[必備]小班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步熟悉樂(lè )曲旋律，學(xué)習有節奏地做動(dòng)作，感受律動(dòng)歡快的情緒。

　　2、借助彩綢，簡(jiǎn)單創(chuàng )編，嘗試用不同的動(dòng)作表現音樂(lè )。

　　3、樂(lè )意用彩綢跳舞，在游戲中表現自己的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　用人手一份彩綢制作的一朵大花、音樂(lè )磁帶、錄音機、風(fēng)婆婆和花仙子的掌圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、尋找花仙子——聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有節奏的'繞圈跑。

　　二、歡迎花仙子——看花、開(kāi)花、聞花、歡迎花（聽(tīng)音樂(lè )又節奏拍手）。

　　三、在游戲中學(xué)習律動(dòng)第一段。

　　1、有節奏地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )發(fā)彩綢人手一份。

　　2、用彩綢做開(kāi)花的動(dòng)作并結合音樂(lè )有節奏的做往各個(gè)方向做開(kāi)花動(dòng)作。

　　3、學(xué)習跳轉、揮彩綢動(dòng)作（利用風(fēng)婆婆的情節引導）。

　　4、揮彩綢轉一圈，結束時(shí)用身體動(dòng)作開(kāi)花定格。

　　5、聽(tīng)音樂(lè )嘗試表演第一段。

　　四、創(chuàng )編律動(dòng)第二段

　　1、幼兒自由用彩綢創(chuàng )編動(dòng)作。

　　2、教師發(fā)現有創(chuàng )意的動(dòng)作提取并集體學(xué)習。

　　3、聽(tīng)音樂(lè )嘗試表演律動(dòng)第二段（加入幼兒自創(chuàng )的動(dòng)作）。

　　五、完整快樂(lè )地表演律動(dòng)：彩綢舞

　　六、結束活動(dòng)：整理彩綢。

　　延伸活動(dòng)

　　表演區愉快地進(jìn)行表演。

小班教案 篇2

　　設計意圖：

　　在我班的做做玩玩區里，擺放著(zhù)一些布條。這些布條是幼兒編小辮用的，目的是為了鍛煉幼兒得手部肌肉，使幼兒有一雙靈巧的雙手，編好的辮子掛在教室只供觀(guān)賞，沒(méi)有讓幼兒靈活的運用起來(lái)。當看到大班的幼兒拿著(zhù)辮子跳繩時(shí)，他們也想拿起辮子試一試，但由于孩子年齡小，活動(dòng)能力差，沒(méi)跳幾下就跳不動(dòng)了，看到他們心有余而力不足的樣子，我何不帶他們換個(gè)玩法，來(lái)達到他們玩辨子的目的呢？于是，我抓住孩子這一興趣點(diǎn)，設計本次活動(dòng)。

　　一、目標：

　　1、探究辮子的多種玩法，鼓勵幼兒嘗試肢體語(yǔ)言的快樂(lè )，培養孩子的合作意識。

　　2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手操作能力。

　　3、培養幼兒團結合作、互相幫助的好習慣。

　　二、準備：

　　1、布條編的辮子長(cháng)短兩種，數量夠幼兒使用為止。教師長(cháng)辮子一根。

　　2、各種輔助材料：如大小瓶蓋、粉筆等。

　　三、過(guò)程：

　　1、自由玩耍

　　師：老師發(fā)現小朋友最?lèi)?ài)玩辮子，今天老師帶你們玩一玩好嗎？

　　幼：好

　�。ㄗ層變哼x擇自己喜歡的辮子，自由自在的玩著(zhù)，老師也走進(jìn)孩子們中間，同他們一起探索辮子的玩法，有了老師的提醒，他們玩出了很多花樣。）

　　2、師幼交流：

　　師：你們玩的開(kāi)心嗎，說(shuō)說(shuō)你們是怎么玩的？

　　逄舉：我使勁甩辮子它就啪啪響。

　　逄鎮宇：我轉圈，小辮子就跟著(zhù)我轉圓圈。

　　逄文浩：我把長(cháng)辮子在地上擺來(lái)擺去，就像一條大蛇，然后我又拖著(zhù)辮子跑，丁志鵬、金猛就跟著(zhù)追辮子，真好玩。

　　崔赫：我和奎奎拉大鋸。

　　……

　　教師小結：小朋友真棒，能探索出這么多的玩法，辮子還有很多玩法，現在老師教你們做幾種圖案。

　　3、教師示范：老師用辮子圍一個(gè)圓圈說(shuō)：“這是一個(gè)圓，可以用它拼好多圖案�！崩蠋熡幂o助材料做了一個(gè)小兔后，讓幼兒想一想，還能拼什么，怎樣拼？

