小學(xué)四年級語(yǔ)文上《觀(guān)潮》教學(xué)反思
《觀(guān)潮》這篇課文是以寫(xiě)景為主的散文，寫(xiě)的是作者耳聞目睹的.潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，描寫(xiě)了大潮由遠而近、奔騰西去的全過(guò)程，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，詞語(yǔ)豐富，讀來(lái)令人如身臨其境，如聞其聲，如見(jiàn)其景。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生與文本融為一體，感受大自然的壯麗奇特的景觀(guān)，我在教學(xué)設計中主要注重了以下幾點(diǎn)：
1.按照初讀---研讀---熟讀的教學(xué)程序，引導學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面，體會(huì )錢(qián)塘江大潮景觀(guān)之奇。
2.在初讀課文的基礎上，引導學(xué)生以多種形式反復誦讀，體會(huì )江潮的變化。
3.在明確讀書(shū)筆記要求的前提下，要求學(xué)生針對這課做讀書(shū)筆記，如，引導學(xué)生把文中描寫(xiě)具體的句子摘抄下來(lái)，還可以讓學(xué)生歸類(lèi)積累文中的四字詞語(yǔ)。
通過(guò)以上教學(xué)手段的實(shí)行，教學(xué)效果良好。
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