《影子大王》的教學(xué)案例反思
一.教材分析本課所學(xué)的內容
《影子大王》，是湘版第二冊教材，是屬于造型表現課。由于該課是新學(xué)期的第一堂課，因此本節課我以游戲體驗為主調動(dòng)學(xué)生認知和學(xué)習的興趣。小學(xué)美術(shù)新課程標準打破了傳統美術(shù)教學(xué)的知識框架，強調通過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗學(xué)習，引導學(xué)生主動(dòng)探索，研究創(chuàng )造，并運用綜合性知識技能去造型表現和展示，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗愉悅和成就感。體驗的學(xué)習方式是多姿多彩的，本節課通過(guò)學(xué)生親身體驗影子，感受影子，并通過(guò)各種游戲活動(dòng)，認識影子并用一至兩種方法表現影子。
二.實(shí)施(課堂教學(xué)實(shí)錄)
(一)導入新課：1.學(xué)生在投影儀下任意擺弄小手，讓他們無(wú)意識地發(fā)現屏幕上有影子。2.教師在投影儀下擺弄手勢，吸引學(xué)生興趣。
提問(wèn)：1.小朋友們看到屏幕上有什么？誰(shuí)能告訴老師它叫什么名字？(屏幕上有各種動(dòng)物的圖案，他們叫影子。)2.影子是什么顏色的？——黑色3.讓學(xué)生在燈光下擺弄小手。提問(wèn)：你們發(fā)現了什么？(在燈光下也有影子。)
【評析】學(xué)生無(wú)意中發(fā)現屏幕上有黑乎乎的東西在動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。教師在投影儀下擺弄手勢，使學(xué)生們發(fā)現黑乎乎的手還能變成各種小動(dòng)物，這樣學(xué)生們發(fā)現了影子，并對影子產(chǎn)生了興趣。緊接著(zhù)讓學(xué)生們在燈光下擺弄小手，是他們進(jìn)一步發(fā)現了除了投影儀在燈光下也能有影子產(chǎn)生。
(二)講授新課：
(1)游戲：1.讓學(xué)生到操場(chǎng)上找影子。
討論并交流自己找到了哪些影子。(有樹(shù)的影子、花的影子、教學(xué)樓的影子、人的影子等等)
思考：為什么會(huì )有影子？影子是如何產(chǎn)生的？他有什么特點(diǎn)？2.讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題到陽(yáng)光下做各種各樣的動(dòng)作，或利用形體組合成各種造型。
(2)學(xué)生回答問(wèn)題，教師小結。小朋友們發(fā)現了影子，它是光照在物體上，在物體的背面就產(chǎn)生了影子。它的特點(diǎn)是有光有物就有影子，影子永遠在被照物體的背后。
(3)請學(xué)生思考，小組討論，如何才能把影子留下來(lái)？師:我們發(fā)現的影子千姿百態(tài)，請小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，充分利用材料以小組的形式用繪畫(huà)或手工制作等形式表現影子。比一比哪一個(gè)小組的小朋友想的辦法最多，最好。
(4)學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行比賽
(5)小組代表發(fā)言并展示作業(yè)。
(6)教師示范如何畫(huà)影。(用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式快速表現。)范畫(huà)1.教師引導學(xué)生回憶邊說(shuō)邊畫(huà)，小朋友們剛才在陽(yáng)光下做各種各樣的動(dòng)作和造型，小朋友們的背后都產(chǎn)生了影子。
范畫(huà)2.小朋友們都了解了影子的'特點(diǎn)是永遠在被照物體的背后，那請小朋友們想一想老師這么畫(huà)對嗎？
思考：如果太陽(yáng)在上方它的影子在哪里？通過(guò)進(jìn)一步強調影子的特點(diǎn)使學(xué)生能舉一反三，初步掌握影子的畫(huà)法。