　�。ㄔ诶蠋煹墓膭钜龑�下，幼兒很快用小辮子做出了許多小動(dòng)物、水果等，并使用了輔助材料畫(huà)翅膀、做眼睛。）

　　4、師幼共同創(chuàng )作

　　師：“我們做一個(gè)太陽(yáng)好嗎？做太陽(yáng)時(shí)還需要小朋友的幫助呢�！�

　�。ɡ蠋熡棉p子先圈一個(gè)大圓后，讓小朋友想一想怎樣才能做成太陽(yáng)？聰明的崔航馬上帶領(lǐng)小朋友拿來(lái)小辮子，擺在大圓的四周，做太陽(yáng)的光芒，這樣，一個(gè)太陽(yáng)就做好了。小朋友高興的邊拍手邊欣賞和老師共同創(chuàng )作的作品。）

　　5、游戲：太陽(yáng)轉轉轉

　�。�1）師：“剛才是一個(gè)靜止的太陽(yáng)，現在老師要帶小朋友做一個(gè)活動(dòng)的太陽(yáng)，讓太陽(yáng)轉起來(lái)好嗎？小朋友把小辮收起來(lái)，用右手拽住大圓，均勻站好，左手打開(kāi)做太陽(yáng)的光芒，現在請小朋友轉一轉，看太陽(yáng)動(dòng)起來(lái)了�！�

　�。ㄐ∨笥褌冮_(kāi)心的玩著(zhù)，感受著(zhù)肢體語(yǔ)言的快樂(lè )。）

　�。�2）、教師小結提問(wèn)：

　　師：剛才在做太陽(yáng)時(shí)，老師的辮子不夠用了是小朋友幫著(zhù)做的`。那以后小朋友做東西時(shí)，材料不夠用了怎么辦？

　　幼：大家可以合作玩。

　　師：對，剛才老師 只有一個(gè)大辮子，不能完全做成一個(gè)太陽(yáng)。只有請小朋友合作老師才能完成任務(wù)。

　　6、幼兒合作玩

　　師：下面請小朋友合作做一個(gè)作品。

　�。ㄐ∨笥讶�五成群，共同創(chuàng )作許多作品：有小魚(yú)、花氣球等。）

　　7、游戲：揪尾巴

　�。�1）玩法：組織幼兒把大辮子放好，圍成圓圈，把小辮子插在褲帶里，做小尾巴。請6——7名幼兒到圈內開(kāi)始互相追逐揪小尾巴，誰(shuí)的尾巴被揪下來(lái)誰(shuí)就回到圓圈替換別的小朋友，游戲重新開(kāi)始。

　�。ㄓ變河螒驎r(shí)，教師要時(shí)時(shí)提醒幼兒注意安全。）

　�。�2）師幼交流：

　　師：誰(shuí)的尾巴揪下來(lái)了？你的尾巴讓誰(shuí)揪下來(lái)了？為什么被揪下來(lái)了？

　　王萌：我的尾巴讓逄文浩揪下來(lái)了，因為我沒(méi)有來(lái)得及躲開(kāi)。

　　逄文浩：我光顧揪王萌的尾巴了，我的尾巴被逄淑真給揪下來(lái)了。

　�。�3）教師小結：“游戲時(shí)，小朋友不能光去揪人家的尾巴，同時(shí)還要保護好自己的小尾巴不被別人揪下來(lái)�！�

　　8、活動(dòng)延伸：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)讓幼兒繼續玩辮子，進(jìn)一步探索辮子的多種玩法，來(lái)達到孩子的玩辮子的目的。

小班教案 篇3

　　設計背景：

　　教材《吃什么呢？》是幼兒東方寶寶11年2月份的繪本刊。故事內容簡(jiǎn)單易懂，動(dòng)物形象生動(dòng)有趣，非常適合小班幼兒。在研究教材時(shí)我們發(fā)現，故事中的教育內容偏向于數學(xué)領(lǐng)域的較多，于是我們從事物的個(gè)數上開(kāi)始著(zhù)手：大象吃蘋(píng)果---"1"和"許多"，小豬吃紅薯---手口一致點(diǎn)數"6以?xún)?的數，小兔吃西瓜---能說(shuō)出兩種物體的總數。師幼共讀時(shí)，帶領(lǐng)幼兒一起找出小動(dòng)物吃東西中存在的小秘密，讓幼兒知道事物由大變小、由多變少的自然規律。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能收口一致的點(diǎn)數"6"以?xún)鹊臄�，知�?1"和"許多"的區別。

　　2、體驗物體"由大變小""由多變少"的規律。

　　3、教育幼兒養成良好的飲食習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、大號繪本《吃什么呢？》、幼兒人手一份小號繪本《吃什么呢？》。

