培養良好的學(xué)習習慣4教學(xué)反思
開(kāi)學(xué)之際，打開(kāi)嶄新的語(yǔ)文書(shū)，引入眼簾的是《培養良好的學(xué)習習慣》。本冊教材一共安排了兩項內容：第一是“勤查字典”；第二是“主動(dòng)識字”。前者側重于操作能力的培養，而后者則側重思想意識的強化。前者也是后者的實(shí)施手段之一。因此，我用一課時(shí)的時(shí)間，把教學(xué)的重點(diǎn)定位在了“勤查字典”的'“勤”字上。
何謂“勤”呢？我先讓孩子們給這個(gè)字組組詞。他們說(shuō)“勤奮”“勤勞”“勤學(xué)苦練”“勤能補拙”……通過(guò)組詞，他們知道，“勤”是一種狀態(tài)，就是努力，堅持著(zhù)去做。接下來(lái)，我讓他們看圖說(shuō)一說(shuō)。圖上有誰(shuí)，在什么地方干什么？通過(guò)觀(guān)察說(shuō)話(huà)后明白，無(wú)論在什么地方，和誰(shuí)在一起，遇到不認識的字都要學(xué)會(huì )查字典。接下來(lái)，我又教學(xué)了用部首查字法查了“勤”字，看了它的意思，這樣對“勤”字的理解就更明確了。教學(xué)主動(dòng)識字，我還是圍繞著(zhù)“勤”字展開(kāi)。圖上的小朋友在什么地方采用什么樣的方式學(xué)習？他們在主動(dòng)學(xué)習生字，也是“勤奮好學(xué)”的表現。對于孩子的學(xué)習途徑最主要的還是“看書(shū)”，因此，我最后還是鼓勵孩子們與字典交朋友，學(xué)會(huì )勤查字典。
當然，我知道，良好的學(xué)習習慣的養成，不是一蹴而就的，是需要長(cháng)期地、不懈地訓練、堅持。在以后長(cháng)期的教學(xué)中逐漸強化他們主動(dòng)學(xué)習的意識，愛(ài)上查字典，愛(ài)上讀書(shū)學(xué)習。
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