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國王生病了教學(xué)反思
做好教學(xué)課堂上的反思是每一個(gè)教師的基本能力，那么如何寫(xiě)自己的反思總結呢？接下來(lái)小編搜集了國王生病了教學(xué)反思，歡迎查看，希望幫助到大家。
篇一：國王生病了教學(xué)反思
這是一本非常有趣的繪本，在現實(shí)生活中由于很多孩子都是獨生子女，在家嬌生慣養，什么事情都是由家長(cháng)包辦代替，庇護的十分的嚴密，也不讓孩子過(guò)多的運動(dòng)，以至在無(wú)形中剝奪了很多可以讓孩子們自己動(dòng)手參與、親身體驗的機會(huì )，也禁錮了孩子的發(fā)展，養成了讓孩子沒(méi)有責任心、懶惰和依賴(lài)別人等不良習慣。通過(guò)《國王生病了》這個(gè)故事告訴孩子們：生活中要多多運動(dòng)，才能更健康，有很多事情都是需要親自體驗的，不能過(guò)于依賴(lài)別人、讓別人代替做。
在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的興趣很濃厚，能很認真的`觀(guān)察圖片，并能大膽猜測圖片中可能發(fā)生的故事。特別在討論醫生會(huì )建議國王參加哪些運動(dòng)這個(gè)環(huán)節時(shí)，孩子們都能積極發(fā)言，每個(gè)孩子都說(shuō)出了自己知道的運動(dòng)項目。在猜測國王的病有沒(méi)有好的環(huán)節時(shí)，孩子們的認識發(fā)生了一些分歧，我通過(guò)讓孩子自己說(shuō)說(shuō)你為什么認為國王的病好了？你又為什么認為國王的病沒(méi)有好呢？通過(guò)他們自己的觀(guān)察講述再次進(jìn)行討論最后得出了結論，原來(lái)在每次運動(dòng)時(shí)國王都在邊上休息，看著(zhù)其他人在代替他運動(dòng)，所以國王的病才沒(méi)能好。也讓幼兒明白了不是凡事都能請別人代替的道理。
此次教學(xué)活動(dòng)的目標基本達成了，但是在這本書(shū)中，還有很多知識點(diǎn)可以發(fā)掘，所以在第二教學(xué)時(shí)，還可以在出示每一天的活動(dòng)時(shí)可以引導幼兒去觀(guān)察，今天做了什么運動(dòng)，讓幼兒在觀(guān)察的過(guò)程中發(fā)面左上角的一本小日歷，從而在無(wú)形中對星期獲得認識。還可以讓幼兒自己試著(zhù)制定一周的運動(dòng)計劃。
篇二：國王生病了教學(xué)反思
本活動(dòng)源自幼兒早期閱讀系列《幸福的種子》。在生活中我們可以發(fā)現，現在的孩子大多是獨生子女，在家嬌生慣養，過(guò)著(zhù)小皇帝、小公主般的生活。家長(cháng)們出于對孩子的關(guān)愛(ài)，也是幫這幫那，樂(lè )此不疲地圍繞在孩子身邊。生活中經(jīng)�？梢钥吹郊议L(cháng)幫助孩子整理玩玩具、給孩子拿書(shū)包、給孩子喂飯甚至連走路都是抱的等等。這些行為無(wú)形中剝奪了很多可以讓孩子們動(dòng)手參與、親身體驗的機會(huì )，禁錮了孩子的發(fā)展，而且從不讓孩子過(guò)多的運動(dòng)，庇護的十分的嚴密，讓孩子養成了沒(méi)有責任心、懶惰和依賴(lài)別人等不良習習慣。而《國王生病了》這個(gè)故事告訴我們：生活中要多多運動(dòng)，許多事情是需要親自體驗，不能依賴(lài)別人、讓別人代替做的，因此選擇了這本書(shū)。
我的設計是這樣的，請幼兒先自己看書(shū)，觀(guān)察畫(huà)面上的內容然后在根據教師的提問(wèn)進(jìn)行故事內容的理解。細節的地方，我還特別注重引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面中國王與大臣們的表情有什么不一樣。孩子在逐步引導下，能仔細觀(guān)察畫(huà)面，認真判斷，大膽地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，較好地理解讀本所表達的內容。在引導幼兒閱讀圖書(shū)的前半部分后，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題自主閱讀圖書(shū)的主要部分，最后師生再一起閱讀后半部分，這樣層層遞進(jìn)，充分的'激發(fā)幼兒閱讀的興趣。讓他們仔細觀(guān)察畫(huà)面中人物的細節特征，包括一些配飾，國王與大臣們、王子們的表情有什么不一樣等等。再大膽猜測故事的情節，認真判斷，大膽地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。在看到星期日時(shí)，我讓幼兒繼續猜想，觀(guān)察討論“國王的病好了嗎？國王的病為什么沒(méi)有好”。國王的病不但沒(méi)好，大臣們反而都病倒了，為什么呢？小朋友一下就都說(shuō)出了原因：國王并沒(méi)有真正進(jìn)行運動(dòng)，而別人反而運動(dòng)過(guò)量了。讓他們明白了適量的運動(dòng)有利于身體健康。
在最后一個(gè)環(huán)節，我讓幼兒自己制作一張運動(dòng)計劃表，讓他們根據自己的實(shí)際情況給自己制定計劃，讓小朋友更加喜歡運動(dòng)。
這節課的不足之處還有我可以在教學(xué)中運用講、看與運動(dòng)交替的策略，使活動(dòng)輕松愉快，引人入勝。好動(dòng)好模仿是孩子的天性，教學(xué)中充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性，讓孩子在動(dòng)作的模仿和游戲活動(dòng)中感受師幼互動(dòng)的愉悅，體驗到故事帶給大家的樂(lè )趣�？梢宰層變哼M(jìn)行故事的表演活動(dòng)，感受故事中的幽默。
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