　　2、蘋(píng)果、棗子、餅干、香梨等，數量五到六個(gè)不等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒自由閱讀。

　　1）師：今天，老師帶了一本新的繪本，小朋友自己先從封面開(kāi)始，一頁(yè)一頁(yè)的往后翻看。

　　2）幼兒再有閱讀，師巡回知道并提問(wèn)。

　　2、幼兒講述自己看到的繪本內容。

　　師：在繪本里面，你們都看到了誰(shuí)？他們在干什么？

　�。◣熤鹨怀鍪敬髨D片）

　　1)大象：有幾只大象？它在干什么？

　　嘴巴里面有幾個(gè)蘋(píng)果？盤(pán)子里面有幾個(gè)蘋(píng)果呢？

　　師：甜甜的的蘋(píng)果真好吃呀！大象唔嘛唔嘛，一口一口吃的好開(kāi)心。

　　2）小豬：幾只小豬？在吃什么？

　　手上有幾個(gè)？盤(pán)子里面有幾個(gè)？（請幼兒上臺數一數）

　　師示范數。幼兒個(gè)別數。

　　3）小兔：幾只小兔？他們在吃什么？

　　小白兔的手上有幾塊西瓜？盤(pán)子里面有幾塊？

　　師：手上有三塊，盤(pán)子里面也有三塊。那這一幅圖畫(huà)里面一共有幾塊西瓜呢？我們一起數一數吧.

　　4）小朋友：在干什么？有些什么好吃的？有幾樣好吃的東西呢？

　　隨機教育：小朋友啊嗚啊嗚吃的好開(kāi)心啊。他有沒(méi)有挑食呀？沒(méi)有，而且吃的很干凈。他是一個(gè)不挑食、講衛生的好寶寶，我們要向他學(xué)習。

　　3、師幼共同閱讀。

　　1）師：這本繪本講的是小動(dòng)物們和小朋友吃東西的故事，他有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《吃什么呢？》

　　師幼共同手指點(diǎn)讀《吃什么呢？》

　　2）幼兒跟隨老師一頁(yè)一頁(yè)地往后翻閱。

　　P3提問(wèn)：在這一頁(yè)里面藏著(zhù)一個(gè)小秘密，請你們來(lái)找一找哦。

　　師引導幼兒范縣蘋(píng)果越來(lái)越小的規律。

　　3）游戲：《吃蘋(píng)果》

　　4）師幼共同尋找在其他小動(dòng)物里面藏著(zhù)的'小秘密。

　　4、品嘗各種食物。

　　師：今天老師也給你們準備好吃的，猜一猜是什么呢？

　�。ㄌO(píng)果、棗子、餅干、香梨等，數量五到六個(gè)不等）

　　師幼共同品嘗，體驗游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。

小班教案 篇4

　　小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的顏色》

　　設計意圖：班級里幼兒喜歡觀(guān)察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿(mǎn)足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習、創(chuàng )作這幾個(gè)基本環(huán)節。在這節活動(dòng)中，也是通過(guò)先感知觀(guān)察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì )觀(guān)察、會(huì )思考，會(huì )操作，還要會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法

　　3、體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，為自己的成功感到快樂(lè )

　　活動(dòng)準備：

　　1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干

　　2、油畫(huà)棒卡片紙若干，紙上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具的圖案

　　3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩玩具

　　1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀(guān)察玩具的'顏色，進(jìn)一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色

　　指導語(yǔ)：（1）今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

　�。�2）在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？

　　2、出示綠色的天線(xiàn)寶寶

　　指導語(yǔ)：（1）快看，誰(shuí)來(lái)了？

　　它的衣服是什么顏色的？

　�。�2）看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的？

　�。�3）誰(shuí)拿的是紅色（橘黃色）的玩具？

　　3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言

　　指導語(yǔ)：還有那些東西是綠色（紅色）的？

　　二、游戲“照相“

　　指導語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

　　三、洗照片

　　1、展示相片的“底片”（油畫(huà)棒紙）引起幼兒的興趣，教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿(mǎn)顏料后相片洗好了

　　指導語(yǔ)：（1）下面我們也來(lái)試一試洗照片

　�。�2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

　　2、輔導幼兒“洗相片”教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法

　　四、作業(yè)評價(jià)

　　展示幼兒作品，引導幼兒欣賞

小班教案 篇5

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　蔬菜奶奶過(guò)生日

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知物體的形狀，顏色，觸感，學(xué)習將物體按某一特征來(lái)進(jìn)行排列。

　　2、學(xué)習按物點(diǎn)數，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

　　3、在給青菜奶奶過(guò)生日吃蛋糕時(shí)，體會(huì )與同伴分享的快樂(lè )。

　　4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

　　5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。

　　活動(dòng)準備：

　　茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根，青菜奶奶的圖片一張蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。

