《培養良好的學(xué)習習慣》教學(xué)反思
《培養良好的學(xué)習習慣》教學(xué)反思
《培養良好的學(xué)習習慣》教學(xué)反思
今天上習慣課，教孩子們認識、使用鋼筆。之前我已經(jīng)布置孩子們買(mǎi)好了鋼筆，在家長(cháng)的輔導下先練習吸墨水。
走進(jìn)教室，孩子們已經(jīng)把鋼筆、墨水整整齊齊地擺放在課桌上了。在認識鋼筆和握筆姿勢時(shí)，我讓學(xué)生看看圖，學(xué)著(zhù)做一做。我看了一下，孩子們的姿勢都比較正確。我強調了指尖和手腕用力，掌虛指實(shí)。
接下來(lái)我就把精力全部放在練習寫(xiě)鋼筆字上了。我讓學(xué)生拿出《寫(xiě)字與書(shū)法》教學(xué)橫畫(huà)。因為是第一次在寫(xiě)鋼筆字，孩子們非常感興趣，寫(xiě)得格外認真，但是不一會(huì )兒就聽(tīng)到孩子們的求救聲。有的運筆方法不正確，鋼筆不出水；有的喊寫(xiě)錯了，橡皮擦不掉。有的寫(xiě)完一行后，墨水沒(méi)有干，手一碰全模糊了……
從用鉛筆寫(xiě)字到學(xué)習使用鋼筆以及毛筆書(shū)寫(xiě)，是每個(gè)學(xué)生必然要經(jīng)歷的過(guò)程，經(jīng)歷這樣的學(xué)習過(guò)程，養成好的學(xué)習習慣，既是現在學(xué)習的需要，也是今后不斷學(xué)習新知識，培養多方面能力的需要。只有在平時(shí)的學(xué)習中認真養成有關(guān)習慣，才能扎實(shí)打好語(yǔ)文基礎。
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