《羽毛球正手發(fā)高遠球》優(yōu)秀的教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編整理的《羽毛球正手發(fā)高遠球》優(yōu)秀的教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
《羽毛球正手發(fā)高遠球》優(yōu)秀的教學(xué)反思1
本著(zhù)“健康第一”的指導思想，以發(fā)展學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身體育鍛煉意識為目的，故在初二年級開(kāi)展了羽毛球基礎技術(shù)教學(xué)。今天，我所教學(xué)的內容為《羽毛球正手發(fā)高遠球》。本堂課，我充分準備，在尊重個(gè)性的同時(shí)，讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習。并重視學(xué)習過(guò)程和方法的指導以及關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養，所以在教學(xué)設計上我做了精心設計。課堂上，學(xué)生有著(zhù)良好的精神面貌，多數學(xué)生能主動(dòng)熱情地參與，師生關(guān)系融洽，呈現出了師生、生生互動(dòng)的富有活力的局面。下面淺談幾點(diǎn)感想。
一、明確目標，讓教學(xué)操作簡(jiǎn)單、易掌握
正手發(fā)高遠球技術(shù)的難點(diǎn)在于不好把握擊球時(shí)機和擊球點(diǎn)。本次課主要解決的問(wèn)題就是如何讓學(xué)生找到擊球點(diǎn)，并能基本完成技術(shù)動(dòng)作將球發(fā)出。所以明確目標，就能細化技術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生能更好的理解、掌握技術(shù)要領(lǐng)。從本次課的學(xué)習結果看，基本達到了預期設定的教學(xué)目標。
二、實(shí)施有效教學(xué)，簡(jiǎn)化技術(shù)、突破難點(diǎn)
針對擊球點(diǎn)難以把握的情況，我通過(guò)一個(gè)小小的教具將它簡(jiǎn)單明了化。在教學(xué)中，將羽毛球用線(xiàn)栓住球頭，用手拎住遠端，使球保持在擊球點(diǎn)的位置，然后揮拍擊固定球，這樣就能讓學(xué)生明確該什么時(shí)候擊球，該用什么地方擊球。通過(guò)反復練習，讓學(xué)生形成初步的技術(shù)動(dòng)作定型，最后在嘗試性的進(jìn)行完整技術(shù)練習。結果90%的學(xué)生基本上能通過(guò)所學(xué)技術(shù)將球發(fā)出。
三、利用游戲比賽練習腳步移動(dòng)、培養團隊意識
游戲比賽是體育活動(dòng)的重要組成部分，通過(guò)游戲教學(xué)能培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、競爭意識、團結合作、熱愛(ài)集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。結合羽毛球教學(xué)實(shí)際，本次課的游戲設計為”米字”腳步移動(dòng)接力賽，通過(guò)比賽，不僅培養了學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)也鞏固了羽毛球運動(dòng)中腳步移動(dòng)的基本動(dòng)作方法。在練習中，學(xué)生積極參與，氣氛熱烈，使本堂課氛圍達到了高潮。
四、認識不足、優(yōu)化教學(xué)
本堂課雖然按照初步預想完成了教學(xué)，但在操作過(guò)程中也發(fā)現了一下不足之處，同時(shí)針對相應問(wèn)題提出了以下解決辦法：
1、組織教學(xué)稍顯呆板、老套，學(xué)生積極性還有提升空間�？赏ㄟ^(guò)變換組織形式進(jìn)行教學(xué)，如：自主看圖學(xué)習、小組討論學(xué)習、提示探究學(xué)習等多中學(xué)習方式，這樣更能培養學(xué)生的自主性與創(chuàng )新意識。
2、教學(xué)側重點(diǎn)還應突出。本次課教學(xué)的重點(diǎn)就是解決擊球點(diǎn)，在技術(shù)講解上應精講多練，應讓學(xué)生多在實(shí)踐練習中體會(huì )摸索，教師可針對性的巡視指導。
3、運動(dòng)量上還可以適當加大。由于本次課是技術(shù)教學(xué)，故運動(dòng)量偏小，可結合場(chǎng)地器材開(kāi)展一些比賽，如：擲羽毛球比賽、折返跑接力、多次數的腳步移動(dòng)接力等等。
《羽毛球正手發(fā)高遠球》優(yōu)秀的教學(xué)反思2
