一顆紐扣幼兒教師教學(xué)反思

　　《一顆紐扣》原本是一個(gè)繪本故事，但是在這個(gè)繪本故事中卻蘊藏著(zhù)數學(xué)的知識，所以在設計教案時(shí)我把教學(xué)內容定為一個(gè)綜合性的教學(xué)活動(dòng)，把繪本和數學(xué)結合起來(lái)。把教學(xué)目標定為：1．觀(guān)察畫(huà)面，能在理解故事的基礎上根據紐扣的特征（色、形、大小、洞的數量）尋找其主人。2．愿意幫助別人，感受幫助別人的快樂(lè )。

　　在教學(xué)的過(guò)程安排上，根據《一顆紐扣》這個(gè)繪本故事的發(fā)展情節開(kāi)展：一只小老鼠出去散步，撿到了一顆白色的、圓圓的、有四個(gè)紐洞的`紐扣，于是它決定去尋找紐扣的主人，在這個(gè)過(guò)程中，小老鼠找到了好朋友小狗、小兔、小刺猬、大象和蟋蟀，它們都掉了紐扣，但是它們掉的紐扣和小老鼠撿到的紐扣都不一樣，有的顏色不同，有的形狀不同，有的大小不同，有的紐洞的數量不同，所以沒(méi)找到紐扣的主人。在這個(gè)過(guò)程中，我給孩子們準備了視頻課件，在生動(dòng)有趣的畫(huà)面的引領(lǐng)下，孩子們學(xué)習的積極性很高，都能找到兩個(gè)紐扣的不同之處，并能用語(yǔ)言表達出來(lái)。故事的最后小老鼠回到家看到媽媽的衣服上也掉了一顆紐扣，小老鼠就想：這是不是媽媽的紐扣呢？于是我讓小朋友們仔細觀(guān)察媽媽衣服上的紐扣是什么顏色的、什么形狀的、有幾個(gè)紐洞？和小老鼠撿到的紐扣是不是一模一樣的？觀(guān)察完后，點(diǎn)擊鼠標讓小老鼠手里的紐扣飛到媽媽的衣服上，和衣服上的紐扣排在一起進(jìn)行比較，結果是一模一樣的，小老鼠終于找到了紐扣的主人，原來(lái)是媽媽掉的紐扣�！兑活w紐扣》是一本非常適合小班幼兒閱讀的繪本，小老鼠在一路探尋的過(guò)程中，逐步認識了顏色，比較了大小，區分了形狀。該繪本內容簡(jiǎn)單有趣，畫(huà)風(fēng)可愛(ài)，情節與對話(huà)基本上都是重復的，特別符合小班“到底是誰(shuí)的紐扣”這個(gè)懸念一直牢牢地吸引著(zhù)小班幼兒的注意，讓他們能始終沉浸在故事情節中，滿(mǎn)足了他們好奇的天性。

　　經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)故事情節的發(fā)展過(guò)程，孩子們對怎樣找到兩個(gè)相同的紐扣有了豐富的經(jīng)驗，然后我再出示為每個(gè)孩子準備好的掉了一個(gè)紐扣的衣服和一些各種形狀、不同顏色、不同大小和不同數量紐洞的紐扣，告訴小朋友們，老師這里還有好幾件衣服上都掉了紐扣，請小朋友幫忙尋找紐扣，并且幫忙把它縫在衣服上，這樣讓小朋友們自己尋找操作，孩子們都能找到和衣服上的紐扣一模一樣的紐扣，讓每個(gè)幼兒都在操作中練習，也滿(mǎn)足了他們想要像小老鼠那樣幫助別人的愿望，鞏固了所學(xué)知識，獲得了成功的喜悅。

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