嘗嘗苦滋味教學(xué)反思范文

　　篇一：嘗嘗苦滋味教學(xué)反思

　　在本節課的教學(xué)過(guò)程中，我引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)課前的準備讓學(xué)生嘗試各種不同類(lèi)型的水，及在家中與親人進(jìn)行調查了解親人們的故事，感受他們的生活經(jīng)歷。上課時(shí)，以學(xué)生所熟知的水，作為導入，然后老師才小結引出課題，這樣隨 …

　　在本節課的教學(xué)過(guò)程中，我引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)課前的準備讓學(xué)生嘗試各種不同類(lèi)型的水，及在家中與親人進(jìn)行調查了解親人們的故事，感受他們的生活經(jīng)歷。上課時(shí)，以學(xué)生所熟知的水，作為導入，然后老師才小結引出課題，這樣隨著(zhù)老師的教學(xué)情景而進(jìn)行。課內以充分的交流、討論的形式，讓每一位學(xué)生知道，成長(cháng)過(guò)程都不是一帆風(fēng)順的，都會(huì )遇到困難、失敗和挫折。為了更好地激發(fā)學(xué)生勇于面對困難和失敗，激發(fā)學(xué)生的斗志。此刻，我以學(xué)生熟知的名人，名言進(jìn)行有益的教學(xué)，并借助多媒體的輔助，以此達到預想的教學(xué)目的。

　　當然一節課有成功也有失敗。在本節課結束后，我感到有以下幾方面做的還不足：

　　1、為了完成教學(xué)內容，對教學(xué)中的個(gè)別環(huán)節引導不深，限于表面。

　　2、在學(xué)生的交流中教師給學(xué)生的說(shuō)的時(shí)間太少，說(shuō)得不夠深刻。

　　3、給學(xué)生讀書(shū)的空間較少，且讀得很倉促，讀的效果不是很好。

　　今后，我將繼續努力認真學(xué)習新課程、新理念，努力實(shí)踐，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。提高自己駕馭課堂的的能力，爭取把這門(mén)課上的更好，讓學(xué)生們獲得更多的知識和能力，真正做到品德課上教書(shū)育人。

　　篇二：嘗嘗苦滋味教學(xué)反思

　　上完這節課后， 我及時(shí)對自己的課堂進(jìn)行了反思， 在節可的`學(xué)習過(guò)程中， 我始終一飽滿(mǎn)的熱情投入其中， 以敏銳的思維去把握學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)， 以激勵的語(yǔ)言去引領(lǐng)學(xué)生正確的面對困難和挫折。 這節課， 我認為有以下幾方面做的比較成功。

　　1、教學(xué)目標明確。設計思路清晰，達到了預期的目的。

　　2、課堂上體現了教師主導，學(xué)生主體的教學(xué)地位，師生完全平等。

　　3、在本節課的教學(xué)過(guò)程中，我引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)課前調查，課內充分交流、討論的形式讓每一位學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程都不是一帆風(fēng)順的，都會(huì )遇到困難、失敗和挫折。

　　當然一節課有成功也有失敗。在本節課結束后，我感到有以下幾方面做的還不足：

　　1、課堂上，教師的情緒還有點(diǎn)不穩定，有時(shí)還有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。

　　2、為了完成教學(xué)內容，對教學(xué)中的個(gè)別環(huán)節引導不深，限于表面。

　　3、在學(xué)生的交流中教師給學(xué)生的說(shuō)的時(shí)間太少，有的學(xué)生還沒(méi)有說(shuō)完教師就打斷了學(xué)生的話(huà)。這是這節課教師調空最失敗的地方。

　　今后，我將繼續努力認真學(xué)習新課程、新理念，努力實(shí)踐，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。提高自己駕馭課堂的的能力，爭取把這門(mén)課上的更好，讓學(xué)生們獲得更多的知識和能力，真正實(shí)現向四十分種有質(zhì)量。

【嘗嘗苦滋味教學(xué)反思】相關(guān)文章：

嘗嘗苦滋味教學(xué)反思11-06

嘗嘗苦滋味教學(xué)設計03-29

嘗嘗苦滋味教學(xué)設計11-06

嘗嘗苦滋味教學(xué)課件03-30

《嘗嘗苦滋味》說(shuō)課稿07-06

人教版五年級品德與社會(huì )下冊《嘗嘗苦滋味》優(yōu)秀教學(xué)反思08-10

《苦糖》教學(xué)反思精選11-23

《苦糖》教學(xué)反思03-28

媽媽讓我嘗嘗自由的滋味好嗎作文范文01-01