《坐立走》教學(xué)反思

　　雙十二，吉利的數字，我講示范課的時(shí)間。

　　課講完了，留給我的是長(cháng)長(cháng)的思考。

　　課前，我沒(méi)有刻意準備，沒(méi)有在班里試講，讓學(xué)生燙剩飯。因為我深知一年級學(xué)生的不可控性。所以，一切我想呈獻給大家的，就是平時(shí)我在班里每節課都在做的。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，每一樣都讓它落到實(shí)處，這就是我的目的和初衷。

　　課上，如果有遺憾的話(huà)，那就是組織教學(xué)出乎了我的'意料，由原來(lái)的“一團麻”，變成了一個(gè)個(gè)規規矩矩的好孩子，讓我驚訝，讓我有點(diǎn)始料未及，準備好的話(huà)變成了啰嗦，開(kāi)篇不利；還有最后的游戲環(huán)節中學(xué)生的表現，由原來(lái)在班里的的興奮活潑，變成了木訥和詭異的安靜，讓人不爽。在獎勵環(huán)節，對皮猴子般的郭XX，因為先發(fā)了兩個(gè)貼畫(huà)，發(fā)現錯了，又要回來(lái)一個(gè)，事后感覺(jué)這不利于激發(fā)差生的積極性，此處處理有點(diǎn)欠缺教育機制了。

　　課后，回憶起來(lái)，竟然覺(jué)得課太平了，缺乏亮點(diǎn)，缺乏激情，缺乏一氣呵成的快感，總讓人遺憾多多。包括，最后的錄像視頻，一點(diǎn)也不連貫，短短的40多分鐘，竟然錄了6段視頻，讓不擅長(cháng)視頻編輯的我有點(diǎn)撓頭。

　　總之，一節示范課，留給我許多思考，不足甚多，需要改進(jìn)和學(xué)習的也甚多。如果以后有機會(huì )，我想一定會(huì )有所改觀(guān)吧！

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