《品德與生活》教案設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《品德與生活》教案設計，希望能夠幫助到大家。
《品德與生活》教案設計1
教材分析
�。ㄒ唬┍菊n內容結構分析
“活動(dòng)1”是讓學(xué)生了解水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用。教材設計了兩組生動(dòng)的圖片，從生活到工農業(yè)生產(chǎn)，從家庭到社會(huì )，全方位展示了我們廣闊的生活空間，處處離不開(kāi)水和電。
“討論”如果你家里停水停電一天將會(huì )出現什么情況，教材中列舉了一些生活中典型的場(chǎng)景，意在讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )水和電在生活中的重要性。
“活動(dòng)2”中列舉了一些節水的好方法，意在引導學(xué)生結合自身經(jīng)驗，交流節約用水的方法。
“說(shuō)一說(shuō)：下面這些做法對嗎？為什么？”列舉了學(xué)生生活中浪費水電的4種行為。通過(guò)對這些行為的辨析，使學(xué)生明確應該時(shí)時(shí)處處注意節約水電，不浪費。
“做一做”旨在引導學(xué)生和全家人一起制定一個(gè)節水協(xié)議，父母和孩子共同制定計劃，并且相互監督、相互鼓勵、相互影響，共同養成節約用水的好習慣。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)分析
水和電在人們的生產(chǎn)和生活中，起著(zhù)舉足輕重的作用，不僅人們生活離不了，國家建設也不可少。隨著(zhù)人類(lèi)文明的發(fā)展，全球人口數量劇增，能源需求逐年上 升，而能源短缺和資源需求匱乏，已經(jīng)成為制約社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展乃至威脅人類(lèi)生存的重大問(wèn)題，而我國更是一個(gè)缺水和電力供應不足的國家。節約水電人人有責，增強 人們的節能意識在這種形勢顯的尤為重要，在孩子們中間，尤其是低年級的學(xué)生，浪費水電的現象十分普遍，讓他們明白自己是社會(huì )中的一員，有責任、有義務(wù)為整 個(gè)人類(lèi)的未來(lái)發(fā)展盡自己微薄的力量，節約每一滴水，每一度電，讓它們最大限度地造福于人類(lèi)，因此，讓學(xué)生知道水電是寶貴的資源，明白為什么要節約水電，學(xué) 習節約用水的方法，養成節約水電的良好習慣是非常重要的。
教學(xué)建議
1．課前師生一起搜集有關(guān)水電的資料。
2．為了更好地激發(fā)學(xué)生的情感，喚起他們節水、節電意識， 在導人本活動(dòng)時(shí)可以將教材中“討論”的內容提到前面讓學(xué)生 結合自身實(shí)際談一談：如果家里（可以延伸到社會(huì )、學(xué)校）停 水。停電一天將會(huì )出現怎樣的情況？通過(guò)學(xué)生的討論讓他們自己 體會(huì )到水和電的重要作用，生產(chǎn)、生活離不了。
3．“了解水和電的重要作用” 這一環(huán)節可以通過(guò)上網(wǎng)放 錄像或者出示教材中以及自己搜集的圖片，生動(dòng)地展示生活中處 處利用水和電的場(chǎng)景，從而抓住學(xué)生的視線(xiàn)，提高水電問(wèn)題在他 們視覺(jué)中的關(guān)注程度。
4．之所以大力提倡節約水電不僅僅是因為生產(chǎn)、生活離不 了，更重要的是水和電是寶貴的資源，只有充分體會(huì )到了水和電 的寶貴，才能更好地激發(fā)學(xué)生愛(ài)惜水電的情感。這部分內容教師可以將搜集來(lái)的有關(guān)我國和本地區水電資源短缺的資料重新整理結合，以學(xué)生易于接受的、生動(dòng)活潑 的形式展示出來(lái)。
5．“活動(dòng)2” 的教學(xué)，教師首先引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的人是怎樣做的，然后引導他們講一講自己在生活中還有哪些節水的好方法，通過(guò)集體討論、交流等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行方法上的指導和行為上的提示。
6．“說(shuō)一說(shuō)：圖中同學(xué)的做法對嗎？為什么？”的教學(xué)，教師除對教材中提供的4種行為進(jìn)行辨析外，還要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)平時(shí)同學(xué)中還存在哪些浪費水電的現象，教育學(xué)生要從小養成節約水電的好習慣，時(shí)時(shí)處處節約水電。
7．“做一做”這一環(huán)節，布置學(xué)生課下進(jìn)行，教師可提供給學(xué)生一份節約水電的家庭協(xié)議樣本，幫助學(xué)生和其家人更方便地制定協(xié)議。教師還要經(jīng)常和家長(cháng)溝通，監督計劃落實(shí)情況。
活動(dòng)概述
本活動(dòng)是依據《課程標準》中“節約水、電資源” 的要求設置的。隨著(zhù)人類(lèi)文明的發(fā)展，全球人口數量劇增，能源需求逐年上升，而能源短缺和資源需求匱乏，已經(jīng)成為制約社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展乃至威脅人類(lèi)生存的重大問(wèn) 題。在這種形勢下，增強人們的節水節電意識是十分重要的。特別是對小學(xué)生，更要幫助他們從小養成節約水電的好習慣，讓他們明白自己是社會(huì )中的一員，有責 任、有義務(wù)為整個(gè)人類(lèi)的未來(lái)發(fā)展盡自己微薄的力量，這恰好是幫助學(xué)生建立對他人、對社會(huì )、對整個(gè)人類(lèi)的愛(ài)心和責任感的良好契機。
“活動(dòng)1”是讓學(xué)生了解水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用。教材設計了兩組生動(dòng)的圖片，從生活到工農業(yè)生產(chǎn)，從家庭到社會(huì )，全方位展示了我們廣闊的生活空間，處處離不開(kāi)水和電。
“討論”如果你家里停水停電一天將會(huì )出現什么情況，教材中列舉了一些生活中典型的場(chǎng)景，意在讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )水和電在生活中的重要性。
“活動(dòng)2” 中列舉了一些節水的好方法，意在引導學(xué)生結合自身經(jīng)驗，交流節約用水的方法。
“說(shuō)一說(shuō)：下面這些做法對嗎？為什么？列舉了學(xué)生生活中浪費水電的4種行為。通過(guò)對這些行為的辨析，使學(xué)生明確應該時(shí)時(shí)處處注意節約水電，不浪費。
“做一做” 旨在引導學(xué)生和全家人一起制定一個(gè)節水協(xié)議，父母和孩子共同制定計劃，并且相互監督、相互鼓勵、相互影響，共同養成節約用水的好習慣。
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
指導學(xué)生體會(huì )水電在生活中的重要作用。
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知道水電是寶貴的資源，學(xué)習節約用水的方法，養成節約水電的良好習慣。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
喚起學(xué)生節水、節電的意識，激發(fā)他們愛(ài)惜水電的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生知道水電是寶貴的資源，學(xué)習節約用水的方法，養成節約水電的良好習慣。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生明白為什么要節約水電。
教學(xué)過(guò)程
【導入新課】
老師：同學(xué)們，水和電是兩種我們生活中必需的寶貴能源，可你知道它們都有什么用途嗎？
學(xué)生：（略）
老師：下面我們就來(lái)了解一下水電的作用。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、水電的作用（板書(shū)）
�。ㄒ唬┧挠猛荆ò鍟�(shū)）
老師：同學(xué)們，大家打開(kāi)課本第六十三頁(yè)，我們看一看，水都有哪些用途呢？說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：你還知道水有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；圖片“水的`用途（一）”、“水的用途（二）”；還可以給同學(xué)們講“水的重要作用”中的知識，詳見(jiàn)文本資源。）
老師：我們的生活離不開(kāi)水，水是生命之源，我們每天都要喝水，可你知道自來(lái)水是怎么來(lái)的嗎？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“自來(lái)水生產(chǎn)流程表”或“自來(lái)水的由來(lái)”，老師做簡(jiǎn)單介紹；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“水的現狀”。）
老師：可見(jiàn)水來(lái)的多不容易��！電和水一樣，我們的生活同樣離不開(kāi)它。(過(guò)渡)
�。ǘ╇姷挠猛荆ò鍟�(shū)）
老師：我們打開(kāi)課本第六十四頁(yè)，我們看一看，圖上給我們展示了電的哪些用途？說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：你還知道電的其它用途嗎？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的多。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“電”、“家用電器”；圖片“電的用途”、“發(fā)電流程圖”等。）
老師：水電對我們的生產(chǎn)和生活都非常的重要，可如果你家里停水、停電一天，將會(huì )出現什么情況呢？大家打開(kāi)課本第六十五頁(yè)，我們看一看圖中場(chǎng)景你遇到過(guò)嗎？
學(xué)生：（略）
老師：下面大家討論一下，家里停水、停電一天，還會(huì )出現哪些情況呢？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：為了不出現這種狀況，我們能做些什么呢？大家討論一下，說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：我們應從自身做起，節約每一滴水，節約每一度電。（過(guò)渡）
二、節約水電（板書(shū)）
老師：我們打開(kāi)課本第六十六頁(yè)，我們看一看圖片中給我們提供了哪些節約用水的好方法？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：你還知道哪些節約用水的好方法呢？我們分組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“節約用水（一）”、“節約用水”、“節約用水好方法”、“水的再利用”；還可給同學(xué)們講“生活節水小常識”，詳見(jiàn)文本資源。）
