滬教版數學(xué)第四冊《千以?xún)葦档恼J識與表達》優(yōu)秀教學(xué)反思
本節課第一單元萬(wàn)以?xún)葦档恼J識中的第一課時(shí)。學(xué)生已有的知識基礎為“百以?xún)葦档恼J識”，本學(xué)期將范圍擴展到萬(wàn)以?xún)�，而《千以�(xún)鹊恼J識》是從“百”跨入“萬(wàn)”的一個(gè)重要的銜接點(diǎn)，也是學(xué)生接觸較大數的基礎。
教授時(shí)，我讓學(xué)生經(jīng)歷了數數的過(guò)程，體驗了數的產(chǎn)生和作用，這為培養學(xué)習可持續發(fā)展能力奠定了基礎。我過(guò)本節課的教學(xué)，反思如下：
重難點(diǎn)突破：讓學(xué)生從實(shí)物轉化成方塊圖，在學(xué)生的大腦中潛移默化地形成數的表象，從整百圖一百一百慢慢增加到一千。從而對新學(xué)習的“千”更有立體感。注重“轉折點(diǎn)”數的數法，如268、269、270、271及398、399、400、401，這也是學(xué)生易錯的地方。
數學(xué)知識來(lái)源于生活，孩子們學(xué)會(huì )的知識也要能服務(wù)于日常生活。在生活中的運用是非常廣泛的，因此我有意識地加入了猜價(jià)格（如手機：599元）的環(huán)節，讓學(xué)生在獲取知識的同時(shí)感受到游戲的快樂(lè )。
不足之處：培養學(xué)生的數感沒(méi)有很好的體現出來(lái)，過(guò)于注重數的組成和表達。對學(xué)生起點(diǎn)定的'太高，以致于數數時(shí)常有出錯，也沒(méi)有考慮到學(xué)生的認知層次的不同。練習過(guò)于注重數的組成。
改進(jìn)之處:加強對新課標的解讀，了解課時(shí)的重難點(diǎn)。調動(dòng)孩子們的多種感官培養學(xué)生的數感。練習要分層次按照不同學(xué)生的掌握成度來(lái)分層練習。
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