大班綜合活動(dòng)：《國王生病了》
目標：
1、通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)書(shū)的畫(huà)面，結合推理、猜想初步讀懂圖畫(huà)書(shū)的故事情節與內容。
2、體會(huì )作品中蘊含的詼諧幽默，理解故事內容，知道適當的運動(dòng)對身體有好處。
3、嘗試和同伴合作設計自己的一周運動(dòng)計劃表。
準備：
1、《國王生病了》PPT
2、《我們設計的運動(dòng)計劃表》每組一份、美術(shù)用具
3、運動(dòng)音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用課件引導幼兒閱讀故事內容
�。ㄒ唬┛纯�、說(shuō)說(shuō)理解故事內容
1、師：今天啊盈盈老師帶來(lái)了一本非常有趣的書(shū)，我們先來(lái)看看這本書(shū)的封面，畫(huà)面都上有誰(shuí)呀？（幼兒回答）
師：這上面啊有一位國王，一位大臣和一位王子，還有一只看上去很困的貓，你們覺(jué)得國王看上去怎么樣呢？你從哪里看出來(lái)的？（幼兒回答）
師：國王啊看上去似乎不太好，好像生病了呢。你看啊他眼睛是閉著(zhù)的，很沒(méi)有精神。大臣和王子也很著(zhù)急。
師：這本書(shū)啊就叫《國王生病了》，老師很好奇國王他到底生了什么��？小朋友們想不想知道��？（幼兒回答）
師：那我們就一起來(lái)看看國王生了什么��？那小朋友看國王現在在哪里嗎？（幼兒回答）
師：在轎子里啊，國王呀生病了，他吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)，整天躺在床上，什么也不想做。王后很擔心，好像很?chē)乐啬�，那生病了要怎么辦呀？（幼兒回答）
師：恩、看大臣們急忙請醫生來(lái)替國王看病了，大臣們也很著(zhù)急。小朋友們，平時(shí)醫生是怎么幫我們看病的呀？（幼兒回答）
師：恩，現在我們也來(lái)當一回醫生，來(lái)幫國王看看��？
師：小朋友說(shuō)國王的嘴唇紅不紅��？臉色怎么樣呀？（幼兒回答）
師：國王啊嘴唇不太紅，面孔啊蠟黃蠟黃的，有氣無(wú)力的。我們小朋友啊真棒，都會(huì )看病了，我們長(cháng)大以后都可以當醫生了。那你有什么辦法讓國王變的健康嗎？（幼兒回答）
師：小朋友們的辦法真多。那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)王宮里的醫生是怎么說(shuō)的：國王運動(dòng)太少了，所以覺(jué)得不舒服。多多運動(dòng)，就會(huì )好了。醫生給國王還寫(xiě)了一個(gè)運動(dòng)計劃表，從周一到周日的。
出示運動(dòng)計劃書(shū)(周一到周日)
(二)理解第二部分：自主閱讀發(fā)現問(wèn)題，討論問(wèn)題．交流觀(guān)察所得。
師：第二天，國王一大早就起床了�？鞙蕚滢I子，我要去運動(dòng)啦。為了國王的健康，王后還命令王子和大臣們輪流陪國王做運動(dòng)。小朋友說(shuō)，國王他在干嘛呀？那輪流是什么意思呀？
師：那國王啊到底有沒(méi)有根據計劃書(shū)里的內容運動(dòng)呢？
師：故事看完了，那小朋友們說(shuō)國王到底有沒(méi)有按照計劃書(shū)來(lái)運動(dòng)呢？
幼兒回答
師：恩，國王啊沒(méi)有按照計劃書(shū)來(lái)運動(dòng)。那他到底干了些什么呀？
幼兒回答，出示相應的ppt（從周一到周日）說(shuō)什么點(diǎn)什么
師：星期一啊他要去爬山的，可是他去了嗎？那他在哪里呀？（出示周一ppt）
幼兒回答
師：他是坐在轎子里的，大臣們啊都氣喘吁吁的，都是汗，把國王抬到山頂上啊，很累呀。
師：星期二啊他要去騎馬的，可是他去了嗎？是誰(shuí)在騎呀？
幼兒回答
師：國王啊只是在看他們騎，而大臣們啊卻很累。
師：星期三啊國王要去游泳的，可是他去了嗎？
幼兒回答
師：國王啊躺在椅子上舒服的在吃葡萄呢,還在擦汗，那大臣們已經(jīng)游了多少圈啦？
幼兒回答
師：星期四啊他要去打棒球了，可是他去了嗎？是大臣們在打棒球呢。
師：星期五啊國王要去慢跑啦，可是他在哪里呀？
幼兒回答
師：他還說(shuō)啊黑喲黑喲，好像自己很累一樣。其實(shí)真正在慢跑的是大臣們呢？他們累不累呀？
幼兒回答
師：星期六啊國王要去做體操了，可是他啊也沒(méi)有做，是誰(shuí)在做呀？
幼兒回答
師：他啊拿著(zhù)個(gè)喇叭在喊1234 2234，全是王后在做呢。
師：那小朋友說(shuō)國王是不是按照計劃書(shū)去運動(dòng)了呢？
幼兒回答
師：那到底是誰(shuí)在運動(dòng)��？
幼兒回答
師：終于啊星期日到了，按照計劃書(shū)啊國王應該休息了，病啊也要好的差不多了，但是小朋友說(shuō)國王的病好了沒(méi)有��？
幼兒回答
