小班音樂(lè )教案：母鴨帶小鴨
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班音樂(lè )教案：母鴨帶小鴨，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂(lè )教案：母鴨帶小鴨1
活動(dòng)目標
1、學(xué)習歌曲《母鴨帶小鴨》，并能用動(dòng)作來(lái)為歌曲打節奏。
2、能根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創(chuàng )編歌曲。
3、培養幼兒對母鴨帶小鴨音樂(lè )活動(dòng)的興趣和大膽參與音樂(lè )活動(dòng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)習歌曲《母鴨帶小鴨》。
2、難點(diǎn)：能根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創(chuàng )編歌曲。
活動(dòng)準備
1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。
2、母鴨頭飾一只，小鴨子頭飾若干。
3、貓頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。
1、教師戴上鴨媽媽頭飾，吸引幼兒注意力。
鴨媽媽?zhuān)焊锣泥�，小朋友，你們好！我是誰(shuí)��？（鴨媽媽?zhuān)?/p>
2、引導幼兒學(xué)鴨叫和模仿鴨子叫的動(dòng)作。
�、俳處煟航裉臁傍唻寢尅币獛▲喿映鋈ネ�。你們知道小鴨怎樣叫的嗎？（嘎……）我剛才叫的時(shí)候做什么動(dòng)作？你們能做一做給我看嗎？
�、诮裉禅唻寢尳衅饋�(lái)非常有節奏，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)。
3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動(dòng)作。
�、嬴唻寢�?zhuān)耗銈冎牢沂窃鯓幼呗返膯�？你們能做一做給我看嗎？
�、邙唻寢�?zhuān)何乙獛▲喿映鋈ネ�，我是怎么帶的？小鴨子走累了，又怎么帶？請小朋友學(xué)一學(xué)母鴨帶小鴨的動(dòng)作。
�。ǘ├秒娀叹咦層變悍磸透惺芨枨�，幫助幼兒理解歌曲內容。
1、教師：鴨媽媽今天還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，請大家聽(tīng)聽(tīng)。（放錄音）
2、鴨媽媽?zhuān)哼@首歌叫什么名稱(chēng)？你們聽(tīng)到了什么？
3、通過(guò)反復聽(tīng)歌曲，讓幼兒感受歌曲的活潑歡快，體驗小鴨子的愉快的心情。
�、俳處熓痉堆莩�，幼兒欣賞。②分句理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。
�、劢逃變簩W(xué)習打節奏|X XX X XX |X X X －|。
�、芤龑в變哼吢�(tīng)歌曲，邊做小鴨子的動(dòng)作為歌曲打節奏，如|X XX X XX |X X X －|。
�、菰诮處煄ьI(lǐng)下，請幼兒戴上小鴨頭飾，請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。
�。ㄈ┙處熞龑в變焊鶕枨赌给啂▲啞返男�，節奏，創(chuàng )編歌曲。
1、教師戴上貓頭飾：我是誰(shuí)呀？（貓媽媽?zhuān)┴埵窃趺唇械?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的？
2、幼兒在教師引導下創(chuàng )編，并演唱歌曲《母貓帶小貓》。
3、同樣方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng )編出歌曲《母豬帶小豬》等。
教學(xué)反思
1、本次活動(dòng)氣氛較好，幼兒能在老師的引導下主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察能力、模仿能力和表演能力。
2、不足之處：在創(chuàng )編時(shí)，應讓幼兒自己去創(chuàng )編，老師不能出現頭飾來(lái)限制幼兒的發(fā)展思維。
活動(dòng)設計背景
根據本班幼兒喜愛(ài)唱歌跳舞特征，讓幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察，師幼的互動(dòng)，在輕松和愉快的氛圍中學(xué)習歌曲，懂得用動(dòng)作來(lái)為歌曲打節奏，并在老師的引導下根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創(chuàng )編歌曲。
小班音樂(lè )教案：母鴨帶小鴨2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)反復感受歌曲,能較好地感知音樂(lè )形象和主要內容。
2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3.激發(fā)幼兒大膽表現的'欲望。
環(huán)境創(chuàng )設：
室內“快樂(lè )的小鴨”墻飾布置(表現各種游泳姿勢的小鴨)；
池塘邊的情境創(chuàng )設；
小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；
活動(dòng)過(guò)程：
一.游戲導入
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂(lè )“快樂(lè )的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室�！扒�，這是什么地方��？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽(tīng)的歌曲�！保ǚ配浺簦�
二.感知欣賞
1。歌曲的名字叫什么？你聽(tīng)到了什么？
2。聽(tīng)了歌曲，你感覺(jué)怎么樣？
3。引導孩子們邊聽(tīng)歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏。
三。唱唱跳跳
1。一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽(tīng)的聲音快樂(lè )的演唱）
2。小鴨是怎么游泳的呢？
�。�1）集體聽(tīng)音樂(lè )大膽嘗試。教師巡回指導，引導孩子們聽(tīng)音樂(lè )較合拍地做各種游水動(dòng)作。
�。�2）個(gè)別孩子示范，教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn)，規范孩子動(dòng)作。
�。�3） 引導孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢
�。�4）集體聽(tīng)音樂(lè )再次嘗試
采用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的游水動(dòng)作。
教師用手做照相機，巡回指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。
�。�5）教師組合幼兒動(dòng)作表現音樂(lè )。
�。�6）引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
四。復習歌曲“歡樂(lè )蹦蹦跳”
小班音樂(lè )教案：母鴨帶小鴨3
設計意圖：
母鴨帶小鴨是一首較經(jīng)典的歌曲，而且旋律歡快、歌詞簡(jiǎn)單，較適合小年齡段幼兒演唱并表演，根據小小班好進(jìn)入情境的特點(diǎn)，教師營(yíng)造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂(lè )作品快樂(lè )的感覺(jué)。
重點(diǎn)：能跟著(zhù)老師演唱歌曲。
難點(diǎn)：邊唱邊做動(dòng)作
難點(diǎn)形成原因及解決：
幼兒年紀小，肢體和言語(yǔ)同步匹配還有些困難，因此教師運用多媒體、加強示范來(lái)幫助幼兒解決難點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，樂(lè )意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等模仿動(dòng)作來(lái)表現歌曲的內容。
2、體驗參與音樂(lè )表演、游戲的快樂(lè )。
工具材料：
《母鴨帶小鴨》多媒體，小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚(yú)卡片數目與幼兒人數相同。
活動(dòng)過(guò)程：
一 、 激趣引題
以講故事的口吻提出要求：今天，老師請了一位客人和大家一起玩，它是誰(shuí)呢？，我們來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。引導幼兒學(xué)鴨叫，模仿鴨叫的動(dòng)作。
提問(wèn)："鴨子在說(shuō)什么呢？讓我們看一看吧。"
二、 媒體輔助，學(xué)習歌曲
1。觀(guān)看多媒體母鴨帶小鴨。
提問(wèn)：小鴨怎么叫？學(xué)習唱詞：嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎—
小鴨跟在誰(shuí)后面？介紹題目《母鴨帶小鴨》
2。能跟著(zhù)教師演唱。
以鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨學(xué)本領(lǐng)的形式學(xué)唱歌曲。
三、歌曲再現
在音樂(lè )聲中師生一起邊唱邊表演。
教學(xué)反思：
我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過(guò)程中，鞏固了歌曲，提升了技能。存在不足之處，沒(méi)能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現，沒(méi)能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。
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