老師：節水的好方法我們知道了，那節電的方法我們有嗎？大家繼續討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞音頻“節約用電”；還可給同學(xué)們講“家庭如何節電”、“節電有竅門(mén)，每天節約一度電”等知識，詳見(jiàn)文本資源。）
老師：我們應該養成節約水電的好習慣，可有些同學(xué)還沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？（過(guò)渡）
三、說(shuō)一說(shuō)（板書(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第六十七頁(yè)，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：我們平時(shí)還存在哪些浪費水電的現象呢？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：我們該怎么做呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們應該做節約水電的好公民，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
�。ㄗ詈�，讓同學(xué)們課下和爸爸媽媽一起制定一個(gè)節約水電的家庭協(xié)議，并堅持做下去。）
【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家知道了水電的重要性，懂得了一些節約水電的好方法，喚起了學(xué)生節水、節電的意識，激發(fā)了他們愛(ài)惜水電的情感。
《品德與生活》教案設計2
教學(xué)目標：
1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂(lè )！
2、能表現對夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(cháng)或教師的指導下進(jìn)行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學(xué)習在生活中加以運用。
教學(xué)重點(diǎn)：
能表現對夏天常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。
教學(xué)難點(diǎn)：夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。
教學(xué)用具：
《小青蛙，你唱吧！》音樂(lè )磁帶、獎品小笑臉３０－４０個(gè)、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲(chóng)劑、蚊香等。
教學(xué)準備：
請學(xué)生各自從家中帶來(lái)預防蚊蟲(chóng)叮咬的藥品(如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲(chóng)劑)若干，向家長(cháng)了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、同學(xué)們，現在是什么季節？(夏季)夏天你有什么感覺(jué)嗎？(炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……)
2、結合圖片(即課本５８頁(yè)圖)以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說(shuō)說(shuō)喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。
3、同學(xué)們，你們在夏天出去游玩兒，活動(dòng)時(shí)有什么感受��！說(shuō)一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？
(1)注：如果有被蚊蟲(chóng)叮咬的例子，可引導學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲(chóng)多，以及怎樣防止蚊蟲(chóng)叮咬。
(2)補充愛(ài)護青蛙知識，進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
(3)師：青蛙是益蟲(chóng)，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應該怎樣對待它們呢？(愛(ài)護、保護，和青蛙做朋友)
二、活動(dòng)：我們是保健小能手
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲(chóng)幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些
蚊子呢？請同學(xué)們先看幾個(gè)動(dòng)畫(huà)片，再來(lái)回答老師的問(wèn)題好嗎？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫(huà)：
(1)為什么蚊子在黑暗處也知道有人？
(2)為什么夏天蚊子多，冬天看不見(jiàn)蚊子？
(3)夏天的傍晚為什么蚊子愛(ài)追著(zhù)人跑？
(4)為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了？
2、出示：“夏天活動(dòng)時(shí)，我們應該注意什么？”學(xué)生邊看圖片邊回答。
3、開(kāi)展“我是小醫師”活動(dòng)。創(chuàng )設情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現場(chǎng)解決蚊蟲(chóng)叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。
4、夏天為什么有時(shí)會(huì )有頭暈、惡心的情況呢？(天氣炎熱，中暑了)
5、教師講解中暑：中暑的'主要原因是氣溫過(guò)高。因此，在炎熱的夏天長(cháng)時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。
三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？
1、教師提問(wèn)：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？
學(xué)生回答：……(教師及時(shí)鼓勵及總結)
2、老師給大家帶來(lái)了幾個(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫(huà)：
(1)人的皮膚有什么用處？
(2)為什么會(huì )長(cháng)痱子？
(3)為什么夏天用溫水洗澡？
3、學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？
4、出示：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁(yè)圖，引導學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？
5、教師小結：學(xué)習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。
四、討論與辨析：夏天怎樣預防腹瀉？
1、出示：課本Ｐ６１頁(yè)圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問(wèn)題在那里？
2、請學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行回憶、體會(huì )，談一談自己因為不注意飲食衛生，或者貪涼而導致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉？
3、提示要作個(gè)勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。
五、兒歌：
夏天美，天氣熱，
吃冷飲，多喝水。
蚊蠅多，傳疾病，
生吃瓜果要洗凈。
防疾病，保健康，
病從口入要知道。
勤洗手，講衛生，
小朋友們牢牢記。
六、總結：
同學(xué)們，老師祝你們能夠過(guò)一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì )照顧自己，學(xué)會(huì )照顧家人。
《品德與生活》教案設計3
【教學(xué)目的】
1、使學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣向別人介紹自己，展現自我的能力。
2、以學(xué)生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過(guò)組織學(xué)生說(shuō)話(huà)、唱歌、跳舞、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂(lè )中學(xué)會(huì )怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。
【教具準備】
錄音機、掛圖、小紅旗等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設課堂情境（設紅旗臺）。
二、引導學(xué)生分析小兔貝貝自我介紹的內容。
1、出示小兔貝貝的畫(huà)像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級學(xué)生，別看我年紀小，我會(huì )的事可多啦！我會(huì )畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、講故事、背古詩(shī)，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會(huì )的歌——《找朋友》）。
2、引導學(xué)生評析小兔貝貝的話(huà)。
問(wèn)：（1）聽(tīng)了小兔貝貝說(shuō)的話(huà)，你覺(jué)得它是一個(gè)什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)）
�。�2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書(shū)：找朋友）你們會(huì )唱這首歌嗎？大家一起來(lái)唱一唱。
�。�3）誰(shuí)能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導學(xué)生通過(guò)理解歌的內容，了解小兔貝貝的內心活動(dòng)。明白它想找新朋友，新伙伴。板書(shū)課題：新朋友新伙伴）
3、指導學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問(wèn)好介紹自己的姓名年齡會(huì )什么喜歡什么還表演自己的特長(cháng)）
