幼兒園優(yōu)秀的活動(dòng)教案集合
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀的活動(dòng)教案集合，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園優(yōu)秀的活動(dòng)教案集合1
活動(dòng)目標：
1、會(huì )選擇相同顏色的面團，運用搓、捏的方法制作親親一家人。
2、能自主創(chuàng )意增添五官、手臂。
3、感受一家人親親熱熱在一起的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
每人一份彩色面團，每組一份輔助材料(活動(dòng)眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，范例，幼兒姓名標牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽?zhuān)覀兪怯H親一家人。)
2、我的家里有誰(shuí)?
二、出示范例：親親一家人
1、這一家人有誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?
2、這可愛(ài)的玩偶是用什么材料做出來(lái)的?
3、一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個(gè)子高矮不一樣)
三、探索如何制作親親一家人
(一)師幼探索需要的材料
彩色面粉、輔助材料(紙片、活動(dòng)眼睛、吸管等)。
(二)師幼共同嘗試捏彩色面粉
1、先將面團分成三個(gè)大小不一的.面團。
2、將面團搓長(cháng)，并在中間捏出身形。
3、給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用兒歌的形式鞏固制作步驟
先把面團分一分，然后搓長(cháng)捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。
(四)介紹入手—份的制作材料
四、幼兒制作
1、教師引導幼兒捏出大小不一的人。
2、鼓勵幼兒創(chuàng )意增添五官、手臂。
3、完成后在自己的作品上插上姓名標牌。
五、評價(jià)、欣賞幼兒作品
幼兒園小班手工活動(dòng)：小火車(chē)
材料準備：紙盒、塑料圓盒、樂(lè )百氏瓶、一次性餐盒、筷子、硬紙板、彩色紙、線(xiàn)繩、動(dòng)物卡等。
制作過(guò)程：
1、將兩個(gè)大小不同的方形紙盒上下粘連。小盒子上挖一個(gè)直徑與樂(lè )百氏瓶頸一樣的洞，將樂(lè )百氏瓶插入孔中做煙囪。再將大盒子前面挖一個(gè)洞，插入塑料圓盒。用2根筷子連接4個(gè)車(chē)輪（用圓形塑料盒制成）。
2、將3個(gè)一次性餐盒剪成車(chē)廂狀，上面貼上數字。在車(chē)身上穿孔，用一次性筷子連接車(chē)輪。最后用線(xiàn)繩連接火車(chē)頭、車(chē)廂。
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幼兒玩小班手工活動(dòng)：塑料瓶高跟鞋
材料準備：彩色皺紋紙、報紙、廢舊礦泉水瓶、剪刀、膠棒。
制作過(guò)程：
1、用剪刀將瓶子中間部分剪下一個(gè)長(cháng)方形。
2、用皺紋紙做兩個(gè)小蝴蝶結。
3、在蝴蝶結上抹上膠。
4、將蝴蝶結粘在瓶子的前面。
5、用報紙卷成一個(gè)圓柱形做鞋跟。
6、用皺紋紙將鞋跟包好。
7、把鞋跟粘在瓶子的后底部。
8、高跟鞋就做好了。
9、漂亮的高根鞋還可以改裝成手機托。
幼兒園小班手工活動(dòng)：紙偶的制作
材料及工具：
舊圖畫(huà)書(shū)、硬紙板、剪刀、刻刀、膠水。
單個(gè)紙偶的制作方法：
將舊圖畫(huà)書(shū)上各種形態(tài)可愛(ài)、色彩鮮艷的圖案粘貼在硬紙板上，然后按圖案輪廓剪下來(lái)，并在圖案底部留一條硬紙板(圖一)，將所留硬紙板的A、B兩頭在圖案后粘合，以能輕松套入幼兒手指為宜。
玩法：讓幼兒將紙偶套在手指上，根據紙偶內容進(jìn)行語(yǔ)言描述。本玩法比較適合小、中班幼兒。
帶操作底板的紙偶制作方法：
1、將舊圖畫(huà)書(shū)上各種形態(tài)可愛(ài)，色彩鮮艷的圖案粘貼在硬紙板上，沿輪廓剪時(shí)要在圖案底部留一個(gè)橢圓形“插舌”(圖二)。
