- 相關(guān)推薦
一年級《秋天》教案最新
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的一年級《秋天》教案最新,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級《秋天》教案最新1
教學(xué)內容
北師大版《品德與生活》一年級上冊第三單元《美麗的秋天》中,主題二《和秋天一起玩》。
教學(xué)對象分析
秋天是個(gè)豐收的季節,也是個(gè)多彩的季節,讓小朋友在最美的季節里充分感受大自然賜予我們的美麗,感受探索、創(chuàng )作的快樂(lè ),體驗在自然中游戲的樂(lè )趣,通過(guò)《我和秋天一起玩》的微課教學(xué),利用微課展示秋天的美麗,同時(shí)給我們的資源美化、豐富自己的生活,發(fā)展想象力,創(chuàng )造力。微課中設計欣賞葉子貼畫(huà)這一環(huán)節,能根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好,給學(xué)生充分的創(chuàng )造空間,在短時(shí)間內能夠迅速給學(xué)生插上想象翅膀,通過(guò)探索創(chuàng )作,發(fā)揮他們的想象力和動(dòng)手能力。
情感目標
通過(guò)觀(guān)看微課感受探索、創(chuàng )作的快樂(lè ),體驗在自然中游戲的樂(lè )趣。
能力目標
1、培養觀(guān)察、分析、比較等能力。
2、通過(guò)觀(guān)看微課,發(fā)展想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
知識目標
學(xué)習用葉子貼畫(huà)美化、豐富自己的生活。
教學(xué)重點(diǎn)
感受葉子貼畫(huà)的樂(lè )趣,培養親近自然的情感。發(fā)展學(xué)生的想象力,創(chuàng )造力及動(dòng)手能力。
教學(xué)難點(diǎn)
體驗秋天的美麗;增強勞動(dòng)意識與技能,懂得珍惜勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準備
葉梗、不同種類(lèi)及顏色的樹(shù)葉、油畫(huà)棒或蠟筆、卡紙、雙面膠、干樹(shù)杈、剪刀、手工紙。
教學(xué)過(guò)程
今天,老師帶來(lái)了一位小朋友與我們一起玩游戲,她的名字叫“秋天”。我們一起來(lái)欣賞一下美麗的.秋天吧!
在這個(gè)金色的季節里,落葉很美很美,你們看,這些落葉掉在地上可惜了,我們可以把它們的美麗收集起來(lái),展示秋天的美麗吧。
活動(dòng)一葉子貼畫(huà)
“秋天”:我是一個(gè)特別愛(ài)交朋友的人,這次帶來(lái)了一份禮物,就是葉子貼畫(huà),下面我們可以欣賞一下用葉子貼畫(huà)的作品,希望你能夠發(fā)揮自己的想象力豐富、美化自己的作品!
要求:
1、構圖飽滿(mǎn),發(fā)揮創(chuàng )意,獨立完成。
2、大自然不會(huì )給我們非常合適的材料,但是我們可以利用彩筆、剪刀、卡紙等工具進(jìn)行加工改造,這樣就能滿(mǎn)足我們的需要了。
活動(dòng)二我和秋天齊舞蹈
現在,老師最后再送出一份快樂(lè )大禮包給你,那就是一首描寫(xiě)秋天的歌曲《一片落葉》,希望你能夠在這節微課中欣賞到,也感受到秋天的美麗!孩子,伴隨著(zhù)音樂(lè )起舞吧!你是最棒的、最美的!
一年級《秋天》教案最新2
教學(xué)目的:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)習本課生字,理解詞意。
3、了解秋天的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情。
第一課時(shí)
教學(xué)目的:
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字,理解詞語(yǔ)的意思。
3、初步理清詩(shī)歌的條理,學(xué)習第一小節。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入
看了課題,你想到了哪些詞語(yǔ)。
有一位山東作家,叫王宜振,他寫(xiě)下了一首非常美的描寫(xiě)秋天的小詩(shī)。我們一起來(lái)讀一讀。
二、整體感知,理清脈絡(luò )
1、學(xué)生自讀
2、指名朗讀
有不懂的詞嗎?
3、再讀,想:這首詩(shī)歌主要寫(xiě)了什么內容?(秋天迷人的景色和豐收的景象)
主要寫(xiě)了哪些地方的景色呢?(田野里、小路旁、果園里)
4、你在田野里、小路旁、果園里都看到了什么?那作者又看到了什么?