三、學(xué)生進(jìn)行自我介紹及表演特長(cháng)。
1、激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的`欲望：小兔貝貝這么有本領(lǐng)、有禮貌，你們愿意和它交朋友嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)向小兔貝貝介紹介紹自己。
2、指名學(xué)生上臺進(jìn)行自我介紹并表演自己的特長(cháng)。（教師及時(shí)組織學(xué)生對其發(fā)言進(jìn)行評議。）
四、輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并邊唱邊做表演動(dòng)作。（讓學(xué)生在快樂(lè )的音樂(lè )和舞蹈中，感悟到對朋友要友好、禮貌。）
1、教師先做示范動(dòng)作，講明每個(gè)動(dòng)作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛(ài)。）（板書(shū)：你是我的好朋友）
2、學(xué)生跟著(zhù)老師邊唱邊表演動(dòng)作。
五、讓學(xué)生以四人小組的形式互相介紹自己，擴大交朋友的范圍。
1、剛才大家認識了小兔貝貝，現在還想認識更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個(gè)小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長(cháng)主持發(fā)言。）
2、通過(guò)剛才的交往，你們又認識了哪些新朋友？你能說(shuō)出他的名字嗎？你最想跟誰(shuí)成為好朋友？為什么？（通過(guò)引導學(xué)生討論以上問(wèn)題，讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導學(xué)生正確地對待同學(xué)的缺點(diǎn)，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)。）
六、學(xué)讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。
1、你們認識的朋友真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。（板書(shū)：我們都是好朋友）
2、指導學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。
3、讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請一個(gè)小組來(lái)進(jìn)行匯報表演。
七、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？
1、今天我們認識了這么多新朋友、新伙伴。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)和朋友在一起時(shí)應該注意些什么？（讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。）
2、我們今天在班上結識這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培養學(xué)生的社交能力。）
八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。
九、教師總結。
我們在幼兒園、學(xué)前班時(shí)老師要求我們在家里要做個(gè)好孩子，在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生，今天我們和小兔貝貝共同學(xué)習了《新朋友新伙伴》這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個(gè)好朋友。（邊說(shuō)邊板書(shū)：好孩子好學(xué)生好朋友）你們能做到這三個(gè)“好”，那一定是個(gè)很棒的孩子。
十、布置課后作業(yè)。
回家跟你的爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)你今天認識了哪些新朋友，你想向他學(xué)些什么？
《品德與生活》教案設計4
活動(dòng)目標：
1、知道男女生心理和生理上存在的性別差異。
2、學(xué)會(huì )理解和尊重異性同學(xué)的差異，化解由性別差異產(chǎn)生的矛盾，嘗試并學(xué)習如何與異性同學(xué)溝通。
3、正視心理差異，積極面對、學(xué)會(huì )和諧相處。
�。�1）一定年齡階段形成的各自的特點(diǎn)。
�。�2）同一人、事、物在同性與異性間的反應。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解男女生在十一、二歲時(shí)的不同心理特征以及交往中的一些困惑與不解，能夠站在異性同學(xué)的角度為他人著(zhù)想，理解尊重別人，正常交往。
活動(dòng)方式：
通過(guò)聊天的方式，敞開(kāi)心扉實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)生座位擺成U形。
2、對六年級男女生的小調查。
3、情景劇設計一、二。
4、鋼琴曲、《一、二年級學(xué)生活動(dòng)》錄像。
5、創(chuàng )作《男生與女生》小詩(shī)。
活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前談話(huà)，尋求談話(huà)的切入點(diǎn)。
二、觀(guān)看錄像。板書(shū)“男女生交往”
三、活動(dòng)設計一：感受男女生在不同時(shí)期的交往
1、從座位說(shuō)起
�。�1）創(chuàng )設情境，有意識地把學(xué)生的座位排成左右兩邊的格局。
�。�2）學(xué)生自由選擇座位。
2、喚起回憶
�。�1）唱《丟手絹》，讓學(xué)生在唱游中回憶和感受兒時(shí)男生和女生在一起的情形。
�。�2）學(xué)生暢談男生和女生小時(shí)候在一起的情形。
�。�3）現場(chǎng)調查。學(xué)生閉上眼睛，整個(gè)過(guò)程不要看其他同學(xué)的反應。
�、傩r(shí)候站路隊，你是否愿意和異性手牽手呢？
�、谛r(shí)候做游戲，你是否愿意和異性同學(xué)一起玩呢？
�、坌r(shí)候排座位，你是否愿意或不反對同異性同學(xué)成為同桌呢？
3、思考交流
�、俳處煆淖陨碚劦绞�、二歲時(shí)與異性同學(xué)相處時(shí)的不自然和別扭，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生有同感。
�、趯W(xué)生思考：為什么小時(shí)候男女生在一起相處很自然，可一到十一、二歲時(shí)男女生交往就不自然了呢？
�、蹖W(xué)生談看法，說(shuō)原因。
�、芙處熆偨Y男女生交往不自然的原因。
四、活動(dòng)設計二：男女生交往的煩惱
1、生活發(fā)問(wèn)，相機溝通。板書(shū)“煩惱”
�。�1）屏顯調查結果 “男生說(shuō)：女生很小心眼，一點(diǎn)小事就生氣；女生很兇，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火�！�
�、倌猩劺�，教師引導學(xué)生從活動(dòng)或生活中的小事說(shuō)起。
�、诮處熜〗Y，板書(shū)“主動(dòng)”。
�、矍榫硠”硌菀唬合抡n了，一位女生高高興興地準備到外面去玩，一位男生碰到了，看了她一眼，說(shuō)：“你怎么長(cháng)得這么黑呀!”“你才黑呢！”女生氣呼呼地說(shuō)完，轉身回到座位上哭起來(lái)。
a、男生說(shuō)說(shuō)這個(gè)女孩為什么會(huì )突然傷心地哭起來(lái)？
b、如果是個(gè)女生提醒她會(huì )怎么樣？
�、芙處熜〗Y，板書(shū)“敏感”。
�。�2）屏顯調查結果“女生說(shuō)：男生很煩，總是惹我們；男生很要強，很喜歡表現自己，自以為是�！�
�、倥効捶�。
�、诮處煱鍟�(shū)“要強”、“好靜”。
2、教師小結。
五、活動(dòng)設計三：男女生交往不煩惱
1、教師過(guò)渡語(yǔ)，板書(shū)“不”。
2、情景劇表演二：放學(xué)了，一群男孩子正準備去踢足球，有個(gè)女孩提醒其中的`一個(gè)男孩（與女孩是鄰居）不要去踢球。這個(gè)男孩很氣憤地說(shuō)：“你管得著(zhù)嗎？”那個(gè)女孩聽(tīng)了也很生氣。
�、倥⑦@樣提醒有錯嗎？女生發(fā)表意見(jiàn)。
�、谀猩l(fā)表意見(jiàn)。
3、教師總結：通過(guò)男女生意見(jiàn)的對比，說(shuō)明女生能夠站在男生“好面子”“要強”的心理特征的基礎上理解男生。板書(shū)“相互理解”
4、換位思考：
�、偃绻闶悄俏慌�，你會(huì )以什么樣的方式在什么樣的場(chǎng)合來(lái)提醒這個(gè)男生會(huì )更合適呢？
�、谂�、男生互相提出建議。引導學(xué)生理解“只有在交往過(guò)程中相互理解，才能和諧相處�！�
5、回憶前面一個(gè)情景劇，換位思考：
�、偃绻闶悄莻�(gè)男生，你會(huì )怎樣提醒那個(gè)女生才會(huì )讓她不難過(guò)呢？
�、谀信岢鼋ㄗh。板書(shū)“相互尊重”
6、另類(lèi)煩惱的討論
�、僬故菊{查結果：男女生交往時(shí)，有很多同學(xué)在背后閑言碎語(yǔ)、風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)、冷言冷語(yǔ)，嚴重地阻礙了男女生的正常交往。
�、谀信�(lián)系實(shí)際談例子。
�、塾懻摚耗信@樣交往合不合理，請說(shuō)出理由。
�、苡懻摚耗銈冊鯓涌创切┖彤愋酝瑢W(xué)交往的同學(xué)呢？
�、萁處熜〗Y：對待那些和異性同學(xué)交往的同學(xué)同樣也應該相互尊重、相互理解。
六、總結拓展
1、教師總結。
2、學(xué)生用一句話(huà)概況本節課的學(xué)習感受。
3、集體創(chuàng )作小詩(shī)《男生和女生》。
4、配樂(lè )朗讀小詩(shī)，師生在樂(lè )聲和朗讀聲中結束本節課。
板書(shū)設計：
主動(dòng) 敏感 相互理解
男女生交往不煩惱
要強 好靜 相互尊重
《品德與生活》教案設計5
教學(xué)目標：
1、知道在世界的其他地方生活著(zhù)許多華人，他們和我們有著(zhù)同樣的血脈、同樣的根。2、知道海外華人雖身在異鄉卻有著(zhù)割不斷的中國情節，他們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)中華民族的繁榮興旺，并為祖國貢獻自己的力量。
教學(xué)準備：
1、學(xué)生收集各個(gè)國家里的中國城資料和海外華人的故事。
2、教師準備相關(guān)音樂(lè )，制作課件；指導排練相關(guān)節目。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情景，引入教學(xué)。
1、同學(xué)們，我給大家推薦一首傳唱多年的歌，來(lái)，我們一起來(lái)欣賞欣賞。播放歌曲《我的中國心》。
