幼兒園生活區教案

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的幼兒園生活區教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園生活區教案1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、幼兒理解故事內容，感受故事的童真稚趣。

　　2、在活動(dòng)中，幼兒發(fā)展對語(yǔ)言的傾聽(tīng)、理解能力。

　　3、通過(guò)教師的引導，幼兒逐步養成愿意承擔責任的良好生活習慣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、《小兔波力品格養成繪本：我不是故意的》。

　　2、小兔波力的圖片一張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、利用小兔波力的圖片，導入活動(dòng)。

　　師：寶寶們，今天有一位可愛(ài)的好朋友來(lái)到我們班，你們想知道是誰(shuí)嗎?

　　教師(出示小兔波力的圖片)：看，這是誰(shuí)?

　　師：大家好!我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺(jué)得自己不是故意的，他們不應該責怪我。

　　師：寶寶們，你們覺(jué)得波力干了一些什么事，惹得大家都不高興呢?

　　師：是不是這樣呢?我們一起來(lái)看看!

　　2、閱讀繪本，利用提問(wèn)，幫助幼兒初步理解故事。

　�、胖v述故事至"就用最快的速度跑開(kāi)了。"教師提問(wèn)：

　�、俨�力干了什么事?它是故意的嗎?

　�、谀饶雀吲d嗎?為什么波力不是故意的，娜娜還是生氣得尖叫呢?

　�、鄄�力見(jiàn)娜娜生氣了，它是怎么做的呢? ⑵繼續講述故事至"他趕緊跑到森林里藏起來(lái)。"教師提問(wèn)：

　�、俨�力干了什么事?

　�、隈R尼高興嗎?從哪看出來(lái)它很生氣?

　�、鄄�力道歉了嗎?它是怎么做的?

　�、抢^續講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問(wèn)：為什么哥哥要抓住波力呢?

　�、戎v述故事至"娜娜氣呼呼地說(shuō)。教師提問(wèn)：媽媽會(huì )怎樣評價(jià)波力呢?

　�、芍v述故事至"還得跟我去摘藍莓!"教師提問(wèn)：

　�、賸寢尯筒�力親親了嗎?為什么沒(méi)有呢?

　�、诖蠹乙�求波力怎么做，才會(huì )原諒它呢?

　�、鄄�力會(huì )照做嗎?

　�、世^續講述故事至最后。

　　教師提問(wèn)：

　�、侔职只貋�(lái)的時(shí)候，波力在干什么?

　�、谧詈�，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢?為什么它們都笑了呢?

　�、蹕寢尯筒�力親親了嗎?為什么這次親親了呢?

　　3、結合生活經(jīng)驗，引導幼兒養成愿意承擔責任的良好生活習慣。

　�、判〗Y故事，告誡幼兒成為愿意承擔責任的人。

　　教師提問(wèn)：

　�、賹殞殏�，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，是不小心的，還是故意的呢?

　�、谒�是不小心弄壞的'，那為什么大家都很生氣呢?

　�、酆髞�(lái)它怎么做，大家才不生氣了呢?

　　教師小結：

　　雖然不小心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會(huì )很傷心。我們應該向他們賠禮道歉，主動(dòng)想辦法來(lái)修好壞的東西，做一個(gè)愿意承擔責任的好孩子。

　�、平Y合生活經(jīng)驗，引導幼兒內省，逐步養成良好的生活習慣。

　�、俳處熖釂�(wèn)：寶寶們，在生活中，你們有沒(méi)有像波力一樣，做錯事呢?做錯了事，你們有沒(méi)有道歉呢?有沒(méi)有改正錯誤，主動(dòng)承擔責任呢?

　�、谟變鹤杂捎懻�。

　�、劢處熣埲舾捎變荷锨按竽�、詳盡地陳述。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)雖然結束了，可是活動(dòng)中孩子們積極地應答和愉快輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。

　　在整個(gè)活動(dòng)設計過(guò)程中，我遵循由易到難的設計原則，先是讓孩子通過(guò)圖片了解花兒離開(kāi)xxx難受之情，再通過(guò)情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過(guò)錄像進(jìn)行延伸—— 小草和樹(shù)葉也要好好愛(ài)護。 美麗的花朵圖片、可愛(ài)的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩

幼兒園生活區教案2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。

　　2、懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　【活動(dòng)準備】

　　課件《夏天的知了》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、說(shuō)一說(shuō)：知了。

　　1、教師打開(kāi)課件片頭畫(huà)面。

　　教師點(diǎn)擊知了：小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)發(fā)出的.聲音?

　　2、教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。

　　3、小結：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲(chóng)，它一般生活在樹(shù)上，會(huì )發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

　　二、欣賞兒歌：知了

　　1、老師念兒歌，請幼兒整體欣賞一遍兒歌。

　　2、師：小朋友，為什么說(shuō)"知了真不好呢?"

　　3、師：因為知了的叫聲聽(tīng)起來(lái)很像"知了、知了"，所以我們以為它在說(shuō)"知道了"呢!

　　三、評一評：誰(shuí)做得對

　　1、教師點(diǎn)擊呈現課件中的四幅畫(huà)面。

　　師：小朋友，媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時(shí)候誰(shuí)做得不好，誰(shuí)做得好呢?

　　2、教師逐一點(diǎn)擊四幅畫(huà)面呈現動(dòng)畫(huà)，請幼兒判斷：畫(huà)面中的小朋友在做什么，這樣做對嗎?

　　3、根據幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫(huà)面中，驗證正誤。

　　4、總結：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應該安靜地做事，不打擾別人睡覺(jué)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這堂課，給我最大的感受是原來(lái)我對昆蟲(chóng)也不是很了解，還遠遠不能回答幼兒所有的問(wèn)題。在課堂中，最最后環(huán)節讓幼兒創(chuàng )編的過(guò)程中，幼兒提出了很多昆蟲(chóng)，當他們問(wèn)起他們的飲食習慣、生活起居的時(shí)候我也不知道，可見(jiàn)我應該在課前查閱一些常見(jiàn)昆蟲(chóng)的相關(guān)知識。

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