《小草和大樹(shù)》教學(xué)反思
《小草和大樹(shù)》是一篇充滿(mǎn)人文氣息的課文。它講述出生于貧困家庭的夏洛蒂.勃朗特姐妹在沉重的生活壓力下，發(fā)奮努力，堅持寫(xiě)作，最終由“小草”變?yōu)椤按髽?shù)”，成為震驚英國乃至世界文壇的故事。文章表現了三姐妹不屈不撓的抗爭精神和不懈努力的堅強意志，歌頌了她們在保守觀(guān)念與陳腐偏見(jiàn)盛行的年代，敢于沖破舊勢力的勇氣與膽識。
教學(xué)時(shí)我抓住重點(diǎn)，引導學(xué)生去感悟形象。首先我引導學(xué)生人結合家庭不幸、艱難謀生的情節，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛(ài)學(xué)習、要強好勝、不甘命運驅使、富有理想的性格。其次，我結合課文中的重點(diǎn)詞句引導學(xué)生理解文本。在教學(xué)中提出這樣的問(wèn)題：面對這些不幸，主人公是怎樣艱難謀生的呢？用筆把表現主人公艱難謀生的詞句畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍，交流感受，體會(huì )其中所表現出來(lái)的人物性格。抓住“洗衣、燒飯、縫縫補補、拾柴、撿破爛、替富有人家帶孩子”等詞體會(huì )主人公為生活而忙碌奔波的.形象，感受主人公吃苦耐勞、堅忍不拔的人物性格，抓住生活“再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習，上不起學(xué)，就和弟妹們在家里跟父親讀書(shū)”等細節體會(huì )主人公熱愛(ài)學(xué)習、要強好勝的性格。抓住“始終沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作嘗試，都希望用筆敲開(kāi)幸運之門(mén)”等細節，體會(huì )主人公不甘命運驅使、富有理想的性格 ?
綜上所述，本節課我讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的學(xué)習行為中進(jìn)行“導學(xué)、質(zhì)疑、存疑、評議、解疑”而獲取知識，形成能力。同時(shí)，以不同形式的讀來(lái)代替講，在讀中理解文章內容，感知人物形象，感悟表達技巧，拓展升華和積累語(yǔ)言，從整體上提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養。但今后我還應該努力做到：事先要加強對教學(xué)預案的構想，只有準備充足了，構想充分了，上課時(shí)的自由度才會(huì )大起來(lái)。正如有位老師說(shuō)得好：“多給學(xué)生一點(diǎn)空間，老師就會(huì )多一份意外的收獲�！�
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