2、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )你想到了哪些人，歌曲表達了他們怎樣的心聲？
3、揭示課題：是啊，每當聽(tīng)到《我的中國心》這首歌。我們就會(huì )自然地想起那些生活在海外的華人，這節課我們一起來(lái)學(xué)習第三課，板書(shū)課題，齊讀課題。
二、中國城——華人的“家”。
1、理解中國城
�。�1）由來(lái)：在國際交流日益頻繁的今天，炎黃子孫的足跡已隨著(zhù)祖國的強大而遍布世界各國，在有些地區甚至出現了獨立的華人區，著(zhù)名的有意大利的“中國城”、美國的“唐人街”等等。（課件展示）
�。�2）、解釋中國城：所謂“中國城”、“唐人街”，是指一些頗具規模的商業(yè)中心——以經(jīng)營(yíng)中國產(chǎn)品、中國飲食為主，以中國式建筑為格調的城區。
2、展示交流中國城資料
�。�1）、學(xué)生在四人小組內交流展示關(guān)于中國城的資料，師巡視發(fā)現有特色的資料（圖片、文字資料、影碟、錄像等）。
�。�2）、抽生在班內交流。
3、小結：風(fēng)格各異的中國城，充分展示了中國的傳統文化、風(fēng)土人情、生活習俗等，中國城就是華人溫暖的“家”。
三、中國城——中國心！
1、探究活動(dòng)：海外華人為什么要建中國城？過(guò)中國節？
�。�1）、四人小組內探討，各選兩人分別負責記錄、發(fā)言，比一比哪個(gè)小組的想法又多又合理。
�。�2）、匯報探究結果，師相機給予適當的點(diǎn)評。引導學(xué)生感受海外華人的濃濃的思鄉情結，理解海外華人的一顆中國心。
2、小結激情：欣賞中國風(fēng)格的建筑，感受濃郁的中國文化氣息，品嘗中國風(fēng)味的飯菜，用漢語(yǔ)談笑聊天……在中國城里，華人們仿佛回到祖國溫暖的懷抱。
3、想象中國城的幸福生活
�。�1）、假如你是一位久居異國的華人，當你走進(jìn)中國城，你會(huì )有什么感受？可能想到什么說(shuō)些什么？
�。�2）、生自由發(fā)言，師給予適當的追問(wèn)、點(diǎn)評，再次引導學(xué)生感受海外華人濃濃的思鄉情結，理解海外華人的一顆中國心，明白中國城——華人的“家”的真正含義。
四、你在他鄉還好嗎？
1、過(guò)渡引入：海外華人和我們有著(zhù)同樣的'血脈、同樣的根，他們在異國他鄉生活過(guò)得怎樣，始終是我們難舍的牽掛，有一首歌曲表達了我們的心聲。
2、播放音樂(lè )《你在他鄉還好嗎》，學(xué)生欣賞完后說(shuō)說(shuō)自己對這首歌的體會(huì )和感受。
3、介紹了解到的海外華人的生活情況，體會(huì )他們在海外生活的酸甜苦辣，進(jìn)一步體會(huì )他們的思鄉情結。
4、演唱歌曲《我的中國心》，引入第二課時(shí)。
第二課時(shí)
一、談話(huà)引入
華人們雖然身上穿著(zhù)洋裝，但是心依然是中國心，他們也時(shí)刻牽掛著(zhù)祖國。
二、主題活動(dòng)：我們的大中華。
活動(dòng)一：情系中華，為國爭光。
1、華人的故事演講會(huì )：學(xué)生講華人的故事。
2、圖片展示會(huì )：學(xué)生展示相關(guān)圖片，并作介紹。
3、情景表演：表演海外華人的生活片段。
4、教師課件展示重大活動(dòng)的場(chǎng)面，（北京申奧、香港澳門(mén)回歸、賑災募捐等）并配音解說(shuō)。
5、談感受：體會(huì )華人生活的艱辛，感受華人對祖國母親的一片赤誠和為祖國發(fā)展貢獻力量的拳拳之心。
活動(dòng)二：美好的祝愿。
1、引導學(xué)生選擇切合實(shí)際的方式表達對海外華人的美好祝愿。如：網(wǎng)上傳情、一封書(shū)信一幅字畫(huà)寄深情、電話(huà)傳音、祖國連著(zhù)你我他……
2、在音樂(lè )《同一首歌》中展示課前已準備好的字畫(huà)、書(shū)信等。
活動(dòng)三：歸國華僑與我們在一起
1、過(guò)渡引入：今天已經(jīng)有許多海外學(xué)子回國創(chuàng )業(yè)，他們把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗帶回祖國，為祖國的建設貢獻著(zhù)自己的聰明才智，把自己收集的相關(guān)資料跟大家一起分享。
2、學(xué)生介紹海外學(xué)子回國創(chuàng )業(yè)的事跡。
三、升華中國情
無(wú)論是身在他鄉的華人，還是長(cháng)期生活在國內的我們，咱們都是龍的傳人，我們有著(zhù)相同的血脈、相同的根，我們有一個(gè)共同的家——大中華。來(lái)，讓我一起歌唱《大中華》。
《品德與生活》教案設計6
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生知道自己家鄉都有哪些物產(chǎn)。
2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、難點(diǎn)知道自己的家鄉有哪些物產(chǎn)。
2、知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘と�
�。�、同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉去看一看，你們愿意去嗎？
�。�、演示電腦課件。（小紅、小麗介紹自己家鄉的物產(chǎn)）
�。�、提問(wèn)：你覺(jué)得小紅、小麗家鄉的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉嗎？
�。�、你們愛(ài)自己的家鄉嗎？你們了解自己的家鄉有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？
�。�、今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉有些什么物產(chǎn)？
�。ǘ┘亦l特產(chǎn)
活動(dòng)一：介紹家鄉物產(chǎn)
�。�、小朋友你們介紹一下自己家鄉的物產(chǎn)有哪些？你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？（生自由發(fā)言）
�。�、你們是用什么方法了解的，告訴大家。
活動(dòng)二：展示自己家鄉物產(chǎn)
�。�、老師讓大家把自己找到的'家鄉物產(chǎn)帶來(lái)，大家帶來(lái)了嗎？那么，我們今天開(kāi)個(gè)家鄉物產(chǎn)展覽會(huì )好嗎？各小組趕快準備一下。
�。�、你們找到些什么？展示給大家看一看吧。（學(xué)生各自采用自己喜歡的方式展示家鄉特產(chǎn)，如說(shuō)、唱、跳、彈等，夸一夸家鄉的物產(chǎn)。）
�。�、同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉物產(chǎn)多，哪組表演最精彩。
�。�、小組互評。
�。�、老師小結活動(dòng)，給各小組頒獎。（優(yōu)秀解說(shuō)獎、最佳表演獎、最佳展示組……）
�。ㄈ┗顒�(dòng)總結
�。�、通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？
�。�、老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉的物產(chǎn)。老師相信你們長(cháng)大后一定會(huì )把自己的家鄉建設得更美好的。
《品德與生活》教案設計7
第一課：家人的愛(ài)
一、主題目標：
從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì )家人對自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對自己疼是愛(ài)，嚴厲也是愛(ài)。
學(xué)會(huì )用實(shí)際行動(dòng)表達對家人的感激與愛(ài)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
強調父母養育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母的情感。
三、課前準備：
教師引導學(xué)生事先觀(guān)察家人在一天中為自己所做事，并作為觀(guān)察記錄，學(xué)生自己小時(shí)候的照片。
四、課時(shí)：二課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
使學(xué)生了解父母養育自己很辛苦，從中體會(huì )到父母的愛(ài)心，從而激發(fā)他們對父母的愛(ài)，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)。
一、情景導課
讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來(lái)，同學(xué)互相傳看，并和現在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會(huì )出我們在一年年長(cháng)大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛(ài)才使我們一天天成長(cháng)。（板書(shū)課題；家人的愛(ài)）
二、活動(dòng)組織（是愛(ài)讓我長(cháng)大）
活動(dòng)一：
1、引導學(xué)生年頁(yè)幾幅表現家人的愛(ài)的場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì )家人在這種背后的種種付出。
2、參照6頁(yè)的圖，引導學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛(ài)自己的'故事，讓學(xué)生體會(huì )什么是家人的愛(ài)。
活動(dòng)二：
1、結合課前的觀(guān)察記錄，與組內同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細或最有特點(diǎn)的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛(ài)。
2、教師引導學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長(cháng)歲月里的無(wú)數個(gè)日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導學(xué)生思索自己應該對家長(cháng)說(shuō)些什么？做些什么？
活動(dòng)三：引導學(xué)生讀一首小詩(shī)結束全課。我們一天天長(cháng)大，辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛(ài)我，我愛(ài)爸爸媽媽。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標：懂得家長(cháng)對自己疼是愛(ài)，嚴厲也是愛(ài)。
二、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一
引導學(xué)生看8頁(yè)、9頁(yè)的幾幅圖。
活動(dòng)二
這也是愛(ài)
