《1—5的認識》教學(xué)反思范文

　　一年級的小朋友剛剛入學(xué)，對數學(xué)課還不甚了解�！�1~5的認識》這節課是通過(guò)一幅野生動(dòng)物園的圖，來(lái)引導學(xué)生數數，進(jìn)而學(xué)習1~5這幾個(gè)數字。在觀(guān)察插圖時(shí)，我盡量引導小朋友們有序的數數，進(jìn)而感知1到5的數序。因為給小朋友們提供了一個(gè)相對寬松的思考空間，孩子們觀(guān)察的都特別仔細，有些我都沒(méi)有發(fā)現，比如：數"1"時(shí)，有人數出一只大象，這并不奇怪，可之后孩子們的一些細致的發(fā)現讓我很高興也很意外。一片綠草地、一位女老師、一個(gè)扎兩個(gè)小辮的女孩兒、一只黃顏色的小鳥(niǎo)等等；在數"3"時(shí)，又有驚喜：加上老師，共有三位女性，在書(shū)的第十五頁(yè)上有三朵白云等等，孩子們精彩的回答和發(fā)現讓我感慨不已。

　　當然在教學(xué)中難免有一些失誤，在兩個(gè)班級的對比中，做到了一定的改進(jìn)但是做的不到位的地方還是不少。如：對課堂整體把握能力不夠，有時(shí)因為練習而完成不了課時(shí)計劃；有些課堂問(wèn)題由于我對學(xué)生的實(shí)際情況不夠了解，大費周張的去講解，結果小朋友們已經(jīng)會(huì )了。還有對教材的理解不夠，有些課后練習題，不理解編者的意圖，講解不到位。

　　誠如白紙般的孩子們，在教學(xué)的道路上我還會(huì )遇到不少的磕磕碰碰，但我愿意在實(shí)踐中跟可愛(ài)的孩子們一起成長(cháng)。

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