課文《6的乘法口訣》教學(xué)反思范文
1、這節課以學(xué)生自己編寫(xiě)6的乘法口訣、展示作品和共同糾錯為主，充分展現了學(xué)生學(xué)習的自主性。因為低年級學(xué)生雖沒(méi)有知識和能力基礎低，但學(xué)生的模仿力較強，并且學(xué)生有強烈的自我表現欲望和好勝心。本節課利用這兩點(diǎn)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習自主性。學(xué)生在編寫(xiě)6的乘法口訣這環(huán)節中，全班40人，只有3人沒(méi)寫(xiě)完，其他同學(xué)不僅寫(xiě)完，而且把圖、乘法算式、乘法口訣全面展示出來(lái)，字體也比平常寫(xiě)的好很多。為的就是能在大家面前展示自己，希望得到大家的表?yè)P和鼓勵。
2、在編6的乘法口訣這環(huán)節，我不想讓學(xué)生因翻書(shū)而分散部分學(xué)生的注意力，所以先沒(méi)用書(shū)上的例題。而且我讓同學(xué)們畫(huà)小棒圍長(cháng)方形而不用擺小棒，是因為學(xué)生小，動(dòng)手能力、管理能力較差，為避免在數結果時(shí)，小棒亂了、多了、少了這樣的問(wèn)題出現。在這一塊兒、我把“盡量讓學(xué)生編寫(xiě)出正確的`6的乘法口訣”作為重點(diǎn)。但在練習時(shí)，我讓學(xué)生用小棒動(dòng)手擺六邊形，是主要內容有了，這一環(huán)節不妨鍛煉鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，畢竟學(xué)生各方面的能力我們都有慢慢培養。
3、在展示糾錯環(huán)節，學(xué)生共同評價(jià)作品還要找出作品中的錯誤并糾正，這一環(huán)節也是利用了學(xué)生強烈的展示自我的欲望這一特點(diǎn)。學(xué)生找錯找得認真，集中了精神，培養了學(xué)生認真的習慣，在一份份作品中找錯的同時(shí)，學(xué)生已慢慢熟悉了6的乘法口訣。
4、不足之處：
�。�1）不應該讓學(xué)生上黑板寫(xiě)乘法口訣，因學(xué)生還寫(xiě)不好粉筆字，字體太大，黑板上寫(xiě)不下，可直接用學(xué)生的優(yōu)秀作品當作板書(shū)。粉筆字讓學(xué)生課下先慢慢練著(zhù)。
�。�2）全班40個(gè)學(xué)生交37份作品，但沒(méi)時(shí)間一個(gè)一個(gè)展示，只是隨手拿了幾份展示了，打擊了其他學(xué)生的積極性。應該讓每大組挑2份優(yōu)秀的和2份進(jìn)步的進(jìn)行展示。這樣雖沒(méi)有全部展示、，但全部參與了評選，不會(huì )太大打擊學(xué)生的積極性。
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