1、分組討論：結合課本第8、9頁(yè)圖，引導學(xué)生討論：這些家長(cháng)為什么做？媽媽不給孩子買(mǎi)新車(chē)，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認錯？
2、經(jīng)驗交流：向同學(xué)介紹自己類(lèi)似的生活經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)當時(shí)家長(cháng)是怎樣說(shuō)的，自己是怎樣想的，現在又是怎樣體會(huì )的。
3、分組討論：怎樣才能體諒家長(cháng)的良苦用心。
4、教師小結：讓學(xué)生懂得愛(ài)不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴格要求，同時(shí)也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動(dòng)腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認，這也是對家長(cháng)愛(ài)心的回報。
《品德與生活》教案設計8
第二單元 班級的榮譽(yù)
班級風(fēng)景線(xiàn)
教學(xué)目標：
1、能團結合作，分組布置教室，體驗美化教室帶來(lái)的快樂(lè )。
2、能做一些力所能及的事情，保持班級整潔美觀(guān)。
教學(xué)準備：小組討論，定下布置什么角，準備好材料和工具。
教學(xué)活動(dòng)設計：
一、 美化教室
1、師生討論，確定方案
師：同學(xué)們，上節課我們欣賞了高年級和其他學(xué)校教室中一些又漂亮又實(shí)用的教室一角。今天，我們就要動(dòng)手打扮教室。請組成四人小組討論一下，想想怎么布置教室的一角，說(shuō)說(shuō)你的方案。
生：小組討論--------全班交流
2、分組、分工
師：剛才有些小組想要布置的角是相同的，我們可以組成一組。同學(xué)們還可以根據自己的興趣自由組合，參與一個(gè)角的布置。
�。ㄒ魳�(lè )響起，進(jìn)行分組）
3、教師深入大組，引導學(xué)生分工。
4、教師在版面安排、色彩搭配等方面進(jìn)行指導。
二、 評比美化明星
1、請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪個(gè)角布置得好？好在哪里？
2、評評在美化過(guò)程中有突出表現的'同學(xué)或小組，給予“小小設計師”、“小巧手”、“金點(diǎn)字獎”等稱(chēng)號。
三、 維護教室風(fēng)景
1、 師：我們的教室有那么多的風(fēng)景，我們怎么才能讓他們更美麗、更實(shí)用，成為我們的學(xué)習、生活的園地。
2、 生：（定期更換、悉心維護、保持整潔）
3、 師：是的我們的教室有那么好的風(fēng)景，一定要靠我們來(lái)維護，不斷建設、補充，這樣，我們的教室才能成為我們的樂(lè )園。那么，我們怎么才能使它更好呢？
4、 學(xué)生想出辦法，成立“護綠小隊”、“板報小隊”，分好責任區。
四、 小結
師：請同學(xué)們做個(gè)有心人，來(lái)監督，我們定期來(lái)看看守的哪個(gè)角維護得好，能給我們帶來(lái)樂(lè )趣，成為我們自己的天地。
《品德與生活》教案設計9
〖活動(dòng)目標
1。初步感受作為家庭中一員應擔負的責任，逐步養成愛(ài)勞動(dòng)、懂禮貌的好習慣。
2。熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)做力所能及的事。
3。愿與同伴交流、分享做家務(wù)時(shí)的體驗和快樂(lè )。
〖活動(dòng)準備
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
開(kāi)學(xué)已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間了，我發(fā)現學(xué)生中，有不會(huì )洗臉的，不會(huì )刷牙的，不會(huì )書(shū)包的，還有自己不能吃飯、等著(zhù)家長(cháng)喂的，不能自己穿衣服的……他們覺(jué)得這是大人們應該做的。而家長(cháng)們在家里又忽略了對孩子勞動(dòng)習慣的培養，甚至是有意剝奪孩子“勞動(dòng)”的權利。為了幫助學(xué)生們養成在生活中不要事事依賴(lài)大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著(zhù)做家務(wù)的好習慣，我們開(kāi)展了這次“我是家里的小主人”活動(dòng)。這不僅僅是為了培養學(xué)生小主人的責任意識，更是為了他們生活和成長(cháng)的需要。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準備
錄音機、學(xué)生用的活動(dòng)用品、活動(dòng)前一個(gè)月致每位學(xué)生家長(cháng)的一封信。
以下是信的內容：
家長(cháng)朋友：
您好！
您的孩子如今已是光榮的小學(xué)生了，希望您不光在學(xué)習上關(guān)心他們，更要在品行和生活習慣、勞動(dòng)習慣方面關(guān)心他們。為了豐富孩子的生活經(jīng)驗，懇請各位家長(cháng)在閑暇之余，耐心地指導孩子學(xué)會(huì )做他們力所能及的一項或幾項家務(wù)勞動(dòng)，并講清注意事項。期待著(zhù)您的大力支持！ 同意（）不同意（）
一年級一班
〖活動(dòng)時(shí)間
3課時(shí)。其中2課時(shí)的課內活動(dòng)，1課時(shí)的課外記錄、評比活動(dòng)。
〖活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入
從學(xué)生身邊熟知的人和事入手，自然地導入本次活動(dòng)。
師（很高興地）：同學(xué)們，今天早晨老師碰到了孫晨的爸爸，他一臉高興勁兒，說(shuō)孫晨在家里不僅能給他捶背，還學(xué)會(huì )了刷碗。老師知道，最近你們也做了許多讓你們的家長(cháng)覺(jué)得你長(cháng)大了的事，快在小組內說(shuō)說(shuō)吧。
�。ǘ┙M內交流（組名由學(xué)生自定）
小組長(cháng)組織大家有序地發(fā)言，教師不時(shí)地參與到各組學(xué)生的交流活動(dòng)中去。
1�！八{貓小組”的交流活動(dòng)。
組員圍坐一圈，認真地聽(tīng)從組長(cháng)的活動(dòng)安排。
生1：“藍貓小組”的`交流活動(dòng)開(kāi)始，誰(shuí)先發(fā)言？發(fā)言時(shí)我們都要認真聽(tīng)。
師：小組長(cháng)主持得不錯。
生2：你們知道怎么洗襪子嗎？告訴你們吧，要先洗襪跟和襪尖，然后再通洗一遍，最后要用清水洗干凈。我現在還能幫爸爸媽媽洗呢。
師（彎下腰，認真傾聽(tīng)，并給予和引導）：你真會(huì )洗襪子，但要注意節約用水喲。
生3：我會(huì )刷碗，媽媽說(shuō)要先把袖子挽上去，再用刷碗布把碗里碗外抹洗幾遍，再一沖，將污水沖凈，擦干就好了。
生4：那碗里有油怎么辦？
師：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好。
生3：你可以用溫水，也可以不用溫水，要倒入少量洗滌靈，抹洗干凈，再多沖幾遍就好了。千萬(wàn)要小心，不要打碎了盤(pán)、碗。
師：即使打碎了，也不要用手去抓撿瓷器片，以免扎傷。這時(shí)最好請大人來(lái)幫忙。
生5：媽媽的手前幾天被刀劃破了一條口子，還天天堅持刷碗，我沒(méi)她，我回家也試試刷碗，媽媽一定會(huì )高興的。
2�！翱鞓�(lè )小組”的交流活動(dòng)。
生：媽媽在單位工作經(jīng)常用電腦，肩膀、脖子經(jīng)常酸疼，我在她休息時(shí)就給她按摩，用勁兒既不能太小也不能太大，媽媽說(shuō)舒服極了。不信，王老師，我給你按按。
師：太好了，真是太感謝你了。
生：以前我不知道怎樣書(shū)包，所以把所有的書(shū)本全裝上，結果我都快背不動(dòng)了�，F在我會(huì )按照課表來(lái)裝，比如周一先把數學(xué)、音樂(lè )、外語(yǔ)、體育、語(yǔ)文課本裝好，再放文具盒，最后再裝紙巾、塑料袋、跳繩……這樣就不會(huì )丟三落四了。
師：你真行，自己的事做得這么好，老師相信你們都能這樣做。
生：我會(huì )擇菜。比如小白菜，要先把黃葉子擇下來(lái)，再將葉子一片一片掰下來(lái)，看看每片葉子的前面或后面有沒(méi)有小蟲(chóng)就行了，這是奶奶告訴我的。
生：我補充，擇完菜要將那些扔掉的壞葉子等收拾到垃圾袋中，再用抹布將周?chē)ǜ蓛簦?/p>
師：你聽(tīng)得真認真，補充得真好，做事情就應像你這樣善始善終，咱們今后要學(xué)會(huì )做這些事情，養成生活、學(xué)習的好習慣。
……
�。ㄈ┯^(guān)看表演、深入主題
小組活動(dòng)后，許多學(xué)生已按捺不住躍躍欲試了。這時(shí)教師組織學(xué)生們將桌椅搬到四周，盡量為學(xué)生們一個(gè)大一點(diǎn)兒的空間。在搬挪桌椅的過(guò)程中，教師發(fā)現學(xué)生們很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學(xué)能主動(dòng)幫助小個(gè)兒的女同學(xué)，這時(shí)老師及時(shí)說(shuō)：“同學(xué)們，就在剛才你們搬挪桌椅的過(guò)程中，老師高興地發(fā)現你們都很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學(xué)能主動(dòng)幫助小個(gè)兒的女同學(xué)，老師真是為你們自豪，你們要處處養成這些好習慣�！�
學(xué)生匯報表演。
師：還有誰(shuí)愿意在大家面前“亮亮絕活”呢？
生1：爺爺的老花鏡經(jīng)常臟乎乎的，我就幫爺爺擦老花鏡。媽媽告訴我擦眼鏡的時(shí)候應該這樣：用眼鏡布，順著(zhù)一個(gè)方向擦，不要來(lái)回使勁兒擦，不能用紙巾等別的東西，那樣眼鏡片就會(huì )有劃印。（他一邊說(shuō)，一邊擦給同學(xué)看）
生2：我會(huì )掃地、擦桌子。（他走到桌子面前，拿出抹布擦給同學(xué)看）擦桌子千萬(wàn)不能東一下、西一下的，要有順序挨著(zhù)擦，要不怎么也擦不干凈，這是媽媽教我的。
……
�。ㄋ模⿲�(shí)踐――能干的小主人
師：咱們班的小同學(xué)，個(gè)個(gè)是家里能干的小主人，像李曉雅不僅會(huì )收拾自己的書(shū)包還會(huì )收拾家務(wù)。老師知道還有許多這樣能干的同學(xué)，現在咱們來(lái)個(gè)小比賽，書(shū)包、擇菜、疊衣服、洗襪子。請同學(xué)們選擇一項自己最喜歡的內容，先是在小組內比一比，看誰(shuí)在5分鐘內完成得又快又好。5分鐘之后各小組互換比賽內容。
學(xué)生在活動(dòng)中體驗快樂(lè )，體驗成功。
�。ㄎ澹┥钭冏嗲�
教師播放家庭日常生活中做不同家務(wù)發(fā)出的不同聲響，教室里頓時(shí)靜極了。
師：聽(tīng)！這是什么聲音？
生1：這是拍打被褥的聲音。
生2：這是燒開(kāi)水的聲音。
生3：這是哈氣擦東西的聲音。
師：你的小耳朵真靈，你真是個(gè)細心人。
生4：這是刷鞋的聲音。
生5：這是用鋼絲球蹭東西的聲音。
……