2、將一張大硬紙板三折后粘貼成三角架作為操作底板(底座狹一些)，斜面上事先用刻刀刻些“插口”，以便于“插舌”插入(圖三)。
玩法：將圖案插舌插入操作底板的插口中，隨意組合“畫(huà)面”進(jìn)行有趣的情境性語(yǔ)言表述活動(dòng)�？梢宰寧讉�(gè)幼兒合作操作、講述。紙偶的數量可根據幼兒的實(shí)際發(fā)展水平來(lái)靈活組合。本玩法比較適合中、大班幼兒。
幼兒園小班手工活動(dòng)：奶牛車(chē)
材料準備：牛奶盒、少量毛線(xiàn)與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。
制作方法：
1、在牛奶盒底部開(kāi)洞，將木筷插入并裝上紐扣作車(chē)輪。
2、在牛奶盒后部上方開(kāi)洞，裝上用毛線(xiàn)編織的牛尾巴。
3、將彩帶插入牛奶盒口，裝飾奶牛。
建議玩法：
1、可組織幼兒開(kāi)展拖拉奶牛車(chē)的比賽。
2、為提高幼兒運動(dòng)興趣，可讓幼兒邊拉奶牛車(chē)邊念兒歌：奶牛車(chē)，嘀嘀嘀／來(lái)來(lái)回回送奶忙／白白牛奶真香甜／寶寶喝了身體棒!
實(shí)用價(jià)值：
1、適合托班和小班幼兒開(kāi)展走、跑等基本動(dòng)作訓練。
2、激發(fā)幼兒參與鍛煉活動(dòng)的興趣
幼兒園優(yōu)秀的活動(dòng)教案集合2
活動(dòng)目標
探索20以?xún)鹊膯坞p數，從而得出結論：尾數是單數的，整個(gè)數就是單數；尾數是雙數的，整個(gè)數就是雙數。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解單雙數的概念；知道任何數尾數是單數，整個(gè)數就是單數；尾數是雙數，整個(gè)數就是雙數。
活動(dòng)準備
1、幼兒佩帶1-10的數字掛卡25張。
2、教師示范卡片有：帶圖案的數卡4張，以及數字卡(1-10)泡沫板。
3、蘋(píng)果樹(shù)4棵，上面貼滿(mǎn)蘋(píng)果若干；彩筆25支;托盤(pán)25個(gè)(上有相同數量的格子)，1-20的數字卡25張。
4、兩座房子的圖片，上標有數字：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19和2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。
5、四張標有內容的單雙數卡片，如等。
6、音樂(lè )《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程
一、復習1-10的單、雙數。
設置情景：幼兒扮演1-10的數字寶寶，坐上單、雙數火車(chē)去果園摘蘋(píng)果，火車(chē)座位上標有數字，如：(5列火車(chē))1、3、5、7、92、4、6、8、10
1、幼兒按自己的數卡找相應的座位。
“數字寶寶們，我們今天要坐火車(chē)去果園摘蘋(píng)果啦!上車(chē)時(shí)請注意，你是數字寶寶幾號就坐幾號車(chē)廂，千萬(wàn)別坐錯了！”
2、復習10以?xún)鹊膯�、雙數。
“火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，嗚——！呀，路邊的景色真漂亮，還有可愛(ài)的小兔子呢！來(lái)看看有幾只免子？小兔子在玩找朋友的游戲，它們是幾個(gè)幾個(gè)找朋友呀？(兩個(gè)兩個(gè))多了一只兔子沒(méi)有朋友，說(shuō)明7是什么數？(單數)”
出示圖片，上面畫(huà)有7只兔子，兔子的圖案兩個(gè)兩個(gè)擺在一起的。
教師用相同的方法依次出示其它的動(dòng)物卡片和數卡。
3、引導幼兒觀(guān)察自己是什么數，坐的是什么火車(chē)(單數或雙數)。
“我們來(lái)看看，這列火車(chē)坐的是哪些數字寶寶()，那這列火車(chē)是什么火車(chē)?(單數火車(chē))”
二、操作11-20的蘋(píng)果卡片，分辨20以?xún)鹊膯�、雙數，并學(xué)習用“0”“00”作記錄。
1、按托盤(pán)上的數字摘相應數量的蘋(píng)果。
“數字寶寶們，果園到了，哇，好多又紅又大的蘋(píng)果呀！你們想不想摘回家？”
引導幼兒觀(guān)察托盤(pán)上的數字和格子，要求一邊摘一邊數，摘的蘋(píng)果數量和數字是一樣多，一個(gè)蘋(píng)果插一個(gè)格子。
“現在我們來(lái)比賽摘蘋(píng)果，看誰(shuí)能按要求摘得又快又準!”
