八年級生物《地球上生命起源》課后教學(xué)反思

　　本節課主要是讓學(xué)生了解地球上生命的起源，課前要求學(xué)生事先收集有關(guān)生命起源的資料，課堂上先由學(xué)生發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，并對各觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，接著(zhù)讓學(xué)生推測幾個(gè)星球上是否有生命的可能，從而引出推測，并運用已有的證據進(jìn)行推測，進(jìn)一步推測地球上生命的起源，借助影片資料給學(xué)生更直觀(guān)的認識。然后引導學(xué)生回顧，談自己的感悟和收獲，接著(zhù)進(jìn)行達標檢測；最后布置相關(guān)的作業(yè)進(jìn)行鞏固練習并延伸至課外�？偟膩�(lái)說(shuō)，自己認為本節的.教學(xué)是成功的。但還存在一些不足之處，如：由于內容較多，學(xué)生看了后面忘了前面的，部分學(xué)生跟不上節奏等問(wèn)題有待今后采取相應的措施加以彌補。

　　有關(guān)生命的起源，目前還沒(méi)有定論，因此學(xué)生對各種觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)的爭論十分激烈，我們對學(xué)生的各種觀(guān)點(diǎn)都應該給予一定的肯定，特別是比較新穎獨到的觀(guān)點(diǎn)要給予表?yè)P和鼓勵。但是，對不符合基本科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，教師也要給予糾正。

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