。ń瘘S的)稻穗
。ǔ墒斓模┫蛉湛
三、學(xué)習第一小節
1、指名朗讀
讀第一小節,你認為哪個(gè)字使整段都充滿(mǎn)了生命力?
2、小結:秋天到了,紅紅的.蘋(píng)果,紫紅的葡萄,舉著(zhù)紅纓的玉米,紅著(zhù)臉兒的蘋(píng)果——這些能不讓太陽(yáng)更紅更嬌嗎?
桂花飄香,菊花盛開(kāi),空氣中彌漫著(zhù)醉人的花香,這不讓空氣更甜嗎?
因此,第一段中的“更紅更嬌”“更甜更好”寫(xiě)處了秋天的與眾不同。
第二課時(shí)
教學(xué)目的:
1、有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。
2、讀詩(shī)歌,領(lǐng)略詩(shī)歌簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言中的意蘊,并能抓住其中的一幅景象說(shuō)一段話(huà)。
3、能從字里行間體會(huì )到作者對秋天的熱愛(ài)和贊美之情。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入
讓我們繼續感受詩(shī)歌字里行間的深厚情感,感受這美好的秋天。
二、品詞析句
1、秋天,涼風(fēng)習習,秋風(fēng)到過(guò)哪些地方呢?他們在干什么呢?
秋天來(lái)到(),在那兒()。
2、秋風(fēng)所到之處留下了秋的足跡,你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎?
秋風(fēng)飄到()()。
3、默讀詩(shī)歌,你最喜歡哪個(gè)地方?
說(shuō)說(shuō)原因
4、交流
秋風(fēng)“打滾”、“奔跑”——秋風(fēng)調皮!翱蓯(ài)”——作者對秋風(fēng)的喜愛(ài),對秋天的喜愛(ài)。
“抓一把。.。.。.涂掉!薄那镏,空氣的清香。
“嚷著(zhù)”、“舉著(zhù)”、“穿紅襖”、“披紫袍”、“紅著(zhù)臉”,靜態(tài)寫(xiě)成動(dòng)態(tài)。
5、指導朗讀
三、理解課文意蘊
1、面對這樣美麗的秋景,詩(shī)人的內心涌出怎樣的想法呢?
讀第6小節。
你是怎么理解這兩句話(huà)。
。1)“柔韌的梳子”、“井井有條”
植物的果實(shí)成熟了,高低交錯、顏色分明,讓人賞心悅目。
。2)“發(fā)亮的汗珠”、“閃耀”
豐收了,人們在田野上辛勤地勞動(dòng),灑下勤勞的汗水,內心卻無(wú)限喜悅,他們收獲的不僅僅是成熟的果實(shí),更是一種希望:只有付出辛勤的汗水,才能收獲累累碩果。
。3)小結
詩(shī)人不僅贊美了秋天,更是蘊含了這樣深厚的道理。
2、讀最后一節,你讀出了什么?
“黃葉”是秋天的象征,通過(guò)“珍藏”“黃葉”,表達詩(shī)人對秋天的贊美和依戀之情。
作業(yè):
1、背誦課文。
2、練習冊
一年級《秋天》教案最新3
教學(xué)目標
1、繼續學(xué)習觀(guān)察圖畫(huà)的方法,仔細看圖,看懂圖意。
2、圖文結合理解課文內容,知道秋天的一些特征。初步認識自然段。
3、認識4個(gè)偏旁,學(xué)會(huì )6個(gè)生字。
4、練習用秋天、一會(huì )兒口頭造句。
5、能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、圖文結合理解課文內容,懂得詞義。
2、初步認識自然段。
3、識字、寫(xiě)字。
4、用秋天、一會(huì )兒練習說(shuō)話(huà)。
教具準備
圖片,卡片,小黑板。
教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)
教學(xué)設計
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標
。ㄒ唬├^續學(xué)習觀(guān)察圖畫(huà)的方法,仔細觀(guān)察圖畫(huà),看懂圖意。
。ǘ┏醪秸J識自然段。
。ㄈ├首x課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。ㄒ唬┛炊畧D意。