(7)欣賞課本范圖，介紹不同形式的表現方法，教師講解并示范如何用黑色臘光紙剪影。
【評析】教學(xué)的實(shí)施環(huán)節，主要以學(xué)生的體驗學(xué)習為主，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我改變傳統的教學(xué)模式，變固定靜止的教材為形象生動(dòng)的游戲。通過(guò)找影子，在陽(yáng)光下做各種造型，引導學(xué)生在實(shí)踐中了解并初步掌握影子的規律和特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)小組討論發(fā)現了把影子留下的各種表現形式。教師通過(guò)直觀(guān)的簡(jiǎn)潔的范畫(huà)，讓學(xué)生不僅初步掌握了如何畫(huà)影子，還加深了對影子特點(diǎn)的理解，并能舉一反三，正確地畫(huà)出了各方向的影子。這樣使學(xué)生獲得了成功的愉悅體驗，口語(yǔ)交流的體驗，達到了本節課教學(xué)的目標。
(三)學(xué)生作畫(huà)或制作，教師巡回輔導。布置作業(yè)：用自己喜歡的表現形式表現影子。
(四)講評，欣賞學(xué)生作業(yè)：
1.欣賞學(xué)生作業(yè)。(在黑板上展示學(xué)生作業(yè))
2.學(xué)生自評、教師講評。
3.簡(jiǎn)單講解畫(huà)面的安排及添畫(huà)創(chuàng )作，使之變成主題畫(huà)創(chuàng )作畫(huà)。
(1)教師出示范畫(huà)1，進(jìn)行添畫(huà)示范并講解。小明在一片綠色的草地上做操，天上飛來(lái)了小鳥(niǎo)與他做伴。
(2)學(xué)生在自己的作業(yè)上進(jìn)行添畫(huà)使之成為主題畫(huà)。
(五)影子的知識拓展、延伸。
1.介紹一天中人的影子的變化。讓學(xué)生觀(guān)看自然動(dòng)畫(huà)片，畫(huà)面上可愛(ài)的小叮當在不同時(shí)間段，在陽(yáng)光下產(chǎn)生不同的影子變化。使學(xué)生們了解一天中人的影子的變化。
2.介紹皮影戲。學(xué)生觀(guān)看皮影戲片斷，了解何為皮影戲，皮影戲也是利用光和影的原理來(lái)制作的。
【評析】通過(guò)觀(guān)看自然科教片影子的變化，使美術(shù)學(xué)科與自然科學(xué)有機的結合在一起，讓學(xué)生從自然學(xué)習的角度認識影子現象，并能用美術(shù)形式表達自己對影子的理解，從而更好地掌握本節課的內容。通過(guò)介紹、欣賞皮影戲使學(xué)生對中國民間藝術(shù)皮影戲有了初步的了解，使本課的教學(xué)內容得到了拓展和升華。
【點(diǎn)評】把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿(mǎn)生命活動(dòng)。該課教學(xué)能打破傳統的教學(xué)模式，采用室外教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的潛在個(gè)性，創(chuàng )設學(xué)生為主的自主學(xué)習情境。以游戲寓于教學(xué)中，使學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中悟，使學(xué)生的形象思維和主動(dòng)性得到培養。該課主要把握兩點(diǎn)：1.以生為本，師生互動(dòng)。在新的教學(xué)理念、課程標準指導下，建立充滿(mǎn)活力，室外教學(xué)的課堂教學(xué)模式。師生在這樣的環(huán)境中，相互在游戲中，情感得到進(jìn)一步升華，此點(diǎn)為該課的一把握點(diǎn)。2.科技知識與趣味性相互融合。該課的又一把握，即將趣味性與自然科學(xué)有機結合在一起，在游戲中實(shí)踐認知，在活動(dòng)中發(fā)現、了解知識規律和特點(diǎn)，并引導學(xué)生運用各種表現形式進(jìn)行創(chuàng )作，很好地達到了教學(xué)目的。
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