新課程，新的理念、新的教材和新的評價(jià)，這對廣大教育工作者提出了更高、更新的要求。我以“乒乓正手攻球”為主題的水平二乒乓球的課堂優(yōu)秀教案與實(shí)施，都能體現新課標的精神和理念，達到預先設計的教學(xué)目的。主要的亮點(diǎn)體現在以下的幾個(gè)方面。
一、寓教于樂(lè )、大膽嘗試，注重激發(fā)學(xué)習情趣的培養
為了讓同學(xué)們盡快溶入課堂，激發(fā)同學(xué)興趣，大膽表示自身，同時(shí)達到熱身的效果，我在課一開(kāi)始特意設計了讓同學(xué)自編自玩乒乓球游戲。旨在讓同學(xué)自身去發(fā)明、去嘗試、去發(fā)現、去解決問(wèn)題，留給同學(xué)自由發(fā)揮的空間，讓他們自主創(chuàng )新、積極參與。同時(shí)，又達到了活動(dòng)各部位關(guān)節的作用，又能在游戲中體驗乒乓球技術(shù)的樂(lè )趣。
二、以同學(xué)發(fā)展為中心，關(guān)注每一位同學(xué)的健康生長(cháng)
新課程以"一切為了每一位同學(xué)的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著(zhù)每位同學(xué)的喜怒哀樂(lè )和身心健康，把同學(xué)看成同學(xué)的主體，學(xué)習的主人，要以同學(xué)發(fā)展為中心，將同學(xué)的全面的發(fā)展放在首要地位。如根據同學(xué)身高的差別，設計了球臺的高度有0.66米和0.76米兩種；根據同學(xué)體育基本技能的差別，讓他們自選對手，自制教學(xué)目標、布置教學(xué)內容，從而關(guān)注同學(xué)的需求，重視同學(xué)的情感體驗，讓全體同學(xué)都有平等參與體育活動(dòng)的機會(huì )。
三、轉換角色、轉變觀(guān)念，建立新型的師生關(guān)系
建立新型的師生關(guān)系，是新課程改革實(shí)施和教學(xué)改革的前提和條件，新課程的推進(jìn)要致力于建立充沛體現尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生關(guān)系，使同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性和發(fā)明性得以充沛地發(fā)揮。要建立新型的師生關(guān)系，教師應真情對待同學(xué)，關(guān)心保護每一個(gè)同學(xué)，公平地對待同學(xué)，不能厚此薄彼，尤其是對于學(xué)習學(xué)習成果不理想的同學(xué)，教師要多鼓勵、多關(guān)懷，相信他們的潛力，切實(shí)協(xié)助他們，成為同學(xué)的促進(jìn)者和服務(wù)者。新課程要求教師從知識技能的傳授者轉變成同學(xué)發(fā)展的促進(jìn)者，由居高臨下的指揮者轉變成合作型的良師益友，使教學(xué)過(guò)程轉變?yōu)槭菐熒黄痖_(kāi)發(fā)課程規范的過(guò)程。整個(gè)學(xué)習過(guò)程教師只是同學(xué)學(xué)習的引導者和服務(wù)者，在與同學(xué)平等的交往中協(xié)助同學(xué)掌握學(xué)習方法，同學(xué)始終是學(xué)習的主人，教師在一旁起著(zhù)鼓勵、促進(jìn)作用，如此合作教學(xué)較以往事半功倍。
四、感知過(guò)程、突破難點(diǎn)，讓信息技術(shù)為體育教學(xué)服務(wù)
為突破本節課的難點(diǎn)，讓同學(xué)熟悉掌握橫板正手擊球和直板正手擊球的幾種技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，本節課我嘗試利用信息技術(shù)與體育課程的整合。讓同學(xué)通過(guò)點(diǎn)擊可操作的課件，將正確的示范動(dòng)作在大屏幕上反復播放，有針對性地對每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行觀(guān)察、糾正，從而達到讓同學(xué)們去嘗試、去體驗、去感知、去自身解決問(wèn)題的目的，使同學(xué)能更形象、更生動(dòng)、更易理解地進(jìn)行學(xué)習。利用多媒體，可以用慢動(dòng)作或定格來(lái)細致地演示，對每個(gè)環(huán)節都一清二楚，使同學(xué)很快建立了清晰的表象，教學(xué)的難點(diǎn)迎刃而解。
如此教學(xué)，不只是讓同學(xué)有勝利的體驗和享受運動(dòng)的樂(lè )趣，也是讓教師從教學(xué)實(shí)踐中看到同學(xué)的生長(cháng)，獲得教學(xué)勝利的喜悅�？傊�，良好的體育教學(xué)是讓同學(xué)更扎實(shí)地學(xué)好技術(shù)，在活動(dòng)中更充沛地享受到樂(lè )趣和勝利感，進(jìn)而使同學(xué)得到更全面和更生動(dòng)活潑地發(fā)展，讓我們一起攜起手來(lái)，在洋溢著(zhù)快樂(lè )與愉悅的課堂氣氛中體驗勝利的快樂(lè )，感受快樂(lè )的神奇！
