小學(xué)三年級數學(xué)什么是周長(cháng)教學(xué)反思
11月3號上午我開(kāi)了《什么是周長(cháng)》的教研，這也是我第一次開(kāi)的公開(kāi)課，這一次的公開(kāi)課讓我感觸很深。 這一課我為了讓學(xué)生更有效地理解周長(cháng)，在教學(xué)中我首先讓學(xué)生對樹(shù)葉和數學(xué)書(shū)封面進(jìn)行描邊練習，在此基礎上告訴學(xué)生，這一周的長(cháng)度就是物體的'周長(cháng)。
接著(zhù)讓學(xué)生動(dòng)手操作測周長(cháng)，進(jìn)一步感受什么叫周長(cháng)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì )用不同的方法來(lái)測量周長(cháng)是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習與合作交流。通過(guò)這些實(shí)踐，讓學(xué)生感受學(xué)習數學(xué)能解決生活中的問(wèn)題，數學(xué)就在我們生活中。本節課我雖然有突出重難點(diǎn)，語(yǔ)速也還可以但本節課也有很多不足的地方就是給學(xué)生的獎勵語(yǔ)太少整節課就只會(huì )用鼓掌，課堂上應該是要讓學(xué)生多說(shuō)，學(xué)生不懂的應該是老師輔導而不是直接說(shuō)出來(lái)；測量數學(xué)書(shū)封面的時(shí)候應該讓學(xué)生用繩子測量和直尺測量?jì)煞N方法進(jìn)行對比知道哪種方法會(huì )比較好些，而不是直接讓學(xué)生用直尺測量用繩子測量也是可以的；還有每一個(gè)過(guò)程沒(méi)有進(jìn)行小結，這樣會(huì )讓學(xué)生不能及時(shí)反應過(guò)來(lái)；在數一數，下面圖形的周長(cháng)是多少厘米時(shí)沒(méi)有強調學(xué)生要一格一格的數不能跳格數。
感謝老師們給我的評價(jià)，讓我學(xué)會(huì )了很多東西了這些不足的地方我會(huì )改進(jìn)，希望下一次的公開(kāi)課有所進(jìn)步。
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