。ǘ┱J識自然段。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬z查復習。
1、讀漢字:天子上下來(lái)一大南飛兒人
2、讀帶調韻母:1n2ng$ng2i
3、讀三拼音節:ti1nli2nghu2ngpi4n
。ǘ⿲W(xué)習新課。
1、讀課題,板書(shū)課題:看圖學(xué)文7秋天到了
師述:前面我們學(xué)習看圖學(xué)詞句,是通過(guò)看圖,理解句義、詞義,F在我們要開(kāi)始學(xué)習看圖學(xué)文了。這種類(lèi)型的課文是由生動(dòng)的圖畫(huà)和說(shuō)明圖意的短文組成的。我們學(xué)習的時(shí)候,要做到圖文結合,看懂圖意,理解課文內容,讀懂句子和理解詞義。
今天我們學(xué)的課題是秋天到了。我們一起看到秋天到了,大自然有了哪些變化。
2、指導看圖。按由下到上的順序觀(guān)察圖畫(huà)。(出示圖畫(huà))
。1)看看地上有些什么?(小草,黃葉)
、俚厣系狞S葉是從什么地方來(lái)的?(從樹(shù)上飄落下來(lái)的)
、谌~子為什么會(huì )從樹(shù)上飄落下來(lái)?(秋天到了,樹(shù)葉變黃了,就從樹(shù)上飄落下來(lái))
師述:天氣涼了,樹(shù)木為了保持自己身體里的水分養分,度過(guò)寒冷的冬天,就把葉子脫落下來(lái)了。
。2)看看天空怎么樣了?
。3)天上有什么?(天上有一群大雁排成一字往南飛)
。4)誰(shuí)能看圖說(shuō)說(shuō)秋天到了,大自然有些什么變化?
、僮约壕毩,同桌說(shuō)。
、谥该f(shuō)。(三四個(gè))大家評議。有不完整的地方教師給以補充。
3、初讀課文。
。1)認識自然段。
師述:一篇課文往往是由幾自然段組成的,也有的只有一個(gè)自然段。自然段是一種段的表現形式,在第1句話(huà)的前面空兩格,也就是兩個(gè)字的位置,這樣的段就叫做自然段。
現在我們找找這篇課文有幾個(gè)自然段。你是怎樣找到的?
。2)初讀課文,要求能讀準字音,讀出完整句,不頓詞、斷句。
、賹W(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準字音。
、诜肿匀欢尉毩暲首x。
a.讀讀第1自然段,看看這個(gè)自然段表述的圖畫(huà)上的哪一部分。(學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題,看圖自己練讀。指名讀)
b.讀第2自然段。(同前)
。3)指名讀全課。(2~3人)
。4)指導學(xué)生在自然段前標出序號。教師檢查,訂正。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標
。ㄒ唬﹫D文結合,從圖入手,朗讀課文,理解課文內容,知道秋天的.一些特征。
。ǘ┳x懂每句話(huà),用秋天、一會(huì )兒練習口頭造句。
。ㄈ├首x課文。初步背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。ㄒ唬├斫庹n文內容。
。ǘ⿲W(xué)習用秋天、一會(huì )兒口頭造句。
。ㄈ┍痴b課文。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬﹫D文結合,理解課文內容。
1、請一位同學(xué)朗讀全文。問(wèn):這篇課文有幾個(gè)自然段?課文里哪些地方講秋天到了?
2、學(xué)習第1自然段,教師范讀后提問(wèn)。
。1)第1自然段由幾句話(huà)組成的?每句話(huà)講了什么?(讀第1自然段課文,思考問(wèn)題)自己練習,指名回答問(wèn)題。(1~2人)板書(shū):天氣涼了樹(shù)葉黃了落下來(lái)
。2)一片片葉子和一片葉有什么不同?(很多片,一片)
。3)說(shuō)一片葉子落下來(lái)行不行?為什么?
。4)樹(shù)葉從哪兒落下來(lái)?
。5)說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段介紹了秋天的哪些特征?(天氣涼了,樹(shù)葉黃了,落下來(lái)了)
。6)誰(shuí)能讀出這幾個(gè)特征來(lái)?
