朋友吧！
3、 再讀。采用多種方式讀。
�。ú捎没顫姷姆绞竭M(jìn)行朗讀與組詞，激發(fā)學(xué)習興趣，促進(jìn)了鞏固與積累。）
寫(xiě)字
1、 出示金、盡、層、豐、壯生字，引導學(xué)生認讀。
2、 觀(guān)察我會(huì )寫(xiě)中生字在田字格中的位置。根據規律分析字形，記住字形。
3、 說(shuō)說(shuō)難寫(xiě)的字和容易寫(xiě)錯的字。
4、 教師范寫(xiě)，學(xué)生評說(shuō)。
5、 學(xué)生練習�；锇榛ピu。
�。ㄅ囵B學(xué)生觀(guān)察與分析字形的能力，提高寫(xiě)字技能，扎實(shí)進(jìn)行訓練。）
拓展
秋天是收獲的季節，學(xué)習伙伴說(shuō)好收集了一些關(guān)于秋天的詞語(yǔ)，你們也來(lái)展示一下吧！
1、 組內交流，加以整理。
2、 全班展示。小組選出代表，把組內收集到的有關(guān)秋天的詞語(yǔ)展示出來(lái)。
3、 評出豐收小組，獎給組員一顆金色的星星。
�。ㄕ故窘涣�，不僅促進(jìn)學(xué)生積累詞語(yǔ)，還能培養學(xué)生收集和處理信息的能力。）
伴教錦囊
關(guān)于秋天的詞語(yǔ)
一葉知秋 一叢金黃 一叢火紅 秋意深濃 秋色宜人 秋蘭飄香
春蘭秋菊 春花秋月 春種秋收 丹楓迎秋 楓林如火 秋風(fēng)習習
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