　　生日蛋糕圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題（出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣）師："小朋友們，你們瞧，這是？是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？"幼："青菜奶奶。"師："你是從哪里看出來(lái)，她是青菜奶奶呀？"幼："她帶著(zhù)眼鏡。她臉上有皺紋。"師："今天青菜奶奶要過(guò)生日了，她想請很多寶寶一起和她過(guò)生日，誰(shuí)想去？"師："青菜奶奶還要你們帶一樣東西去，帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來(lái)猜猜看，你的`袋子里都是什么寶寶"幼："茄子寶寶，西紅柿寶寶，球寶寶，棒子寶寶……"師："好，那我們一起打開(kāi)來(lái)看看，看看到底是什么寶寶。"

　　二、引導幼兒觀(guān)察手上的蔬菜寶寶師："你們手上的都是什么寶寶呀？它們長(cháng)的都是什么樣子的呀？"（形狀：圓圓的，長(cháng)長(cháng)的。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色）幼："我的是圓圓的。我的是長(cháng)長(cháng)的。"師："那你們來(lái)摸摸看，你們的寶寶是摸起來(lái)是什么感覺(jué)的呀？誰(shuí)摸起來(lái)是光光的，滑滑的？請你把手舉起來(lái)""誰(shuí)摸起來(lái)是光光的，是粗糙的？也把手舉起來(lái)。"

　　三、排排隊師："這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀，這么多寶寶出去呀肯定會(huì )走丟的，怎么辦呢？想想看，我們小三班平時(shí)出去玩的時(shí)候都是要怎么樣的呀？"幼："搭火車(chē)、排排隊。"師："好，那我們就給它們來(lái)排排隊。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢"（引導幼兒從大到小進(jìn)行排列）

　　四、點(diǎn)點(diǎn)數師："好，下面我們來(lái)看看，這里分別有西紅柿寶寶，茄子寶寶，黃瓜寶寶，胡蘿卜寶寶，它們都有幾個(gè)呢？我們一起來(lái)數數看好不好？好，我們一起來(lái)把它寫(xiě)下來(lái)。西紅柿有幾個(gè)，黃瓜有幾根，茄子有幾個(gè)。青菜奶奶有幾個(gè)呀？誰(shuí)會(huì )寫(xiě)1？"師："好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來(lái)，合在一起有一個(gè)共同的名字，有一個(gè)大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。"

　　五、敲敲門(mén)師："現在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過(guò)生日了，可是呀青菜奶奶年紀大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門(mén)口敲敲門(mén)，奶奶看不清楚，那我們要怎么樣呢？要告訴她。但是呀，奶奶年紀大了，耳朵也不太好了，所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說(shuō)，好不好？誰(shuí)想去？好那我們要來(lái)敲敲門(mén)拉。"師（扮演青菜奶奶）："你是誰(shuí)呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？"幼："我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！"

　　六、和青菜奶奶過(guò)生日師："我們一起為青菜奶奶過(guò)生日吧。"

　　1、為青菜奶奶唱生日歌師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛�生日歌吧�?/p>

　　孩子唱《生日歌》。

　　師：老師準備的生日歌和你們的有些不一樣。（老師將"青菜奶奶"填進(jìn)生日歌里）孩子也和老師一起唱……

　　2、分生日蛋糕。

　　師：青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃？一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃？引導幼兒說(shuō)出蛋糕要分著(zhù)吃。

　　教學(xué)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節，引出整個(gè)活動(dòng)。一開(kāi)始是請出青菜奶奶的客人，通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，認識幾種常見(jiàn)蔬菜，接下來(lái)是是排隊，引導幼兒學(xué)會(huì )按照數量的多少排序，最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè )歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，樂(lè )意和別人分享快樂(lè )。幼兒的回答是各抒己見(jiàn)，但是沒(méi)有幼兒能回答出要每人一份，這里對幼兒來(lái)說(shuō)難度也很大;總之，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，覺(jué)得自己準備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課，很多老教師聽(tīng)下來(lái)覺(jué)得很亂，不像科學(xué)課，所以給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，于是我對這一節課進(jìn)行了修改。

小班教案 篇6

　　幼教小班數學(xué)教案-點(diǎn)數1-10

　　活動(dòng)名稱(chēng)：點(diǎn)數1——10

　　有益的學(xué)習經(jīng)驗：1、教幼兒手口一致，點(diǎn)數10以?xún)鹊臄�，并�?huì )說(shuō)出數

　　2、培養幼兒數概念的形成

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數1——10

　　活動(dòng)準備：一樣的水果掛圖

　　活動(dòng)與執導：1、出示10個(gè)蘋(píng)果的掛圖，問(wèn)：小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋(píng)果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數。

