《Is this your skirt?》教學(xué)反思
本課有一個(gè)句型 I like the….with the ….. 是本課的一個(gè)難點(diǎn)句型，在課堂操練中出現在最后，從實(shí)際的操作中發(fā)現學(xué)生操練不充分，所以，可以將這個(gè)舉行放到sweater 和jacket單詞后，結合一開(kāi)始的I like the….句型，兩者在知識的難度上有了遞進(jìn)。學(xué)生操練的部分也會(huì )比較多。
對于dress的引出上我的本意是通過(guò)游戲將dress去掉，讓學(xué)生猜什么沒(méi)有了，引出單詞，但是因為dress這個(gè)單詞本身并沒(méi)有學(xué)過(guò)，讓學(xué)生直接說(shuō)出來(lái)，不太妥當。
讓本節課最大的一個(gè)問(wèn)題就是對于所有單詞的操練部分，單詞呈現完后，缺少對所學(xué)知識的操練，從引出，到操練，再到拓展，中間少了操練一步，學(xué)生對知識掌握就比較成問(wèn)題，如果將 To be Ke Nan 這個(gè)游戲放到單詞操練部分，或者在操練部分讓學(xué)生做一個(gè)一年四季讓學(xué)生自由選擇衣服的游戲，這整個(gè)課堂看上去會(huì )比較完整。在上課過(guò)程中，我也覺(jué)得學(xué)生對于單詞掌握情況不是很好，特別是在進(jìn)行最后一個(gè)設計游戲時(shí)，很多學(xué)生都不能很準確得說(shuō)出服裝所代表的單詞。
對于最后一個(gè)游戲我采用讓學(xué)生做設計師為Amy ,Mike 設計服裝，用I like the ….with the….句型，對于游戲規則沒(méi)有說(shuō)得很清楚，而且對于這個(gè)活動(dòng)，如果改成為自己設計服裝則更為貼切，因為I like the ….with the…這個(gè)句型，是針對自己而言，為他人設計衣服用I like似乎也不太妥當。而且在課堂小組操練，同桌操練不是很多。英語(yǔ)課堂應該多開(kāi)展合作學(xué)習的方法，培養學(xué)生的團隊合作意識。
由于工作時(shí)間不長(cháng)，平時(shí)也是擔任一年級的教學(xué)任務(wù)，對于人教版的英語(yǔ)課本不是特別熟悉，所以在設計上，學(xué)生情況的了解上會(huì )有不少的`偏差。通過(guò)教學(xué)展評，有機會(huì )聽(tīng)到不少前輩們的課堂展示。他們設計巧妙，課堂氛圍活躍，學(xué)生情緒高漲，知識落實(shí)，從中讓我學(xué)到了不少的東西。也了解到自己存在的不足。我想隨著(zhù)時(shí)間的推移，經(jīng)驗的積累，加上自己的努力，我相信我也會(huì )越上越好。
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