師：同學(xué)們，動(dòng)動(dòng)小手吧，咱們一起來(lái)嘗試。老師再重新播放錄音，這一次大家邊聽(tīng)邊做。
《品德與生活》教案設計10
教學(xué)目標
1.情感與態(tài)度
通過(guò)故事會(huì )、學(xué)會(huì )想像等活動(dòng)，讓學(xué)生感受大自然的神奇可愛(ài)、科學(xué)發(fā)明的無(wú)限魅力。培養學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感，樹(shù)立動(dòng)手動(dòng)腦解決生活問(wèn)題的積極態(tài)度。
2.行為與習慣
在對前人科學(xué)發(fā)明過(guò)程的了解中，逐步培養學(xué)生遇事勤動(dòng)腦、善思考的行為與習慣。
3.知識與技能
鼓勵學(xué)生善于發(fā)現問(wèn)題、善于想像，初步嘗試和學(xué)習有創(chuàng )意地生活的知識和技能。
4.過(guò)程與方法
通過(guò)“學(xué)會(huì )想像”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗到異想天開(kāi)的快樂(lè )。通過(guò)“動(dòng)手做、做中學(xué)”感受動(dòng)手的歡愉和創(chuàng )造的快樂(lè )。
教學(xué)準備
學(xué)生：課前收集有關(guān)科學(xué)家發(fā)明的故事，準備活動(dòng)工具（橘子、叉子、調羹、透明膠、洗衣夾）。
教師：制作課件，準備活動(dòng)工具（橘子、叉子、調羹、透明膠、洗衣夾）。
教學(xué)流程
一、創(chuàng )設情境，激活情趣
師：同學(xué)們看，誰(shuí)來(lái)了？對，智慧老人。今天這節《品德與生活》課，智慧老人要帶大家坐上時(shí)空穿梭機，去參觀(guān)群星閃爍、高朋滿(mǎn)座的聰明屋。大家高興嗎？（邊課件演示）
生：高興！
師：讓我們一起歡呼吧――（邊課件演示）
師生：走進(jìn)聰明屋，智力大沖浪！
二、活動(dòng)
活動(dòng)一：聰明屋里明星多
師：聰明屋里有許許多多古今中外的'著(zhù)名科學(xué)家，他們用自己的發(fā)明創(chuàng )造造福了人類(lèi)。他們都是人類(lèi)歷史長(cháng)河中閃爍的明星。你猜，我們今天的旅途中可能會(huì )遇見(jiàn)哪些科學(xué)家？為什么？
生1：我猜會(huì )遇見(jiàn)瓦特。因為他發(fā)明了蒸汽機。
生2：我猜會(huì )遇見(jiàn)魯班。因為他是我們古代有名的發(fā)明大王，聽(tīng)說(shuō)雨傘就是他發(fā)明的。
生3：我猜會(huì )遇見(jiàn)愛(ài)迪生。因為他發(fā)明了電燈等等好多東西。
……
師：看，老師用望遠鏡發(fā)現了誰(shuí)？快和這些科學(xué)家們打聲招呼吧！
�。ㄟ呎n件演示：群星璀璨圖）這位是――
生：瓦特！
師：瓦特你好！謝謝你為人類(lèi)發(fā)明了――
生：蒸汽機！
生1：富蘭克林你好！謝謝你為人類(lèi)發(fā)明了避雷針！
生2：萊特兄弟你們好！謝謝你們?yōu)槿祟?lèi)發(fā)明了飛機！
生3：愛(ài)迪生你好！謝謝你為人類(lèi)發(fā)明了電燈、留聲機……
師：小朋友的課外知識真豐富！剛才看到的都是國外的科學(xué)家。
生4：張衡你好！謝謝你發(fā)明了地動(dòng)儀！
生5：蔡倫你好！謝謝你發(fā)明了造紙術(shù)！
生6：李時(shí)珍你好！謝謝你編寫(xiě)了《本草綱目》！
生7：魯班你好！謝謝你發(fā)明了鋸子、雨傘……
師：上面幾位都是我們古代了不起的發(fā)明家。下面來(lái)看看這位，認識嗎？他叫王永民，是五筆字型的發(fā)明者。像王叔叔這樣的現代發(fā)明家，我們還有許多許多。
活動(dòng)二：聰明屋里故事多
師：其實(shí)，我們每一位小朋友都是天生的發(fā)明家。聰明屋里就有不少少年發(fā)明家。你知道他們的故事嗎？能不能介紹？
生交流少年發(fā)明家的故事。
師補充介紹。
活動(dòng)三：闖關(guān)走進(jìn)聰明屋
師：聽(tīng)了這么多故事，認識了這么多發(fā)明家，你現在想不想馬上進(jìn)入神奇的聰明屋��？走！咦？怎么攔著(zhù)一條橫幅��？去問(wèn)問(wèn)智慧老人。哦，原來(lái)想得到進(jìn)聰明屋的通行證，先得回答一道愛(ài)因斯坦先生出的口算題，一道100以?xún)鹊目谒泐}。誰(shuí)有膽量回答，就請站起來(lái)聽(tīng)題�。ㄟ呎n件演示）
生：1分天才99分汗水=成功
《品德與生活》教案設計11
活動(dòng)目標要求：
1、情感與態(tài)度：
引導學(xué)生在觀(guān)察生活、觀(guān)察自然的基礎上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)自然的情感，培養學(xué)生探索大自然的情趣及認真、仔細的科學(xué)態(tài)度。
2、行為與習慣
通過(guò)學(xué)生對自然的觀(guān)察、探究，培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦，合作學(xué)習的行為和習慣；在與大自然的親密接觸中，增強環(huán)境意識、生態(tài)意識。
3、知識與技能
增長(cháng)學(xué)生對春天自然現象、生活常識的了解。指導學(xué)生在日常生活實(shí)踐中有組織、有針對性地觀(guān)察、比較，在活動(dòng)中增強實(shí)踐能力和運用能力。
4、過(guò)程與方法
在對春天的觀(guān)察和表現中，體驗提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。引導學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)，在實(shí)踐過(guò)程中分享感受、想法和成果。
學(xué)情分析：
回歸生活，帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去尋找春天，通過(guò)拍春天的照片、與春天一起游戲等系列活動(dòng)，豐厚學(xué)生關(guān)于春天知識的生活積累，學(xué)生用繪畫(huà)、背古詩(shī)、剪紙、唱歌、貼樹(shù)葉畫(huà)、做風(fēng)車(chē)、寫(xiě)春天的.習作、寫(xiě)春聯(lián)等學(xué)生自己喜歡的方式來(lái)表達他們熱愛(ài)春天的情感，師生共譜一首集活動(dòng)性、生活性、綜合性為一體的春之樂(lè )章。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導學(xué)生在觀(guān)察生活、觀(guān)察自然的基礎上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)自然的情感，培養學(xué)生探索大自然的情趣及認真、仔細的科學(xué)態(tài)度。
第一課時(shí)
活動(dòng)準備：
1、課前學(xué)生可以在家長(cháng)、老師的帶領(lǐng)下搜集、朗誦一些描寫(xiě)春天的詩(shī)歌，學(xué)唱一些有關(guān)春天的歌曲。
2、學(xué)生帶好畫(huà)畫(huà)的工具，教師準備實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)（一）小百靈唱春天
1、導入：播放同學(xué)們春游的一段錄象，伴有音樂(lè )《春天在哪里》。
師：春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快樂(lè )呀！今天我們就用歌聲來(lái)贊美春天吧！
2、學(xué)生練習后上臺表演。
3、小結：大家唱得真好！從歌聲中我體會(huì )到了小朋友對春天的喜愛(ài)，體會(huì )到了春天給每一位小朋友帶來(lái)的歡樂(lè )。
活動(dòng)（二）——小詩(shī)人頌春天
1、師：我們大家都愛(ài)春天，古今中外，很多詩(shī)人寫(xiě)了無(wú)數贊美春天的詩(shī)歌，課前小朋友們搜集了一些寫(xiě)春天的詩(shī)歌，我們來(lái)開(kāi)一個(gè)朗誦會(huì )，好嗎？
2、學(xué)生上臺朗誦。
3、小結，評選表演獎。
活動(dòng)（三）——小彩筆畫(huà)春天
1、我們喜愛(ài)春天，春天給我們留下了美好的回憶，讓我們用畫(huà)筆把心中的春天畫(huà)下來(lái)吧！
2、小組交流“心中的春天”
3、學(xué)生畫(huà)畫(huà)，教師適當指點(diǎn)。
4、展示學(xué)生的作業(yè)，表?yè)P每幅作品的獨到之處。
第二課時(shí)
活動(dòng)準備：
1、課前布置學(xué)生同父母一起詳細觀(guān)察春天里的某一種動(dòng)物、植物的生活習性、生活情況等。也可以分組養殖、]觀(guān)察，做好記錄。
2、課前搜集一些關(guān)于春天的文字，圖片，帶好剪刀、膠水、彩筆，準備合作編制一張手抄報。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)（四）——報春花演講臺：春天里的新發(fā)現。
1、同學(xué)們，春天里的花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天后，重新又煥發(fā)了生機，你們有什么新的發(fā)現。
2、學(xué)生在小組內交流、展示“春天的發(fā)現”。
3、小組推薦代表上臺交流。
4、教師組織學(xué)生交流自己的發(fā)現。
5、經(jīng)驗交流：是如何發(fā)現的？在觀(guān)察、探究過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？是怎樣克服的？
6、小結：表?yè)P學(xué)生獨到的發(fā)現和仔細觀(guān)察、持之以恒的精神。
活動(dòng)（五）——把春天留在身邊：編制手抄報
1、春天悄悄地來(lái)，又會(huì )悄悄地從我們身邊溜走。你們想不想把春天留下來(lái)？我們一起來(lái)編制一張手抄報吧。
2、小組討論后，分工完成手抄報。
3、展示交流。
4、小結：延伸課外，舉辦一期手抄報展覽。
板書(shū)設計：
8.我心中的春天
讓我們用歌聲贊美春天吧
畫(huà)出我們心中的春天
《品德與生活》教案設計12
一、活動(dòng)目標：
1、情感與態(tài)度：
培養兒童積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度，使兒童體驗到做家里小主人的愉快。
2、行為與習慣：
培養對家庭的責任感，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)做自己力所能及的事，逐步培養樂(lè )于勞動(dòng)的好習慣。
3、知識與技能：
學(xué)會(huì )必要的、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，在做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)注意安全。
4、過(guò)程與方法：
在活動(dòng)中充分肯定兒童參與家務(wù)勞動(dòng)的熱情與態(tài)度，鼓勵他們?yōu)楦改阜謸λ芗暗募覄?wù)勞動(dòng)。