　　2、教幼兒點(diǎn)數1——10

　　要求正確點(diǎn)數，手指一個(gè)蘋(píng)果，嘴里數一個(gè)數。

　　手口一致的點(diǎn)數，能說(shuō)出總數。

　　3、反復教幼兒點(diǎn)數。

　　概念小班教案【3】

　　小班數學(xué)教案：認識5以?xún)鹊臄?/p>

　　活動(dòng)目的：

　　1、認識數字5，能點(diǎn)數5的數量。

　　2、學(xué)習一對一的點(diǎn)數5以?xún)鹊臄怠?/p>

　　3、培養幼兒的觀(guān)察力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽?zhuān)�雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚(yú)吐泡泡，刺猬圖片，數卡1-5。

　　2、雞媽媽?zhuān)�雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚(yú)吐泡泡，刺猬（大張的）。

　　3、練習，鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：引出數字5，初步感知5的數量

　　師：1：告訴小朋友一個(gè)好消息！今天（出示圖片雞媽媽?zhuān)╇u媽媽特別高興，因為她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數一數，她生了幾個(gè)蛋寶寶？那我們用數字幾表示？（數卡5）5像什么？5個(gè)雞蛋就用數字5表示，請小朋友跟老師學(xué)說(shuō)3遍，5個(gè)雞蛋。

　　2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現蛋寶寶有動(dòng)靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來(lái)（操作蛋殼），請小朋友數一數，一共有幾只小雞？（數卡5）5只小雞也可以用數字5表示，那老師要問(wèn)問(wèn)小朋友了，5還可以表示什么呢？

　　我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出

　　那么的左手，我們來(lái)數一數，在伸出你們的`右手，我們再數一數。

　　二、通過(guò)掛圖，小雞去捉蟲(chóng)，點(diǎn)數5以?xún)鹊臄?/p>

　　師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著(zhù)雞寶寶去捉蟲(chóng)，她們來(lái)到草地上，看到了誰(shuí)？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數一數，蝴蝶有幾只呢？（請個(gè)別幼兒回答，再全體幼兒數）5

　　只蝴蝶，我們可以用數字幾表示？5只蝴蝶也可以用數字5表示（出示數卡5），蝴蝶這么開(kāi)心，我們也加入她們，一起來(lái)學(xué)蝴蝶飛，飛5下。

　　2：雞媽媽帶著(zhù)小雞來(lái)到了小河邊，看到河里的小魚(yú)在游來(lái)游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚(yú)呢？（個(gè)別幼兒回答，再全體數）那我們用數字幾表示？2條魚(yú)我們就用數字2表示（出示數卡2）他們吹了幾個(gè)泡泡？（個(gè)別幼兒回來(lái)，再全體數）那我們用數字幾表示？（出示數卡4）我們也來(lái)加入小魚(yú)的游戲，我們游2次，吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚(yú)，還有誰(shuí)呢？小青蛙有幾只？（個(gè)別幼兒回答，再全體數）3只青蛙我們就用數字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽(tīng)，我們也來(lái)唱一唱，邊唱邊跳3次。

　　3：她們又繼續往前走，走呀走，遇到了誰(shuí)？有幾只小刺猬？（全體回答）用數字幾表示？（出示數卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽(yáng)快下山了，雞媽媽也要帶著(zhù)幾7寶寶去多收獲些蟲(chóng)子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

　　三：通過(guò)游戲，進(jìn)一步感知5以?xún)鹊臄?/p>

　　師：1：現在，老師要請小朋友一起玩這個(gè)游戲，老師是雞媽媽?zhuān)?/p>

　　小朋友是雞寶寶

　　2：寶寶們，我們一起去捉蟲(chóng)咯！

　　3：寶寶們，我們來(lái)到了草地，你們看，那是誰(shuí)��？我們向蝴蝶問(wèn)好：“蝴蝶，你們好！”寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續走咯，跟蝴蝶說(shuō)再見(jiàn)！

　　4：寶寶們，我們現在來(lái)到小河邊了，河里有誰(shuí)呀？我們想他們問(wèn)好：“小魚(yú)，你們好！”寶寶，小魚(yú)有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚(yú)在干什么？吹了幾個(gè)泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚(yú)游，跟小魚(yú)一起吹泡泡，游2次，吹4個(gè)泡泡。寶寶們，你們看，河里還有誰(shuí)？我們向小青蛙問(wèn)好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾只？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽(tīng)，我們也來(lái)加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打擾小魚(yú)和小青蛙了，我們跟他們說(shuō)再見(jiàn)！

　　5：咦，寶寶們，前面那是誰(shuí)呀？有幾只呀？我們向小刺猬問(wèn)好：“小刺猬，你好！“小刺猬，你要去哪里��？”小刺猬告訴媽媽?zhuān)�果園里”