小結：原來(lái)啊都是其他人在運動(dòng)，“國王”自己沒(méi)有真正的運動(dòng)，所以他的病根本沒(méi)有好轉。
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師：“國王的病啊沒(méi)有好．他生氣了，也很疑惑，你們看國王的頭上有個(gè)什么呀？
幼兒回答
師：國王的頭上啊有個(gè)大大的問(wèn)號，他想怎么會(huì )這樣呢？他叫人把醫生帶進(jìn)宮來(lái)，要處治他們。醫生見(jiàn)了國王是什么表情��？
幼兒回答
師：他呀哈哈大笑，說(shuō)國王你總是坐在轎子里，身體根本就沒(méi)有真的運動(dòng)嗎！其他的人運動(dòng)太多，所以啊都累壞了。那其他的人陪著(zhù)國王都在干嘛呀？
恩，醫生她怎么說(shuō)呀？
幼兒回答
師：那其他的人陪著(zhù)國王都在干嘛呀？
幼兒回答（引導幼兒用完整的語(yǔ)言表述，從周一到周日的運動(dòng)內容）說(shuō)一張點(diǎn)一張
周一大王子陪國王去爬山了，周二二王子陪國王去騎馬了，周三三王子陪國王游泳了，周四大臣們陪國王去打棒球了，周五大臣們陪國王慢跑了，周六啊王后親自陪國王做體操。周日啊就休息了。
師：恩，那國王在哪里呢？
幼兒回答
師：在轎子里��！現在啊國王要真正的去鍛煉身體，看國王在干嘛？
幼兒回答
師：他在爬山，騎馬，游泳，打棒球，慢跑，做體操。國王他運動(dòng)的累不累��？
幼兒回答
師：他啊氣喘吁吁的，很累呢。
師：星期一呀星期一，國王自己去爬山。爬，爬，爬呀爬，爬完這山爬那山。 (自言白語(yǔ))嗯，肚子有點(diǎn)餓，飯也多吃點(diǎn)。
星期二呀星期二，國王自己去騎馬。駕，駕，駕駕駕，騎了一圈又一圈。(自言自語(yǔ))嗯，出了一身汗，倒也滿(mǎn)舒服。
星期三呀星期三，國王自己去游泳游，游，游呀游，游了一圈又一圈。自言自語(yǔ))嗯，感覺(jué)有點(diǎn)累，早點(diǎn)睡覺(jué)去。
星期四呀星期四，國王自己打棒球。打，打，打打打。打了一遍又一遍。(自言自語(yǔ))嗯，今天摸一摸，肚皮小多了。
星期五呀星期五，國王自己去跑步。跑，跑，跑跑跑，跑了一圈又一圈。自言自語(yǔ))嗯，要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我也去報名。
星期六呀星期六，國王自己做體操。伸伸腿，彎彎腰，天天做操身體好。(自言自語(yǔ))嗯．身材好多了，精神也不錯。
2、師：后來(lái)啊每一天國王都把轎子留在了王宮，然后呢和大家一起爬山，騎馬，游泳。還和王后一起去散步。出示相應圖片
3、過(guò)了不久啊，國王的身體真的變好了，每天都精力充沛地處理國家大事了！
師：、精力充沛是什么意思么？（幼兒回答）
師：精力充沛啊就是雖然啊做了很多的事，但還是充滿(mǎn)精神。
師：哦。原來(lái)啊國王的桌上有很多很多的.文件，像山一樣高呢，可是啊他啊全處理掉了。最后國王很開(kāi)心的。那精力充沛啊就是啊像國王一樣每天都能很精神的做好多的事情。
2．教師提出問(wèn)題：“想一想，運動(dòng)能給我們帶來(lái)什么好處?（運動(dòng)能使人的身體變得健康。）
國王還悄悄的讓我轉告小朋友們，平時(shí)你們也要多多運動(dòng)、在幼兒園做做早操，玩玩游戲合理安排自己每天的運動(dòng)量、這樣我們的身體才會(huì )更強壯哦！國王還告訴我一件事呢，他說(shuō)以后他自己的事情都要自己完成，再也不讓別人幫他做了。那我們小朋友們也要像國王學(xué)習，自己的事情自己做，不要老是讓爸爸媽媽幫我們穿衣服，整理書(shū)包等等。我們要自己動(dòng)手，養成獨立的好習慣。
三、引導幼兒完整的欣賞故事
1、幫幼兒理清國王生病的前因后果，進(jìn)一步理解故事內容。
2、師：現在啊我們要把故事來(lái)完整的聽(tīng)一遍。說(shuō)到你會(huì )的地方你可以自己輕輕的說(shuō)。
四、請幼兒和同伴合作設計自己的一周運動(dòng)計劃表。
�。�1）除了醫生為國王提供的這些運動(dòng)項目，你還知道哪些運動(dòng)項目，它能使我們哪方面得到鍛煉呢？
�。�2）幼兒分小組繪畫(huà)，提示幼兒繪畫(huà)時(shí)要跟別人想的不一樣。
�。�3）畫(huà)好后將自己設計的運動(dòng)表貼到《我們設計的運動(dòng)計劃表》里。
�。�4）每組請一個(gè)代表上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己設計的運動(dòng)計劃表
評選出一組最佳方案作為本班本周的活動(dòng)計劃,帶領(lǐng)幼兒讀一讀、做一做這些運動(dòng)項目。
五、活動(dòng)延伸：
今天是周四，運動(dòng)項目是：XX，那我們一起去開(kāi)始運動(dòng)起來(lái)吧�。úシ胚\動(dòng)音樂(lè )）
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