你必須把這條魚(yú)放掉教學(xué)反思
本節課我和學(xué)生圍繞著(zhù)“這是一條什么樣的魚(yú)？為什么放，該不該放？”展開(kāi)討論。討論第一個(gè)問(wèn)題，目的是讓學(xué)生感受魚(yú)的大，體會(huì )湯姆的舍不得。第二個(gè)問(wèn)題是重點(diǎn)，我讓學(xué)生扮演父子倆，再各自找出理由來(lái)說(shuō)服對方。
“這條魚(yú)很大，很難釣到，如果放了，以后可能再也釣不到了�！�
“雖然魚(yú)很大，也很難釣到，但我們必須遵守規定�！�
“離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí)了，這么短的時(shí)間，沒(méi)有關(guān)系的`�！�
“規定必須遵守，不能隨意改動(dòng)�！�
“沒(méi)有人看見(jiàn)我釣到鱸魚(yú)，不放也沒(méi)關(guān)系�！�
“在有人看見(jiàn)的情況下要遵守規定，在沒(méi)有人看見(jiàn)的情況下更要遵守規定�！薄白鋈艘\實(shí)、自覺(jué)，要嚴格要求自己�！�
通過(guò)辯論，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，在辯論中明理，認識到人人必須遵守社會(huì )公德這個(gè)道理。
總喜歡把語(yǔ)文課上成政治課，新課學(xué)完后，我結合本課內容，讓學(xué)生回顧生活中，學(xué)習上是否也曾遇見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的事情，并用“不管……都……”練習說(shuō)話(huà)，孩子們說(shuō)得倒“動(dòng)聽(tīng)”，但在實(shí)際生活中，“原形畢露”者還是太多。
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