　　的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他，我們跟他說(shuō)再見(jiàn)吧！

　　6：太陽(yáng)快下山了，寶寶們，我們趕緊捉蟲(chóng)吃吧�。ㄐ‰u捉蟲(chóng)）寶寶們，吃飽了嗎？來(lái)拍拍肚子告訴媽媽?zhuān)瑏?lái)拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！

　　四：完成練習

　　師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！

　　2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲(chóng)子，有的寶寶捉了一只，有的寶寶捉了2只，現在，媽媽要請寶寶來(lái)幫媽媽完成作業(yè)了。3：教師示范講解練習做法（連線(xiàn)題），幼兒完成練習五：結束

小班教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標。

　　1、能用多種感官感知玉米粒和爆米花的特征，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　2、在玉米粒的變化中，體驗探索和發(fā)現的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備。

　　玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各種食物、爆米花視頻，百寶袋，盤(pán)子若干，小碗若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程。

　�。ㄒ唬┟�一摸。

　　1、今天老師在這個(gè)口袋里放了一樣好吃的東西，猜猜會(huì )是什么好吃的東西？

　�。�1）（幼兒猜兩個(gè)左右后）請一個(gè)寶寶來(lái)摸摸看看。（追問(wèn)：你怎么知道是玉米？摸上去是什么感覺(jué)，圓圓的還是長(cháng)長(cháng)地，是滑滑的還是一粒粒的）

　�。�2）他說(shuō)是玉米，到底這個(gè)袋子里裝的是什么，我們拿出來(lái)看看。

　�。�3）我來(lái)請坐的最好的寶寶幫我拿出來(lái)。（請一位表現好的幼兒）

　　2、這是什么東西��？（邊說(shuō)邊回到教師的位置）玉米？這玉米上面長(cháng)的是什么��？

　　3、原來(lái)這一粒粒的是玉米粒。（玉米粒聲音提高，速度放慢）一粒粒的叫什么��？（玉米粒）

　　4、我們一起和玉米粒寶寶做朋友，把你們的椅子下面的玉米粒寶寶請出來(lái)。

　　老師已經(jīng)把我的玉米粒朋友請出來(lái)了。

　　5、玉米粒長(cháng)的什么樣的（如幼兒沒(méi)反應，可以做適當的提醒如看看是大大的還是小小的，顏色呢？摸摸它是什么感覺(jué)，再聞聞呢？）

　�。�1）提升時(shí)可以說(shuō)，你說(shuō)的是它的顏色黃黃的。

　�。�2）我們把袋子打開(kāi)來(lái)，聞一聞?dòng)衩琢５奈兜�。（教師示范打開(kāi)袋子）

　�。�3）聞好了，快點(diǎn)把袋子扣緊，玉米粒很調皮的，別讓它跳出來(lái)了。

　　小結：玉米粒是一粒粒小小的，黃黃的，摸上去硬硬的，滑滑的，聞上去沒(méi)有什么氣味。

　�。ǘ�）變一變。

　　1、你們知道嗎，玉米粒有個(gè)超級大變身的本領(lǐng)。我們把玉米粒裝進(jìn)袋子，然后放進(jìn)微波爐轉下，看看會(huì )發(fā)生什么變化。

　　2、（幼兒觀(guān)賞爆米花過(guò)程）在過(guò)程中教師可以引導幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)見(jiàn)了什么？袋子發(fā)生了什么變化？猜猜里面的玉米粒有什么變化？

