北師大版五年級數學(xué)下冊《體積單位》的教學(xué)反思
教學(xué)中應緊扣本節課的教學(xué)內容，創(chuàng )設與本節的學(xué)習內容密切相關(guān)的教學(xué)情境。要把把情境的創(chuàng )設、舊知的復習和新知的引入有機地融合在一起，顯得自然樸實(shí)，真實(shí)有效。
掌握體積單位間的進(jìn)率是本節課的重點(diǎn)，理解進(jìn)率和建立相應的空間觀(guān)念是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)站在新的課程標準的高度，從注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識出發(fā)，在復習中感知，在觀(guān)察中大膽猜想，在課件的演示和計算活動(dòng)進(jìn)行驗證，讓學(xué)生經(jīng)歷了從舊知到新知，從感知到理解的過(guò)程。同時(shí)，把課件的演示、學(xué)具的觀(guān)察與擺一擺，數一數緊密的結合，學(xué)生在掌握相鄰兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率的同時(shí)，較好的.建立了立方厘米、立方分米、立方米的空間觀(guān)念，為學(xué)生運用知識解決奠定了基礎。
本節課注重要從學(xué)生已有的數學(xué)知識為基礎，在舊知識的復習中趣味引入，在知識和情感態(tài)度兩個(gè)方面，為新的認知結構的建構奠定了基礎；在新知識的學(xué)習中，學(xué)生在感知中猜想，在觀(guān)察與計算中驗證，在獨立思考和小組合作的過(guò)程中完成構建，學(xué)生學(xué)得積極、主動(dòng)。同時(shí)，對課件的使用簡(jiǎn)潔明了，體現了常態(tài)下的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)。
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