《羽毛球正手發(fā)高遠球》優(yōu)秀的教學(xué)反思3
今天，我上了一節《羽毛球正手發(fā)高遠球》。本堂課，我充分準備，在“轉變角色”“尊重個(gè)性”“讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習”以及“重視學(xué)習過(guò)程和方法的指導”并“關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養”等方面，我做了一個(gè)初步設計。課堂上，學(xué)生有著(zhù)良好的`精神面貌，多數學(xué)生能主動(dòng)熱情，課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力，課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，呈現師生、生生互動(dòng)的富有活力的局面。下面淺談幾點(diǎn)感想。
一、明確目標，讓教學(xué)實(shí)踐不盲目
教學(xué)時(shí)要把握總體目標，定準課時(shí)目標，只有關(guān)注學(xué)生技能、情感、社會(huì )目標等，才能達到教學(xué)的效果，完成教學(xué)任務(wù)，充分體現新型教學(xué)模式。
二、實(shí)施有效教學(xué)，使課堂活而不亂
在新課程理念的指導下，課堂教學(xué)活起來(lái)了，師生關(guān)系融洽，學(xué)生競相發(fā)言，課堂非常熱鬧，必須理性對待，實(shí)施有效教學(xué)，讓課堂活而不亂，既要尊重學(xué)生的個(gè)性，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì )遵守規則，要重視培養學(xué)生必要的課堂習慣、獨立學(xué)習習慣、小組合作性學(xué)習習慣的養成，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標指向要清楚，過(guò)程要落實(shí)，要有實(shí)在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得。要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行雙基和良好習慣的訓練，今后一定要以記促思，以思促教，每天反思一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)，引導自己不斷在反思中成長(cháng)。
三、整合課程資源，關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)
教師要充分活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源，課堂互動(dòng)經(jīng)常會(huì )生成各種各樣的資源，教學(xué)時(shí)特別關(guān)注并捕捉一些有價(jià)值的資源加以利用，并依據學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行區別對待，對整套動(dòng)作做得好的學(xué)生，及時(shí)表?yè)P。更加注重學(xué)生對問(wèn)題的思考，并想出相應的對策練習，及時(shí)捕捉并加以利用。
四、利用游戲比賽形式培養健康心態(tài)
游戲比賽在高中體育教材中占有相當的份量，通過(guò)游戲教學(xué)能培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、競爭意識、團結合作、熱愛(ài)集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)，而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現，游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執，甚至“動(dòng)武”，也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導致受指責的學(xué)生產(chǎn)生層場(chǎng)心理而退出比賽。這時(shí)，教師要抓住這一契機，耐心地教導學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。
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