　�。�1）袋子放進(jìn)微波爐后在干什么��？（手指畫(huà)圓圈暗示）

　�。�2）袋子放進(jìn)微波爐，轉一轉，轉一轉。（兩手打圈表示轉圈）。

　�。�3）現在袋子是怎么樣的��？（兩個(gè)手掌做出扁扁的動(dòng)作）（扁扁的）

　�。�4）扁扁的袋子轉一轉，轉一轉。

　�。�5）聽(tīng)聽(tīng)看，聽(tīng)到什么聲音了沒(méi)有？（1分05秒）

　�。�6）這個(gè)聲音像什么��？（像放鞭炮）

　　小結：袋子放進(jìn)微波爐里轉一轉，發(fā)出了嗶嗶啵的聲音，像鞭炮。

　�、僭倏纯创�子和前面有什么不一樣了？

　�、谠瓉�(lái)扁扁的袋子現在鼓起來(lái)胖胖的了，那你們猜猜袋子里的玉米粒會(huì )有什么呢？（2分10秒暫停錄像）

　　3、繼續播放錄像，提問(wèn)：玉米粒變成什么樣了？（白白的，像朵花）

　　白白的，像朵花，所以我們叫它爆米花。

　　4、今天我把爆米花也帶來(lái)了，請爆米花和我們一起來(lái)做朋友，保護好你的爆米花哦，別讓它跳走了。

　　5、看看它和玉米粒有什么不一樣？

　　玉米粒是小小的`，爆米花是怎么樣的？（大大的）

　　他的顏色有什么變化。（玉米粒原來(lái)是黃黃的，現在爆米花是白白的）

　　靠近鼻子聞聞看？（香香的）

　　玉米粒是硬硬的，爆過(guò)后玉米粒咬起來(lái)會(huì )怎樣？我們來(lái)嘗嘗吧�。ù啻嗟�，甜甜的，香香的）

　　小結：爆米花大大的，白白的，聞著(zhù)香香的，吃進(jìn)嘴里脆脆的，甜甜的。

　�。ㄈ�）玩一玩。

　　1、你們想不想做一粒玉米粒，玩玩變身游戲，把自己變成一朵爆米花？

　　2、邊跟教師念兒歌，邊做游戲。（兩遍）

　�。�1）小玉米粒們出來(lái)了。

　�。�2）玉米粒們，準備好了沒(méi)有��？（情緒調動(dòng)起來(lái)）

　�。�3）我是一粒小小的玉米粒，放進(jìn)微波爐里轉一轉，轉一轉呀轉一轉，玉米粒變成什么了，嗶嗶啵，嗶嗶啵，嗶嗶啵，玉米粒變成爆米花！

　　小結：這個(gè)游戲好玩嗎？可是小朋友自己在家把東西放進(jìn)微波爐轉是很危險的，一定要請大人幫忙哦。

　�。ㄋ模﹪L一嘗。

　　1、原來(lái)爆米花是由玉米粒做成的，老師這邊還給大家帶來(lái)了許多玉米做的東西，我們也一起來(lái)嘗嘗吧。

　　2、幼兒分享食品。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標

　　1、體驗探索聲音的樂(lè )趣，樂(lè )于表達自己的經(jīng)驗和感受。

　　2、能辨別生活中不同的聲音。

　　3、在為樂(lè )曲伴奏中，感受聲音的輕響。

　　4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、寶寶生活中聲音的。

　　2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂(lè )。

　　3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。

　　指導要點(diǎn)

　　1、鼓勵幼兒依據生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。

　　2、在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、生活中的聲音聽(tīng)聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲--雞鳴--盥洗--汽車(chē)--問(wèn)候（老師好）。引導幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽(tīng)水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車(chē)聲等。

　�。ǘ�）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏。

　　1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來(lái)到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。

　　2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

　　3、（放錄音）引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎？有有有"有節奏地引導幼兒感受音樂(lè )。

　　4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿(mǎn)沒(méi)聲音，感受事物的相對性）

　�。ㄈ�）、幼兒通過(guò)嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來(lái)會(huì )發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的'會(huì )發(fā)出小鼓的聲音。

　�。ㄋ模�、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂(lè )曲邊唱歌。

　　活動(dòng)延伸

　　出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰(shuí)更像大鼓、誰(shuí)像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

　　教學(xué)反思

　　一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

小班教案 篇9

　　【活動(dòng)目標】

　　1、幫助幼兒學(xué)會(huì )分享，體驗與同伴分享的快樂(lè )。

　　2、初步培養幼兒對故事中語(yǔ)句的理解能力。

　　3、學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，豐富詞匯：圓溜溜、亮晶晶。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、圖片：小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。

　　2、小鈴鐺一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入。

　　1、激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒觀(guān)察。

　　出示小鈴鐺。

　　提問(wèn)：這是什么？

　　教師：這是小花貓的小鈴鐺，真好玩。如果你想玩，你會(huì )怎樣對小花貓說(shuō)呢？

　　小花貓會(huì )不會(huì )把自己的小鈴鐺借給別人呢？

　　二、展開(kāi)。

　　1、教師操作紙杯手偶分段講述故事，使幼兒理解故事內容。

　　講到“小花貓對小花狗說(shuō)不行，不行，會(huì )讓你弄丟的”時(shí)。

　　提問(wèn)：誰(shuí)想戴小花貓的小鈴鐺？小貓是怎樣做的？

　　講到“小花狗正在河邊玩，看見(jiàn)小花貓掉到河里去了”時(shí)。

　　提問(wèn)：小花貓掉到河里去了，如果你是小花狗你會(huì )怎樣做呢？為什么？小花貓會(huì )被誰(shuí)救上來(lái)呢？

　　講到結尾時(shí)，提問(wèn)：是誰(shuí)救了小花貓？小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的？

