下載網(wǎng)頁(yè)教學(xué)反思
一、 教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變
本節課的教學(xué)活動(dòng)，是從學(xué)生的學(xué)習興趣出發(fā), 以貼近學(xué)生生活的故事情境為主線(xiàn), 以開(kāi)放式的任務(wù)設計與分層教學(xué)相結合，培養了學(xué)生綜合實(shí)踐能力和信息素養。
第一個(gè)任務(wù)是學(xué)生運用教材，自主學(xué)習，第二個(gè)任務(wù)是小組探討，組內學(xué)習，提高了學(xué)生的學(xué)習效率和自學(xué)能力，解決了本課的教學(xué)重點(diǎn)；第三個(gè)任務(wù)是我故意制作了一個(gè)有問(wèn)題的網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生挑出哪些地方需要修改，學(xué)生對這個(gè)問(wèn)題非常的感興趣，爭先恐后的出謀劃策，在爭強好勝中，解決了本課的教學(xué)難點(diǎn)。在最后的作品設計階段，我給學(xué)生事先準備了符合學(xué)生年齡特征的小圖片、小動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的進(jìn)行創(chuàng )作，自己的作品完成后，讓學(xué)生大膽的走出自己的座位，去看看其他同學(xué)的作品，如果誰(shuí)的作品做得比自己的好，可以虛心向他討教討教。之所以這樣設計就是為了構建學(xué)生良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，為學(xué)生的終身學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)中的不足和遺憾
我在教學(xué)過(guò)程中也有不盡如人意的地方，特別是在學(xué)生作品評價(jià)這個(gè)環(huán)節，我對學(xué)生作品的評價(jià)和激勵略顯不足；尤其是在我的學(xué)生李冬曉演示完她的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)后，我的鼓勵語(yǔ)言太少，課后想想她的'網(wǎng)頁(yè)真是太出色了，她把她自己的照片用U盤(pán)拷到學(xué)校，插到了自己的網(wǎng)頁(yè)里，還說(shuō)她長(cháng)大了想當一名演員，我當時(shí)就應該用最煽情語(yǔ)言鼓勵她向著(zhù)自己的目標邁進(jìn)。而我當時(shí)卻沒(méi)成這樣做，而是簡(jiǎn)單的一句話(huà)帶過(guò)。再如，由于我擔心教學(xué)時(shí)間不夠，而使個(gè)別學(xué)生的作品沒(méi)能得到機會(huì )充分的展示，學(xué)生展示完作品之后，我因為時(shí)間已經(jīng)不夠，沒(méi)能對小組的作品給予最后的評價(jià)，這些都是我在今后的教學(xué)中應該注意和改進(jìn)的。
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