二、教學(xué)對象分析：
家務(wù)勞動(dòng)是兒童會(huì )做但不一定愿意去做的事情。因為做家務(wù)是比較辛苦的，兒童吃不了苦。經(jīng)過(guò)調查了解，我班上的兒童都認識一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，大部分兒童對做家務(wù)活充滿(mǎn)好奇，非常感興趣，但也有少部分兒童家里的家務(wù)勞動(dòng)由父母包辦代替的、有的家長(cháng)在指導時(shí)不夠耐心的，家長(cháng)不配合或沒(méi)有時(shí)間指導兒童在家的活動(dòng)，與兒童交往不夠。所以這些兒童不會(huì )做、很少做家務(wù)。根據這些情況，我在活動(dòng)過(guò)程中始終關(guān)注兒童參與家務(wù)勞動(dòng)的熱情，及時(shí)肯定他們的積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度。在課后，注意與家長(cháng)溝通聯(lián)系，為兒童提供做家務(wù)勞動(dòng)的機會(huì )，給予指導，最終目的是使兒童在生活中養成良好的勞動(dòng)習慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
�。�、指導兒童學(xué)會(huì )做家務(wù)勞動(dòng)，讓兒童養成良好的勞動(dòng)習慣。
�。�、激起兒童的勞動(dòng)興趣，讓他們樂(lè )于參與家務(wù)勞動(dòng)。
四、教學(xué)準備：
照相、powerpoint課件、勞動(dòng)材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家務(wù)勞動(dòng)調查表等。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入：
在家里，你們會(huì )做家務(wù)嗎？你都會(huì )做哪些家務(wù)？（生答：做飯、掃地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房間、整理書(shū)報、澆花等等）小結：這些在我們家里經(jīng)常要做的事情，都是家務(wù)。板書(shū)：我愛(ài)做家務(wù)勞動(dòng)
�。墼O計意圖：讓兒童認識到自己是家里的主人，有責任做家務(wù)勞動(dòng)。］
�。ǘ┘ぐl(fā)興趣，樹(shù)立榜樣。
�。�、請打開(kāi)書(shū)本Ｐ４５頁(yè)。你覺(jué)得這些小朋友他們做得怎樣？
�。�、爸爸媽媽看到你做家務(wù)，他們是怎么說(shuō)的？你聽(tīng)到后心里有什么感受？
�。墼O計意圖：讓孩子們體驗做家務(wù)的成功與喜悅，從中獲得享受。］
�。�、小結：原來(lái)做家務(wù)是一件高興的事情。平時(shí)多做力所能及的'家務(wù)，減輕家里負擔，這樣你就是一個(gè)好孩子。
�。墼O計意圖：樹(shù)立身邊的勞動(dòng)榜樣，激發(fā)兒童做家務(wù)的愿望。］
�。ㄈ┘覄�(wù)勞動(dòng)大比拼
�。�、請五位組長(cháng)分別介紹要做的家務(wù)。（疊衣服、擇菜、收拾書(shū)桌、搓湯圓、洗小件衣物），講清活動(dòng)要求。
�。�、把完成的家務(wù)成果展示出來(lái)，各小組相互參觀(guān)。要求：守紀律，有次序，眼看手勿動(dòng)。
�。�、(展示相片)組長(cháng)匯報，你們是怎樣做的？在匯報過(guò)程中評選勞動(dòng)小能手。
�。墼O計意圖：讓兒童在實(shí)踐操作中，加深對勞動(dòng)的情感體驗。然后，通過(guò)多種形式的評價(jià)，充分肯定與鼓勵兒童，使兒童充滿(mǎn)自信，對做家務(wù)勞動(dòng)有著(zhù)更想嘗試的體驗。］
�。ㄋ模┟魇吕�，長(cháng)智慧。
�。�、課件投影一組以安全為主的家務(wù)勞動(dòng)的相片，判斷對錯，簡(jiǎn)述理由。
�。墼O計意圖：深化教學(xué)目標，使兒童學(xué)會(huì )做家務(wù)勞動(dòng)的同時(shí)學(xué)會(huì )事事注意安全。］
�。ㄎ澹┛偨Y：今天我們一起分享了做家務(wù)的快樂(lè )。
�。�、從今天開(kāi)始，回家堅持做家務(wù)，不會(huì )做的家務(wù)跟家人學(xué)著(zhù)做。
�。�、出示“家務(wù)勞動(dòng)調查表”進(jìn)行說(shuō)明。
�。墼O計意圖：體現兒童是家里的小主人，應該幫助家里做些力所能及的事情。利用學(xué)做家務(wù)這個(gè)契機，使得兒童與家人緊密溝通，增進(jìn)與家人的和諧關(guān)系，讓兒童體驗生活的愉快。］
�。┌鍟�(shū)：
我愛(ài)做家務(wù)勞動(dòng)
堅持做，
學(xué)著(zhù)做。
附：
家務(wù)勞動(dòng)調查表
班級： 姓名：
家務(wù)勞動(dòng)項目
《品德與生活》教案設計13
教學(xué)目標
情感與態(tài)度：愿意聽(tīng)從家人的意見(jiàn)，制定一個(gè)切實(shí)可行的暑假計劃，樂(lè )于安排好自己的暑假生活。
行為與習慣：學(xué)會(huì )對自己的學(xué)習、生活進(jìn)行，在生活中養成持之以恒的習慣。
知識與技能：懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。
過(guò)程與方法：學(xué)習記錄自己的成長(cháng)進(jìn)步的方法，體驗自己在生活學(xué)習中的收獲，初步學(xué)會(huì )安排自己的生活。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認知程度來(lái)看，暑假休息的時(shí)間比較長(cháng)，對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們還不太懂得怎樣合理地安排暑假的作息時(shí)間，做到學(xué)玩結合，勞逸結合，過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
從學(xué)生的社會(huì )環(huán)境與生活基礎來(lái)看，相對城市學(xué)生而言，農村學(xué)生在暑假期間，除了完成學(xué)校布置的作業(yè)之外，基本上沒(méi)有其它的集體活動(dòng)可以參加。父母也忙于農活，少有時(shí)間關(guān)心孩子的暑假生活。大部分時(shí)間都是由學(xué)生自己打發(fā)，孩子們主要活動(dòng)就是玩耍。
通過(guò)對學(xué)生現狀分析，我們發(fā)現，農村孩子的暑假生活比較單調，也沒(méi)有開(kāi)展其它集體活動(dòng)的時(shí)機，外出旅游和走親訪(fǎng)友的機會(huì )比較少。暑假一開(kāi)始，有些孩子就只顧玩耍，等到快要開(kāi)學(xué)才突擊完成作業(yè)。由于二年級學(xué)生年齡和認知的局限，他們做事情的持久性比較差，注意力容易分散。此時(shí)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )過(guò)一個(gè)有意義的暑假，對他們來(lái)說(shuō)是非常有必要的。
因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習記錄自己的成長(cháng)進(jìn)步，從而懂得做事情應該持之以恒。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教學(xué)中，可讓學(xué)生學(xué)習訂一份暑期計劃，記好，做好自我記錄，引導學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快、有意義的假期。通過(guò)大家出主意，創(chuàng )設“去外地過(guò)暑假”活動(dòng)環(huán)節，共同解決暑假中遇到的煩惱事，幫助學(xué)生養成持之以恒的好習慣，合理安排時(shí)間，度過(guò)一個(gè)愉快的暑假。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習記錄自己的成長(cháng)進(jìn)步，從而懂得做事情應該持之以恒。
教學(xué)難點(diǎn)
懂得放暑假的`意義，能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。
教學(xué)準備
教師準備：教學(xué)課件。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第１課時(shí)完成話(huà)題“我的暑假計劃”的教材內容。
第２課時(shí)完成話(huà)題“大家出主意”的教材內容。
教學(xué)過(guò)程
第１課時(shí)
活動(dòng)一 學(xué)訂暑假作息時(shí)間表
1．提問(wèn)導入：同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活很快就要結束了，很快大家要放一個(gè)長(cháng)假，是什么假呢？
2.提問(wèn)：暑假是一個(gè)比較長(cháng)的假期，對這個(gè)假期你有什么美好的愿望呢？
3．提問(wèn)：在暑假里，制定一個(gè)比較可行的計劃是很重要的，我們一起來(lái)討論怎樣制定暑假的作息時(shí)間表。
�。�1）[播放課件：作息時(shí)間表]
�。�2）討論：暑假期間，每天要做哪些事？
�。�3）提問(wèn)：每天要做的事情很多，怎樣安排時(shí)間才合理？
�。�4）提問(wèn)：制定一個(gè)作息時(shí)間表，對我們的暑假生活有什么好處呢？
�。�5）提問(wèn)：如果制定好了暑假作息時(shí)間表，但是不按照計劃去執行，可以嗎？這樣會(huì )有什么問(wèn)題嗎？
�。�6）：每個(gè)人根據自己的實(shí)際情況，制訂作息時(shí)間表。那么，我們在暑假中，要按照作息時(shí)間表來(lái)安排暑假生活，過(guò)一個(gè)愉快的暑假。
�。ò鍟�(shū)：我的暑假計劃）
設計意圖：通過(guò)制訂作息時(shí)間表，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )合理地安排自己的暑假生活。
活動(dòng)二 過(guò)一個(gè)有意義的暑假
1．提問(wèn)：暑假生活是我們向往的，怎樣讓我們的暑假生活過(guò)得更有意義呢？
�。�1）[播放動(dòng)畫(huà)：這樣過(guò)暑假]
�。�2）討論：怎樣讓我們的暑假生活過(guò)得更有意義呢？
�。�3）：在暑假里，我們要合理安排時(shí)間，學(xué)玩結合，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。
�。ò鍟�(shū)：過(guò)有意義的暑假生活）
設計意圖：引導學(xué)生從看書(shū)、學(xué)做家務(wù)等方面安排好暑假生活。
板書(shū)設計
我的暑假計劃
過(guò)有意義的暑假生活
第２課時(shí)
活動(dòng)一 解決暑假中的問(wèn)題
1．提問(wèn)：我們一起學(xué)習制定暑假計劃，以往放長(cháng)假的時(shí)候，你們都遇到過(guò)什么問(wèn)題��？
�。�1）提問(wèn)：遇到的這些問(wèn)題，你們都是怎樣解決的？
