《世界上的國家》教學(xué)反思
品德與生活、品德與社會(huì )課程強調以?xún)和纳顬榛A，把兒童的現實(shí)生活作為主要的教育資源，緊密結合兒童生活實(shí)際開(kāi)展教育，提升兒童的生活品質(zhì)和能力，促進(jìn)兒童發(fā)展，體現了課程“回歸兒童生活”的基本理念。
兒童是自己生活的主體，他們有著(zhù)不同于成人的生存狀態(tài)、生活方式、生活需要。教學(xué)要實(shí)現回歸兒童生活，首先要求教學(xué)要從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，教學(xué)主題、教學(xué)目標和教學(xué)內容都應該關(guān)注和圍繞兒童的現實(shí)生活，適合兒童生活實(shí)際，滿(mǎn)足兒童的需要，這應該是教學(xué)回歸兒童生活的起點(diǎn)。
《世界上的國家》這節課讓學(xué)生初步知道一些國家的名稱(chēng)、所在地，盡可能地通過(guò)一些生活途徑，拉近學(xué)生和“世界各國”的距離，以增加學(xué)生對世界上國家的認識，并產(chǎn)生關(guān)注世界的興趣和意識。
這一課的教學(xué)目標，了解世界上有許多國家，并能借助地圖了解世界一些國家的地理位置和基本情況。在教學(xué)環(huán)節上我設計了。
1．通過(guò)國旗了解國家，并在地圖上找到這個(gè)國家的位置；
2．啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出不同國家標志性建筑物，來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習興趣。然后教師出示一些這樣的圖片，例如：意大利的比薩斜塔；埃及的金字塔；印度的泰姬陵；馬來(lái)西亞的雙子星塔等，讓學(xué)生說(shuō)出這座建筑的名字，在哪個(gè)國家，這個(gè)國家在那個(gè)大洲等活動(dòng)來(lái)了解國家的位置。
3．結合舉辦過(guò)奧運會(huì )的國家和城市進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)地理常識。通過(guò)以上的活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生對生活的關(guān)注，而不是讓學(xué)生憑空被動(dòng)的記憶地名。
品德與生活、品德與社會(huì )課是以愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義為基本內容。這是社會(huì )發(fā)展的要求，也是小學(xué)生自身成長(cháng)的需要和做人的思想根基。所以，在教學(xué)中，應扣住這一主線(xiàn)，串連起來(lái)這些做人最起碼的基礎道德行為規范的“珠子”，才能使學(xué)生形成正確的`世界觀(guān)、人生觀(guān)，才能有效的確保思想品德教育效果，并對學(xué)生終身發(fā)揮作用。
因此，在教學(xué)中，應做到：第一：滲透有心。要增強滲透意識，增強各個(gè)“珠子”滲透的責任感和使命感，在深入鉆研教材的基礎上，要善于挖掘教材中蘊含的人文因素，充分發(fā)揮學(xué)科本身的思想品德的教育功能。第二：滲透得法。就是要做到結合實(shí)際，自然得體，力求滲透達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的境界，體現出學(xué)科的滲透魅力。
教學(xué)中通過(guò)了解世界上最大的國家-俄羅斯；最小的國家-梵蒂岡，讓學(xué)生樹(shù)立國家的面積有大有小，但是國家不分大小，都是平等的觀(guān)念。在通過(guò)國旗識記國家的環(huán)節中，首先出示中國的國旗，再出示劉翔在2004年雅典奧運會(huì )上獲得110米欄冠軍的照片，在圖片中找中國的標志，然后再問(wèn)問(wèn)學(xué)生為什么此刻如此激動(dòng)？學(xué)生答到：因為劉翔為祖國爭得了榮譽(yù)！最后結合迎奧運的口號：（迎奧運，講文明，樹(shù)新風(fēng)；我參與，我奉獻，我快樂(lè )。）讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)作為一名小學(xué)生，我們應該為奧運做些什么？學(xué)生回答：不亂扔垃圾；不隨地吐痰、乘公共汽車(chē)要先下后上、學(xué)好英語(yǔ)等來(lái)為奧運做出自己的貢獻。
總之，在品德與社會(huì )的課堂上既要傳授知識，又要滲透德育。充分發(fā)揮學(xué)科本身的思想品德的教育功能。
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