師述:這個(gè)自然段一共三句話(huà)。先說(shuō)天氣涼了,接著(zhù)講由于天氣涼了,樹(shù)葉黃了最后講由于樹(shù)葉黃了,所以一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。三句話(huà)之間聯(lián)系得很緊密。(7)我們練習背背這個(gè)自然段。
、僮x時(shí)想:有幾句話(huà)?每句話(huà)講些什么?這幾句話(huà)是怎樣聯(lián)系起來(lái)的?邊讀邊思考這幾個(gè)問(wèn)題,背書(shū)就容易了。
、谧约壕氉x。
、壑该嚤。評議以表?yè)P為主。
2、學(xué)習第2自然段。
。1)看圖讀第2自然段,說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段描寫(xiě)的是圖畫(huà)的哪一部分。
。2)這段話(huà)共有幾句話(huà)?
。3)讀第1句話(huà),講講那么在這里是什么意思?(表示程度深,也就是特別的意思)
板書(shū):天空藍高
、僮x出天特別藍,特別高的意思,讀第1句。(學(xué)生自練,指名讀)
、谔炜沼炙{又高,也是秋天的特征之一。
。4)讀第2句,間:這句講什么?
、俅笱隳巷w與秋天有什么關(guān)系呢?(大雁是候鳥(niǎo),就是隨著(zhù)季節的變化而遷徙的鳥(niǎo)。天氣變涼了,大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過(guò)冬。等到第二年春天,天氣轉暖了,大雁再從南方飛回北方來(lái)生活)
、谶@句話(huà)里告訴我們大雁怎樣飛的呢?(大雁飛的時(shí)候總是成群結隊的,由頭雁帶領(lǐng)大家飛行,排隊飛行是為了減少空氣的阻力)
板書(shū):大雁往南飛一會(huì )兒人字一字
、垡粫(huì )兒是什么意思?(一會(huì )兒表示時(shí)間不長(cháng))
、茏x一讀句子,教師重點(diǎn)指導一會(huì )兒一會(huì )兒的讀法,這句話(huà)表示大雁飛行時(shí),兩種隊形經(jīng)常的短時(shí)間內互相變換。這兩個(gè)一會(huì )兒在讀的時(shí)候,要連得緊一些。(學(xué)生自練,讀熟,指名讀)
、葸@個(gè)自然段的兩句話(huà)里描述了幾個(gè)秋天的特征?都是什么?
、拚l(shuí)能看著(zhù)板書(shū)試著(zhù)背背這個(gè)自然段。
板書(shū):天空:藍高
大雁:往南飛一會(huì )兒一會(huì )兒
、咦约壕毐,指名背。
3、學(xué)習第3自然段。
。1)這個(gè)自然段幾句話(huà)?說(shuō)的是什么?看看圖,讀讀課文,再回答。
。2)!這句話(huà)表示什么?師述:!表示明白了。從以上描繪圖畫(huà)內容的自然段中知道了這些自然界事物的變化都是因為秋天來(lái)了。用這兩句話(huà)總結了全文。問(wèn):你還從哪些地方知道秋天到了?
。ǘ┱_、流利地朗讀全文。
指名讀,齊讀。教師評議、指導。
。ㄈ╈柟叹毩,出示黑板,做課后習題。
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標
。ㄒ)認識4個(gè)新偏旁:(禾木旁)、刂(立刀旁)、人(人字頭)、宀(寶蓋兒)。
。ǘ⿲W(xué)會(huì )6個(gè)生字:秋、到、氣、會(huì )、個(gè)、字。
。ㄈ┠茉谔镒指裰幸幏稌(shū)寫(xiě)生字。
。ㄋ模┚毩曈靡粫(huì )兒、秋天口頭造句。
。ㄎ澹├^續練習背誦課文。
。┱_、流利地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。ㄒ唬┛陬^造句。
。ǘ┳R字、寫(xiě)字。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬z查復習。
指名朗讀課文。(1~2人)
。ǘ┱J識新偏旁。
1、,禾木旁。板書(shū)禾、,問(wèn):禾苗的禾做偏旁時(shí)筆畫(huà)有什么變化?(第5筆捺改為點(diǎn))跟教師一起讀兩遍。
2、刂,立刀旁。
教師板書(shū)刂,問(wèn):立刀旁由幾筆組成?是怎樣組成的?(兩筆組成,第一筆短豎,第二筆豎鉤)跟教師讀兩遍。
3、人字做偏旁名稱(chēng)是人字頭。
4、宀,寶蓋兒。
。1)教師板書(shū)宀,告訴學(xué)生這個(gè)偏旁叫寶蓋兒,讓學(xué)生讀兩遍。
。2)寶蓋兒由幾筆組成的?應該怎樣記?一筆點(diǎn)(丶),二筆左點(diǎn)(),三筆橫鉤(宀)。
5、指板書(shū)讓學(xué)生讀兩遍后,指名讀。
。ǘ⿲W(xué)習新字。
1、識記秋。
。1)我們學(xué)的這課課題是什么?