2、請幼兒給自己摘的蘋(píng)果配對，并用“0”“00”記錄結果。
“現在我們來(lái)玩找朋友的游戲，把你們摘的蘋(píng)果兩個(gè)兩個(gè)的.找朋友，看看結果怎樣？如果剩下一個(gè)沒(méi)有找到朋友，說(shuō)明它是什么數(單數)？請在數字旁畫(huà)“0”；如果都能兩個(gè)兩個(gè)找到朋友，說(shuō)明它是什么數(雙數)？請在數字旁畫(huà)“00”。
3、統計幼兒的操作記錄結果。
“請摘11個(gè)蘋(píng)果的幼兒告訴我，11是什么數？”
抽幾個(gè)數驗證結果。
三、比較20以?xún)鹊膯坞p數，讓幼兒找出單、雙數的規律。
1、知道標有1、3、5、7、9的房子是單數房子；知道標有2、4、6、8、10的房子是雙數房子。
2、提問(wèn):那你們手上的數字寶寶是單數還是雙數？應該住在哪間房子里呢？(請幼兒送數字回家)看看幼兒送的是否正確。
3、比較數字、找規律。
提問(wèn)：我們單數房子里的單數寶寶們有哪些的相同地方？看看1、3、5、7、9在每個(gè)數的哪個(gè)位置？（后面）
總結，后面的數字是“1、3、5、7、9”的數都是單數。出示23、27，并進(jìn)行驗證。
按同樣方法找出雙數的規律。
4、任意出示幾個(gè)數，讓幼兒說(shuō)出是什么數？為什么？
四、游戲“數字寶寶找朋友”。
教師佩帶數字掛卡，與幼兒共同游戲。
“數字寶寶們，我們來(lái)玩找朋友的游戲，兩個(gè)兩個(gè)的找朋友，找到朋友后，兩個(gè)人肩并肩站好，將兩個(gè)人的數字拼在一起，看是個(gè)什么數?是單數還是雙數？”
活動(dòng)總結
數學(xué)活動(dòng)《摘果子》運用情景化、游戲化的教學(xué)形式，讓人眼前一亮，幼兒很感興趣；操作材料豐富，可變性強，幼兒樂(lè )在其中�；顒�(dòng)中，幼兒化身數字寶寶，坐上單、雙數火車(chē)去果園摘蘋(píng)果，沿途看到了不同數量的物體(復習10以?xún)葐�、雙數)。幼兒將自己摘的數量為11-20的蘋(píng)果進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)配對，并送數字寶寶回到單雙數房子，再次學(xué)習區分單雙數。教師引導幼兒發(fā)現規律后，以“數字寶寶”找朋友的游戲，讓幼兒反復感知單雙數的概念。
從操作材料上看，教師提供了美觀(guān)并能吸引注意力的動(dòng)物卡片、可摘的蘋(píng)果樹(shù)、可以操作移動(dòng)的蘋(píng)果卡片等等；從操作形式上看，教師在引導幼兒通過(guò)不同的操作方法來(lái)進(jìn)行深入探究，如：在幼兒面對數字11-20時(shí)，教師提出讓幼兒用兩個(gè)兩個(gè)找朋友的方法找出哪些是單數、哪些是雙數，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行操作，這是一種探索性操作既能充分發(fā)揮幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，又能提高思維的目的性。另外，在教師引導幼兒發(fā)現區分單雙數的規律后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行驗證性操作，讓幼兒通過(guò)操作來(lái)驗證所獲得知識是否正確，有利于促進(jìn)幼兒知識的內化。
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