�。�2）追問(wèn)：有沒(méi)有當時(shí)沒(méi)有解決好的事情，帶來(lái)什么問(wèn)題呢？
2．過(guò)渡：在假期中，每個(gè)人都會(huì )遇到不同的問(wèn)題，那么怎樣才能很好地解決問(wèn)題，過(guò)一個(gè)有意義的暑假呢？我們一看。
�。�1）[播放動(dòng)畫(huà)：暑假里的煩惱]
�。�2）討論：如果我們遇到這些問(wèn)題，應該怎樣解決？你有什么好辦法？
�。�3）：在家里休息、學(xué)習這么長(cháng)時(shí)間，肯定會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，我們按照自己制定的作息時(shí)間表，并且堅持做好，持之以恒養成好習慣，才能過(guò)一個(gè)愉快有意義的暑假。
�。ò鍟�(shū)：持之以恒 養成好習慣）
設計意圖：通過(guò)學(xué)生的討論，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )過(guò)有意義的暑假。
活動(dòng)二 暑假去走親訪(fǎng)友
1．過(guò)渡：暑假中，除了在家中生活、學(xué)習，我們還會(huì )有很多安排。
�。�1）提問(wèn)：暑假中我們經(jīng)常會(huì )走親訪(fǎng)友，你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？
�。�2）提問(wèn)：你們都去過(guò)哪里，在那里過(guò)得怎樣，有什么愉快的事情？
2．提問(wèn)：當我們外出走親訪(fǎng)友時(shí)，我們應該怎樣安排暑假生活呢？
�。�1）[出示圖片：去外地過(guò)暑假]
�。�2）討論：結合我們看到的情景，大家討論討論，如果我們利用暑假外出旅游或走親訪(fǎng)友，我們又該怎樣安排暑假生活？
3．提問(wèn)：我們每個(gè)人只要好好安排，都能過(guò)一個(gè)愉快而有意義的暑假，那么怎樣把我們的暑假生活記錄下來(lái)呢？
�。�1）小組討論：你有什么適合自己的方式能夠記錄下自己的暑假生活？
�。�2）：我們可以用記、畫(huà)畫(huà)、拍照片等方式記錄暑假生活，給我們自己留下美好的回憶。很快就要放暑假了，希不要忘記這件事，記錄好自己的暑假生活，開(kāi)學(xué)后我們還可以一起展覽。
4．：暑假里，有機會(huì )外出旅游或串串親戚，能開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，對自己的成長(cháng)非常有益。但是，也要注意合理安排自己的生活，做到張弛有度，勞逸結合，希都能夠過(guò)一個(gè)愉快有意義的暑假。
�。ò鍟�(shū)：合理安排）
設計意圖：使學(xué)生知道外出過(guò)暑假時(shí)，應該怎樣安排暑假生活。
板書(shū)設計
持之以恒 養成好習慣
合理安排
《品德與生活》教案設計14
一、課程特點(diǎn)：
《品德與生活》課程是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的活動(dòng)型綜合課程。
本課程以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強調寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內容，或于兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。
二、課程基本理念：
1、 道德存在于兒童的生活中。
2 、引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人是課程的核心。
3、 珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權利。
4、 在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義。
三、課程目標：
總目標：培養具有良好品德和行為習慣、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
分目標：
1、情感與態(tài)度：
�。�1）教育學(xué)生愛(ài)親敬長(cháng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。
�。�2）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。
�。�3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習慣：
�。�1）初步培養學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習慣。
�。�2）教育學(xué)生遵守紀律，養成基本的文明行為。
�。�3）保護環(huán)境，愛(ài)惜資源。
3、知識與技能：
�。�1）使學(xué)生初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì )常識。
�。�2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動(dòng)技能。
4、過(guò)程與方法：
引導學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
四、教學(xué)措施：
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節注意把握兒童的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的.參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養。
4、創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系當地和兒童的實(shí)際，及時(shí)的把社會(huì )中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
五、教學(xué)活動(dòng)形式：
討論，資料調查，現場(chǎng)調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
《品德與生活》教案設計15
教學(xué)內容：第二單元第5課《我的眼睛明又亮》
活動(dòng)主題：
活動(dòng)目標：
1. 情感與態(tài)度：通過(guò)多種活動(dòng)體驗讓學(xué)生感受眼睛為我們帶來(lái)的歡樂(lè )與色彩，知道眼睛與人們生活的重要關(guān)系，增強愛(ài)護眼睛的意識，健康地生活。感受戴眼鏡的不便和苦惱。
2. 行為與習慣：在日常生活和學(xué)習中養成良好的用眼衛生習慣。
3. 知識與技能：知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜、愛(ài)護自己的眼睛。
4. 過(guò)程與方法：通過(guò)各種活動(dòng)，創(chuàng )建自主、互動(dòng)、和諧的教學(xué)課堂，調動(dòng)學(xué)生情感，使孩子們積極參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中體驗，在體驗中感悟，形成對眼睛作用的更深認識。
活動(dòng)重點(diǎn)
感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會(huì )良好的.生活、學(xué)習、衛生習慣的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn) :
在日常生活和學(xué)習中養成良好的用眼衛生習慣
活動(dòng)準備:
CAI課件 一副近視眼鏡 小丑貼畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
1、師：同學(xué)們，今天這節課我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，申老師看哪個(gè)聰明又能干的同學(xué)能把它猜出來(lái)？CAI課件出示謎語(yǔ)上邊毛，下邊毛；中間一顆黑葡萄；有它可以看書(shū)報；有它可以看世界。（眼睛）
2、師：你們真聰明，誰(shuí)能告訴申老師你怎么猜到是眼睛的？
3、師：從你們彎彎的眼睛里看到了你們開(kāi)心的笑。今天我們就來(lái)關(guān)注我們又明又亮的眼睛。
4、 板書(shū)課題：
二、CAI課件欣賞----眼睛的故事
1、師：申老師今天還給同學(xué)們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小老鼠，它想要和大家交朋友，你們愿意嗎？ 生：愿意！
2、是小老鼠遇到了麻煩，我們先來(lái)幫幫它好嗎？
3、CAI課件欣賞《戴眼鏡的小老鼠》。小老鼠怎么了？它為什么會(huì )戴上眼鏡？① 躺床上看書(shū) ②趴桌子上看書(shū)、寫(xiě)字 ③強光下邊走邊看書(shū)
4、師：原來(lái)這些不好的習慣影響了它的視力。生活中還有哪些不好的習慣會(huì )影響視力呢？（小組討論）
5、師小結：看來(lái)不好的習慣會(huì )影響到我們的眼睛，就因為小老鼠平時(shí)不注意，所以戴上了眼鏡。
6、CAT課件出示19頁(yè)畫(huà)面，思考：眼鏡給小老鼠帶來(lái)了哪些煩惱？
7、師小結：是呀！戴上眼鏡真是太不方便了，小老鼠多難過(guò)呀！它多想有一雙明亮的眼睛��！
三、游戲感受眼睛的重要性
1、 師：申老師看見(jiàn)同學(xué)們現在坐的可真端正。（微笑）你的眼睛現在看到了什么
2、生舉手發(fā)言
3．如果沒(méi)有眼睛會(huì )怎么樣呢？讓我們先來(lái)做一個(gè)游戲吧�。裳圪N鼻子）
4．游戲結束，學(xué)生談感受
5、師：你們的感受是對的，因為眼睛看不見(jiàn)，所以鼻子貼歪了。但是剛才只是個(gè)別的同學(xué)參加了游戲，其他同學(xué)想不想參加呢？（大聲說(shuō)想�。�
6、全班互動(dòng)，閉眼寫(xiě)字
7、睜眼交流寫(xiě)的字
8、師：通過(guò)游戲說(shuō)明眼睛對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要！可是有些同學(xué)卻不把眼睛當回事。
9、欣賞21頁(yè)畫(huà)面：他們這樣做會(huì )有什么樣的后果？
10、師總結
四、護眼行動(dòng)
1、 通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)和游戲，同學(xué)們都知道要好好愛(ài)護自己的眼睛，你都知道哪些護眼小常識？
2、小組討論，生發(fā)言
3、師課件出示護眼良方
4、師總結：正像大家所感受的一樣，沒(méi)有一雙明亮的眼睛，就會(huì )給我們的學(xué)習、生活帶來(lái)很多的不方便。眼睛對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要。申老師希望每一位同學(xué)都能正確對待自己的眼睛并擁有一雙明亮的大眼睛！
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