　　2、出示掛圖，完整欣賞故事，學(xué)說(shuō)故事對話(huà)。

　　提問(wèn)：

　�。�1）小花狗看到小鈴鐺后是怎樣對小花貓說(shuō)的？“圓溜溜”是什么意思？

　　還有什么事圓溜溜的呢？小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎？

　�。�2）小白兔為什么想戴小鈴鐺？“亮晶晶”是什么意思？還有什么東西是亮晶晶的'？

　　小花貓愿意把鈴鐺借給小白兔嗎？為什么？

　�。�3）小山羊喜歡小花貓的鈴鐺嗎？為什么？還有什么東西丁零零？小花貓是怎樣說(shuō)的？

　�。�4）后來(lái)發(fā)生了什么事？小動(dòng)物們是怎樣做的？

　�。�5）小花貓為什么難為情？最后它是怎樣做的呢？

　　教師小結：小朋友在一起要互相幫助，有好東西要與大家一起分享。

　　三、結束。

　　引導幼兒把自己的玩具給同伴玩，體驗與同伴分享的快樂(lè )。

　　附故事《貓咪的小鈴鐺》

　　小貓今天真漂亮，脖子上帶了一個(gè)小鈴鐺。走起路來(lái)，鈴鐺就會(huì )“丁零丁零響”。

　　小花狗看見(jiàn)了，說(shuō)：“呦，小鈴鐺圓溜溜，多好玩！給我戴一下好嗎？”

　　小貓說(shuō)：“不行，不行，會(huì )讓你弄臟的�！�

　　小白兔看見(jiàn)了，說(shuō)：“瞧，小鈴鐺亮晶晶，多好玩！給我戴一下好嗎？”

　　小貓說(shuō)：“不行，不行，會(huì )讓你弄壞的�！�

　　小山羊看見(jiàn)了，說(shuō)：“小鈴鐺丁零響，多好聽(tīng)，給我戴一下好嗎？”

　　小貓說(shuō)：“不行，不行，會(huì )讓你弄丟的�！�

　　小貓蹦蹦跳跳，走到小河邊，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小鈴鐺，圓溜溜、亮晶晶、還會(huì )“丁零丁零”響呢！

　　它伸長(cháng)脖子，想照照清楚，沒(méi)想到腳一滑，撲通一下，掉到河里去了。

　　小花狗正在河邊玩，看見(jiàn)小花貓掉到河里去了，連忙去拉它。

　　“嗨呦”哎呀！小花狗拉不動(dòng)小花貓。

　　小白兔和小山羊看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)幫忙。

　　“嗨呦！嗨呦！嗨”大家一起拉才把小花貓拉上岸來(lái)。

　　小花貓多難為情呀，它低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說(shuō)：“你們也戴戴小鈴鐺吧！”

小班教案 篇10

　　一、入園，晨間活動(dòng)

　　1、熱情接待幼兒及家長(cháng)，鼓勵幼兒向老師問(wèn)早（用英語(yǔ)）。

　　2、鼓勵幼兒自選體育器械，進(jìn)行晨間鍛煉。

　　3、及時(shí)觀(guān)察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。

　　二、生活活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)餐時(shí)鼓勵幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。

　　2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時(shí)補充水分；提醒流鼻涕的孩子及時(shí)拿紙擦鼻涕；

　　3、入廁時(shí)不會(huì )脫褲子的孩子會(huì )請老師幫助。

　　4、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。

　　5、午睡時(shí)鼓勵孩子合作著(zhù)穿脫衣物；

　�。�、離園活動(dòng)時(shí)整理幼兒衣物，提醒幼兒將自己的物品帶回家，能主動(dòng)向老師道別。

　　三、集體活動(dòng)

　　活動(dòng)一：小班探索活動(dòng)—蛋寶寶站起來(lái)

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗探索活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。

　　2、通過(guò)游戲尋找蛋寶寶站起來(lái)的`方法，激發(fā)好奇心。有幫助和保護蛋寶寶的愿望。

　　3、在與材料的互動(dòng)中積極思考、動(dòng)手操作。

　　準備：熟雞蛋人手一個(gè)，各種材料（積木、瓶蓋、沙包、棉花）

　　前期準備：學(xué)習辨別生蛋轉得象陀螺、熟蛋轉幾圈，了解哪些動(dòng)物會(huì )下蛋。

　　預設過(guò)程：（見(jiàn)備課本）

　　延伸活動(dòng)（幼兒帶蛋寶寶進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)，體驗做“媽媽”的辛苦）。

　　活動(dòng)二：體育游戲：保護蛋寶寶

　　活動(dòng)目標：

　�。�、保護蛋寶寶的責任心體驗參與游戲的樂(lè )趣。

　�。�、能靈活繞開(kāi)障礙物往目標處走跑。

　　3、有保護自己的意識避免碰撞。

　　準備：墊子若干

　　預設過(guò)程：（見(jiàn)備課本）

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