關(guān)于《迎面接力跑》的教學(xué)反思
篇一：《迎面接力跑》教學(xué)反思
本節課我的教學(xué)對象是四年級的學(xué)生。主要是讓學(xué)生知道迎面接力跑的傳接棒手型，傳接棒動(dòng)作，以及傳接棒錯肩跑出的動(dòng)作。我在課堂上采用了傳統的教學(xué)方法，請學(xué)生配合老師做了示范：右手傳接棒錯肩跑出的動(dòng)作方法，并較詳細地講述了游戲的方法。目的是可以讓學(xué)生能直接地感受到傳接棒的方法，然后再指導學(xué)生在走和慢跑中進(jìn)行迎面右手傳接棒和錯肩跑出的練習。迎面接力的要求是按照區比賽的規則進(jìn)行教學(xué)，在起跑線(xiàn)上放置一根立柱，學(xué)生的右手必須放在立柱后完成接棒再跑出。應該說(shuō)學(xué)生的.觀(guān)察很仔細，學(xué)習也很認真，游戲中基本上沒(méi)有看到學(xué)生傳接棒時(shí)發(fā)生困難，而且交接棒速度也很快。
通過(guò)教學(xué)學(xué)生能夠掌握迎面接力的規則和動(dòng)作要領(lǐng)，但是還是在細節方面出現了一些問(wèn)題：
1：迎面接力是體現學(xué)生團結協(xié)作的項目，要求參與的學(xué)生注意力要集中，在傳接棒時(shí)，接棒學(xué)生要眼看著(zhù)接力棒，傳棒學(xué)生要注意接棒學(xué)生的手，注意力都要高度集中，配合要默契。
2：傳棒的同學(xué)在距離接棒學(xué)生3-5米的時(shí)候要將接力棒豎起來(lái)，利于接棒學(xué)生抓住接力棒。有些學(xué)生在跑至接棒學(xué)生身邊時(shí)還在擺臂，這樣很導致交接棒在傳棒學(xué)生身后完成，很容易掉棒。
3：在教學(xué)中，本節課是采取的傳統式教學(xué)方法，學(xué)生只是一味的接受知識，老師怎樣教，學(xué)生就怎么做，至于為什么要這么做，學(xué)生都不知道。如果可能，應采取啟發(fā)式教學(xué)和探究式教學(xué)，讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，創(chuàng )造出讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)，想起來(lái)，看起來(lái)”的情景。使體育課向著(zhù)有趣，自由，娛樂(lè )身心的方向發(fā)展。增強了學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，促使了學(xué)生積極，自愿地參加體育活動(dòng)，了解健康生活的知識和技能，養成終身體育的習慣。
篇二：《迎面接力跑》教學(xué)反思
一、關(guān)于教學(xué)氛圍
這節課可以說(shuō)都是在歡快、激烈的氛圍中進(jìn)行的。迎面接力的比賽讓我充分感受到學(xué)生出自?xún)刃牡募w榮譽(yù)感，不需老師引導他們就拼命地給本組隊員加油吶喊，作為一位一線(xiàn)的老師，真心地希望自己在以后的教學(xué)中能呵護、鼓勵他們的這種真摯的集體榮譽(yù)感，伴隨他們自豪的成長(cháng)。
但最頭疼的是他們一投入到活動(dòng)中就會(huì )忘了自己是在上課，我認為一堂課的課堂學(xué)習紀律非常重要，這關(guān)系到教學(xué)的效果與質(zhì)量。
二、關(guān)于技能學(xué)習
以往學(xué)生在練習迎面接力跑的時(shí)候都是以“拍手”的方式進(jìn)行的，這樣雖然簡(jiǎn)便但學(xué)生很容易不自主的犯規，因此本課的迎面接力跑就從“規范”入手，讓他們學(xué)習利用接力棒練習。通過(guò)本課教學(xué)看，學(xué)生的交接棒還是存在著(zhù)較大問(wèn)題，主要在于：一是快到終點(diǎn)時(shí)擔心交接棒不成功而過(guò)于放慢速度；二是交接棒的方法不夠規范，特別是交棒時(shí)給同伴的接棒空間太��；三是存在一定的安全隱患，主要是部分學(xué)生交棒時(shí)沒(méi)能很好地“立棒”，而是將棒平放，既不利手接棒又容易使接棒的同學(xué)受傷。這些問(wèn)題需要在以后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。
至于推小車(chē)由于學(xué)生在體育課時(shí)雖然沒(méi)有練習過(guò)，但在本堂課中學(xué)生表現得還不錯，絕大多數學(xué)生都能配合默契。只有個(gè)別小組急于求成，出現了失控現象，好在沒(méi)有造成傷害。
三、關(guān)于教學(xué)設計
雖然本課教學(xué)始終學(xué)生的學(xué)習興趣都非常高漲，但課后細思覺(jué)得在“迎面接力跑”的設計上還有所欠缺，沒(méi)能很好地考慮學(xué)生的運動(dòng)技能學(xué)習能力，在要求與練習方法上要求過(guò)高。以后可以在以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、先用紙棒代替木棒，確保安全；
2、可以再多分幾組，提高練習密度；
3、降低練習要求，豐富練習形式，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅。
【《迎面接力跑》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
迎面接力跑教學(xué)反思三篇06-28
《迎面接力跑》教學(xué)設計11-12
《迎面接力跑》說(shuō)課稿11-13
《迎面接力跑》說(shuō)課稿07-26
迎面接力跑的體育教學(xué)設計07-20
《迎面接力跑》說(shuō)課稿設計02-27
《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設計06-19