大班美術(shù)欣賞《星月夜》教學(xué)反思
作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，對教學(xué)中的新發(fā)現可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)欣賞《星月夜》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師引導幼兒從畫(huà)面的內容和色彩進(jìn)行觀(guān)察，一下子就調動(dòng)了幼兒觀(guān)察的興趣，幼兒自由地暢談著(zhù)對畫(huà)面的感覺(jué)，對這幅畫(huà)幼兒一個(gè)感性的認識。在這里，幼兒展開(kāi)了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。引導幼兒感受色彩帶來(lái)的情感沖擊。幼兒欣賞時(shí)容易被色塊吸引而忽略線(xiàn)條的特點(diǎn)，在欣賞線(xiàn)條時(shí)為幼兒創(chuàng )造視覺(jué)、動(dòng)作表現等多通道感知的條件，通過(guò)觀(guān)察、示范、肢體動(dòng)作模仿，幼兒直觀(guān)地了解了梵高作畫(huà)的手法。梵高作品中強烈的色彩和動(dòng)感的筆觸這都讓我們感到很緊張、心情很憂(yōu)郁難過(guò)。而小朋友畫(huà)的夜空用淺藍色的月亮，嫩綠的星星，并用彩色裝飾天空，讓我們感到平靜，星星和月亮都很開(kāi)心。這是難點(diǎn)，通過(guò)相同題材不同風(fēng)格的畫(huà)面對比，讓幼兒體會(huì )到同樣是星星月亮，因為畫(huà)家的心情不同，顏色和用筆方法不同，畫(huà)面產(chǎn)生的效果也不同，帶給人的體會(huì )更不同。讓幼兒發(fā)現體會(huì )這種不同之處，為后面的創(chuàng )作做準備。在教學(xué)中尊重幼兒，給他們創(chuàng )造自由的空間，讓他們輕松快樂(lè )的表達自己的情感，表現出自己獨特的個(gè)性。幼兒在創(chuàng )作時(shí)選用的材料不同，創(chuàng )作的作品也不一樣，但都表達了他們對星空的理解、感受。
通過(guò)這次活動(dòng)讓我認識到首先為幼兒創(chuàng )造寬松的欣賞環(huán)境，有利于幼兒的積極性和創(chuàng )造性發(fā)揮出來(lái)。在這節活動(dòng)中，幼兒的情緒始終是積極的。在欣賞顏色時(shí)有的幼兒說(shuō)顏色在跳舞，看到星星的感覺(jué)像轉圈圈轉暈了；在認識線(xiàn)條表現扭曲的樹(shù)時(shí)有的幼兒身子的扭動(dòng)說(shuō)樹(shù)枝像蛇一樣靈活。美術(shù)欣賞沒(méi)有完全正確的答案，個(gè)體差異使每個(gè)人都有不同的`體驗。在欣賞作品時(shí)，教師不把自己的看法強加與幼兒，而是充分肯定每個(gè)幼兒的感受和理解，用討論的方法對幼兒進(jìn)行引導。梵高作品在色彩和筆觸線(xiàn)條方面突出，幼兒在顏色和線(xiàn)條方面都是高手，加上老師合理的啟發(fā)和指導，幼兒能較好地分析和理解作品創(chuàng )作意圖。
其次就是在創(chuàng )作時(shí)，教師作為活動(dòng)的支持者準備了多種繪畫(huà)工具，大大的激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲，使幼兒的想法不受材料的限制，自由選擇，盡情發(fā)揮。創(chuàng )作階段，幼兒的創(chuàng )作作品都很有線(xiàn)條感，油畫(huà)棒和水粉結合的效果使得畫(huà)面效果也極度豐富。
在活動(dòng)中還存在著(zhù)許多的不足之處，幼兒在欣賞過(guò)程中，過(guò)多注意某個(gè)細節的觀(guān)察，沒(méi)有給孩子留下充分的觀(guān)察表現的時(shí)間，限制了幼兒主動(dòng)探索求知的欲望。
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