qi&
板書(shū):秋,拼讀音節。
。2)誰(shuí)有最好的辦法記住秋?(用偏旁加熟字的辦法記住秋。qi&秋,左右結構,左邊禾木旁,右邊火字,一共9筆,秋天的秋)
讓學(xué)生用上邊的辦法自己口述兩遍。
。3)用秋口頭組詞語(yǔ)。
秋天秋風(fēng)秋雨收秋秋季
2、識記到。
。1)這課書(shū)的課題秋天到了,我們學(xué)習到字。
d4o
教師板書(shū):到,讓學(xué)生練習拼讀。
。2)識記字形。
到字不好記,聰明的同學(xué)一定能想出辦法,比一比誰(shuí)的辦法好。
、倨约庸P畫(huà)加熟字。()
、谄约优f字去筆畫(huà)。(去字去掉上面字是)
、弁瑢W(xué)們都是聰明的孩子,你們看到字的左下部是土字嗎?和土字有什么不一樣?(是土字,土字作為一個(gè)字的部件,放在字的左下方時(shí),把第三筆橫改為提)(3)書(shū)空練習?谑鰞热萃。
。4)口頭組詞語(yǔ)。
來(lái)到到達等到遲到
3、識記氣。
。1)秋天的天氣怎么樣?(天氣涼了)
q@
教師板書(shū):氣,讓學(xué)生拼讀。
。2)識記方法。這個(gè)字我們用什么方法記住字形?(數筆畫(huà)的方法,即按筆順筆畫(huà)記字形)
記法是:一筆小撇(),二筆橫(?),三筆橫(),四筆橫折小彎鉤(氣)。
。3)書(shū)空練習。(同秋)
。4)口頭組詞語(yǔ)。
天氣氣候生氣氣味氣球
4、識記會(huì )。
。1)大雁往南飛時(shí),隊形有什么變化?(一會(huì )兒排成個(gè)人字,一會(huì )兒)
hu@
。2)教師板書(shū):會(huì ),拼讀音節。
。3)會(huì )是什么結構的字?把你們記住字形辦法說(shuō)一說(shuō)。(上下結構,上面人字頭,下面白云的云字)
。4)口頭組詞語(yǔ)。
一會(huì )兒開(kāi)會(huì )學(xué)會(huì )會(huì )議會(huì )客
5、自學(xué)個(gè)字。
6、識記字。
z@
。1)教師板書(shū)字,問(wèn)學(xué)生能不能拼讀?為什么?
。2)方法:?jiǎn)l(fā)學(xué)生自學(xué),指名說(shuō)。(上下結構,上面寶蓋兒,下面兒子的子一共6畫(huà),人字的字)
。3)口頭組詞語(yǔ)。
人字大字寫(xiě)字識字字帖字典
7、鞏固字形和讀音。教師指黑板,讓同學(xué)讀。(順讀、混讀)
。ㄈ┲笇(shū)寫(xiě)。
1、秋,啟發(fā)學(xué)生自學(xué)。
。1)整體位置,左窄右寬,火字過(guò)豎中線(xiàn)。四邊與邊線(xiàn)距離相等。
。2)看準每一筆位置。
第一筆平撇占左上格下角。第二筆橫壓橫中線(xiàn),第三筆豎從撇中起筆直寫(xiě)下來(lái),距邊線(xiàn)三分之一處收筆,頭要圓。第四筆斜撇,從橫豎交叉點(diǎn)起筆,到距邊線(xiàn)三分之一處收筆,有尖。第五筆點(diǎn),點(diǎn)在橫豎交叉處下面。第六筆點(diǎn),點(diǎn)在橫豎中線(xiàn)交叉處(中心點(diǎn))。第七筆豎撇,從豎中線(xiàn)右邊與第一筆撇對齊起筆,撇過(guò)豎中線(xiàn),到第三筆豎旁收筆,有尖。第八筆小撇,從橫中線(xiàn)上交于第五筆點(diǎn)起筆,撇過(guò)橫中線(xiàn)。第九筆捺,對齊第六筆點(diǎn)起筆,捺到右中格中間頓筆寫(xiě)捺腳。
。3)教師帶寫(xiě),學(xué)生仿寫(xiě)字頭。
2、到,啟發(fā)學(xué)生自己觀(guān)察整體與每一筆在田字格中的位置。
。1)到字是什么結構的字,在田字格中各占什么位置?
