二年數學(xué)教學(xué)設計萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^
教學(xué)內容：
課本第76頁(yè)例7及練習十六第4、5、10題。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)“比一比”活動(dòng)，掌握萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^的方法，能夠用正確的符號表示萬(wàn)以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2、通過(guò)現實(shí)的素材，感受大數的的意義，加深學(xué)生對萬(wàn)以?xún)葦档恼J識。
3、培養學(xué)生的邏輯思維的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過(guò)比較、理解數位的意義和數的實(shí)際大小掌握學(xué)會(huì )比較10000以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2、掌握萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^的方法，能夠正確運用符號表示萬(wàn)以?xún)葦档拇笮￡P(guān)系。
教學(xué)準備：計數器、教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1、讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)，各個(gè)數中的“5”在什么數位上，各表示什么？
257 1059 5791 135
2、填空
�。� ）個(gè)一是十。
�。� ）個(gè)十是一百，10個(gè)百是（ ），10個(gè)（ ）是一萬(wàn)。
八百七十二是由（ ）個(gè)百、（ ）個(gè)十、（ ）個(gè)一組成的。
8個(gè)千、4個(gè)十組成的數是（ ）。
3、在 2287、650、80、285、651、79這幾個(gè)數中：
是兩位數的有（ ）是四位數的'有（ ）最大的數有（ ）。最小的數有（ ）。
[設計意圖]通過(guò)練習鞏固學(xué)生對數的組成、數位的認識以及千以?xún)葦档谋容^。
二、學(xué)習情景的創(chuàng )設
1、看掛圖
聰聰和媽媽一起去商場(chǎng)買(mǎi)電器，聰聰和媽媽看中了空調和電視機。售貨員說(shuō)空調的價(jià)格是由3一個(gè)千、四個(gè)百和三個(gè)十組成的。你知道空調的價(jià)格嗎？
2、引導學(xué)生猜出電視機的價(jià)格。售貨員又告訴我們電視機的價(jià)格比1000少，又比500多，你還能猜出電視機的價(jià)格嗎？
教師根據學(xué)生的匯報提示學(xué)生“多一些”、“多得多”
3、引導學(xué)生進(jìn)行數的大小比較。
4、今天我們就一起來(lái)比一比萬(wàn)以?xún)葦档拇笮 ?/p>
板書(shū)：萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^
[設計意圖]通過(guò)“猜價(jià)格”的游戲激發(fā)學(xué)生比較數的大小的興趣，同時(shí)創(chuàng )設生動(dòng)、活潑的課堂氛圍。
三、教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)
�。�1）提示：想一想我們千以?xún)炔煌瑪滴淮笮当容^的方法。
自主探究四位數和三位數的大小比較。
出示1430和980 的大小，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么比的？
引導學(xué)生用多種方法比較
小組匯報結果1430大于980。因為1430是四位數，而980是三位數。四位數比三位數大。也就是不同數位的數比較，數位多的數就大。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)聰聰和媽媽能買(mǎi)到什么電器？你是怎么想的？及時(shí)幫助學(xué)生理清思路，比較出數的大小。
探究四位數與四位數的大小比較。
出示課件，聰聰正在和另一個(gè)小朋友比賽誰(shuí)讀數的速度快，聰聰得了3864分，另外一個(gè)小朋友得了3529分。
�。�2）小組進(jìn)行討論：怎樣比較3864和3529 的大��？
匯報得出：因為3864大于3529。所以聰聰獲得勝利，是先比較千位一樣大，所以比較百位，3864的百位是8比3529的百位5大，所以3864大于3529。
師生總結：比較萬(wàn)以?xún)葦档臅r(shí)候，先比數位，數位多的數大，數位一樣從高位比起，最高位大的數就大。
[設計意圖]通過(guò)活動(dòng)掌握萬(wàn)以?xún)葦滴幌嗤臄档谋容^大小的方法，同時(shí)培養學(xué)生的思維的能力和語(yǔ)言的表達能力。
教后練習要求學(xué)生獨立比較各組數的大小，并集體訂正。
�。�3）引導學(xué)生完成練習十六第5題。理解題意。獨立比一比。
匯報比較的結果。用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
出示：5850和863 7239和7007 2133和3144 5488和5458
獨立比較，集體訂正。
[設計意圖]在練習中鞏固所學(xué)的知識。
四、課外練習
1、在里填上合適的數字。
28□3 ○ 2867 7□00>7240 646 > 6□2 □49 > 413 □21 > 201 4293 > 4□63 15＋7< □＋7 20－20÷5 > □－20÷5
2、找規律，填一填。
�。�1）596、597、（ ）、 （ ）、（ ）
�。�2）1720、1730、（ ）、（ ）、（ ）
�。�3）5000、5100、（ ）、（ ）、（ ）
�。�4）1360、2360、（ ）、（ ）、5360、（ ）
�。�5）2130、3240、（ ）、（ ）、6570、（ ）
�。�6）9999、8888、（ ） 、（ ） 、5555、（ ）
教學(xué)反思
【二年數學(xué)教學(xué)設計萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^】相關(guān)文章：
萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^教學(xué)設計（精選9篇）05-12
《萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^》的教學(xué)反思07-11
《萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^》教學(xué)反思08-28
《萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^》的說(shuō)課稿06-17
《 比較億以?xún)鹊臄档拇笮 方虒W(xué)設計06-19