。2)左邊上半部占什么位置,第一筆應寫(xiě)在什么地方?下半部占什么位置?右邊小豎寫(xiě)在什么地方?豎鉤呢?
。3)教師帶寫(xiě),學(xué)生仿寫(xiě)字頭。
3、氣,啟發(fā)學(xué)生自己看田字格字帖,找準位置。
教師范寫(xiě)。第一筆小撇寫(xiě)在左上格對角線(xiàn)上,第二筆橫寫(xiě)在上半格上間靠上。第三筆短橫寫(xiě)在第一橫和橫中線(xiàn)中間。第四筆橫折小彎鉤,壓橫中線(xiàn)起筆,到右上格的左下角頓筆寫(xiě)折,向左彎一點(diǎn)兒后,向右下格寫(xiě)小彎鉤。
4、會(huì ),啟發(fā)學(xué)生自學(xué)。
提示,上面人字頭,撇、捺都壓豎中線(xiàn)起筆,到橫中線(xiàn)收筆。下面云字二橫,在橫中線(xiàn)的上、下各寫(xiě)一橫。
5、個(gè),人字頭與會(huì )相同。
6、字,指導學(xué)生找準位置。
。1)整體位置,上緊下松。
。2)部件位置,寶蓋兒寫(xiě)在上半格中間。子字大橫壓橫中線(xiàn)。
。ㄋ模┲笇Э陬^造句。
1、指導用秋天口頭造句。
。1)讀句子:秋天到了。問(wèn):秋天怎么樣了?(秋天到了)
。2)用秋天這個(gè)詞語(yǔ)練習說(shuō)話(huà),要想秋天怎么樣了?這個(gè)怎么樣是和秋天有關(guān)系的事。如:秋天,菊花開(kāi)了。因為菊花只有秋天才開(kāi),代表了秋天的特征。如果怎么樣說(shuō)的是在哪個(gè)季節都能做的事,就不對了。例如:秋天,我寫(xiě)完作業(yè)了。這個(gè)句子中的后半句和秋天沒(méi)有關(guān)系,沒(méi)有表現出秋天的特征。
。3)請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)秋天怎么樣了?你想出什么與秋天有關(guān)系的事了?
啟發(fā)學(xué)生想的范圍大一些,如大自然的變化,農業(yè)方面的收獲等。
。4)練習口頭造句,先自己練說(shuō),再指名說(shuō)。(盡量不要雷同)
2、指導用一會(huì )兒口頭造句。
。1)讀課文中原句。
。2)用一會(huì )兒練習說(shuō)話(huà),要寫(xiě)在很短的時(shí)間里做的事。如:課下,我和同學(xué)們做了一會(huì )兒游戲。
。3)說(shuō)說(shuō)都有什么事情可以在很短的時(shí)間里進(jìn)行。
。4)用一會(huì )兒練習說(shuō)話(huà)。
。ㄎ澹┚毩暠痴b。
1、用填空形式練習背誦。
7秋天到了
天氣()()。樹(shù)葉()()。一()()葉子()()()落下來(lái)。天空那么(),那么()。一()大雁往()飛,一會(huì )兒()()()()字,一會(huì )兒()()()()字。
!秋天()()。
2、按板書(shū)背誦課文。
天氣樹(shù)葉一片片葉子天空一群大雁一會(huì )兒一會(huì )兒啊秋天
3、分自然段練習背誦。
4、全課背誦。
【一年級《秋天》教案最新】相關(guān)文章:
最新一年級語(yǔ)文的教案02-25
一年級《秋天》教案(精選20篇)10-19
最新秋天的文案11-23
小學(xué)一年級語(yǔ)文教案——《尋找秋天》教案12-26
一年級《秋天》教案(通用11篇)09-19
最新秋天美景的文案10-12
最新有關(guān)秋天的文案12-09
最新語(yǔ)文一年級教案02-22
最新一年級上冊語(yǔ)文教案12-27