幼兒園生活區教案范文（精選5篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的幼兒園生活區教案范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園生活區教案1
設計思路：
在一日生活中發(fā)現，幼兒喜歡戶(hù)外活動(dòng)精力充沛，但是缺乏自我休息的意識，夏日炎炎，在休息的時(shí)候不會(huì )有意識的去找陰涼處。有的甚至在老師帶領(lǐng)下來(lái)到陰涼處時(shí)還有些不以為然，仍然排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍在太陽(yáng)底下曬著(zhù)，出現一種隊伍的頭和中段在陰涼處，而隊伍的尾端卻還在太陽(yáng)下，需要老師的提醒，根據這樣的一些情況，我設計了主題背景下夏天真熱啊的健康領(lǐng)域活動(dòng)《找涼快》。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節通過(guò)說(shuō)說(shuō)自己的感受后，引發(fā)幼兒尋找涼快的愿望;第二環(huán)節幼兒到戶(hù)外一起找一找涼快的地方，并用照相機記錄下孩子尋找的結果，為第三環(huán)節服務(wù);最后一個(gè)環(huán)節把孩子們找到的地方進(jìn)行分享交流，方便以后活動(dòng)中去運用。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)戶(hù)外尋找涼快的地方，體驗找涼快活動(dòng)的快樂(lè )。
2、樂(lè )意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流使自己涼快的辦法。
活動(dòng)準備：
帶好照相機，以照片的形式記錄幼兒尋找的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)——引發(fā)找涼快的愿望
1、夏天到了，我們運動(dòng)好以后熱不熱?
2、那有什么辦法可以讓我們涼快點(diǎn)呢?
預設：A可以用手扇一扇。
B可以吃冷飲、吃西瓜。
C可以躲在樹(shù)底下乘涼。
回應：A恩，扇一扇就可以有……(風(fēng))。(讓幼兒自行填充完成對話(huà)。)
B是個(gè)好辦法，家里熱的話(huà)可以試一試，那學(xué)校里應該怎么找涼快呢?繼續動(dòng)動(dòng)小腦筋。
C你想的辦法真有用，我們學(xué)校有那么多的大樹(shù)，足夠讓我們躲在樹(shù)下乘涼。
3、小結：熱了可以喝水、擦汗、休息，我們還可以找個(gè)涼快的地方休息。
二、找一找——去戶(hù)外尋找涼快的地方
1、那么哪里休息、運動(dòng)才涼快呢?我們一起去找找吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起去戶(hù)外尋找。
當幼兒找到后，為其拍下照片。
三、我找到了——幼兒交流介紹自己找到的地方
1、剛才好多朋友都找到了涼快的地方，我們一起來(lái)看看吧。
2、教師逐張出示照片
這是誰(shuí)找到的?這是什么地方?
3、小結：原來(lái)戶(hù)外運動(dòng)時(shí)，我們可以找個(gè)涼快的地方運動(dòng)或休息，這樣會(huì )讓我們更舒服。
幼兒園生活區教案2
適宜對象：該材料適用于小班幼兒區域化學(xué)習活動(dòng)使用。
價(jià)值取向：
1、這本操作書(shū)主要讓幼兒練習扣鈕扣、系鞋帶、拉拉鏈、別別針、編辮子、打蝴蝶結等技能，培養幼兒的生活自理能力。
2、通過(guò)操作，讓幼兒按自己的愛(ài)好搭配不同的服飾，培養幼兒色彩協(xié)調能力。
材料設計：
(一)材料與工具：約30厘米×40厘米的彩色軟泡沫4張、五顏六色的布、毛線(xiàn)、鈕扣、拉鏈、別針、美工紙、花邊、雙面膠、剪刀、直尺、打孔機
(二)制作方法：
1、選4張軟泡沫裁成(約30厘米×40厘米)，其中三張裁成三份。
2、將每張裁成三份(頭、身體、腳)的軟泡沫上用毛線(xiàn)、布、鈕扣、拉鏈、花邊、別針等制作成三個(gè)漂亮的巧巧娃，分別做成不同顏色的臉蛋、衣服和鞋子，以便讓幼兒按自己的愛(ài)好搭配不同的服飾，增加興趣。
3、將完整的一張軟泡沫做書(shū)的封面，旁邊打孔，用毛線(xiàn)打成蝴蝶結(便于幼兒練習)，中間用絨布做一朵花，代表孩子是祖國的花朵，花芯用鈕扣做(便于幼兒練習扣鈕扣)，再用美工紙打印書(shū)名“小班幼兒生活自理能力操作書(shū)”，反面打印“巧巧娃”，最后用美工紙折些小花點(diǎn)綴一下。
(三)提示
練習扣鈕扣、系鞋帶、拉拉鏈、編辮子、別別針、打蝴蝶結等動(dòng)作技能，鼓勵幼兒根據自己的愛(ài)好，為書(shū)中三個(gè)娃娃搭配不同顏色的衣服、褲子和鞋子等服飾。
玩法與指導：
1、扣鈕扣
玩法提示：看好扣眼，把鈕扣放在扣眼里。
指導要點(diǎn)：扣眼與鈕扣要對齊。
2、系鞋帶
玩法提示：先打一個(gè)結，再在兩頭重疊整理出一段從中間穿過(guò)去。(鞋帶預先穿在鞋子上)
指導要點(diǎn)：先讓孩子看老師示范，然后再練習，打結時(shí)要收緊。
3、拉拉鏈
玩法提示：拉合時(shí)把兩邊的拉頭插齊，左手按住，右手慢慢往上拉;拉開(kāi)時(shí)輕輕往下拉，把兩邊的拉頭分開(kāi)。
指導要點(diǎn)：拉開(kāi)拉合時(shí)不得有拉頭卡住上止、下止的現象。
4、編辮子
玩法提示：把頭發(fā)(毛線(xiàn))分成三撮，兩兩交叉編。
指導要點(diǎn)：每一撮頭發(fā)要編緊，避免散開(kāi)來(lái)。
5、別別針
玩法提示：把針頭打開(kāi)，從衣服門(mén)襟穿過(guò)，再把針頭藏好。
指導要點(diǎn)：細心使用別針，提醒幼兒小心弄到手。
6、系蝴蝶結
玩法提示：將毛線(xiàn)交叉打好結，兩頭整理出一截做蝴蝶結的羽翼，再次打結。
指導要點(diǎn)：再次打結時(shí)要收緊羽翼。
7、搭配服飾
玩法提示：把三個(gè)娃娃的頭、身體和腳隨意搭配，自己喜歡皆可。
指導要點(diǎn)：根據自己的愛(ài)好，輕輕翻書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)搭配服飾。
幼兒園生活區教案3
活動(dòng)名稱(chēng)
蔬菜寶寶（小班日常生活區，娃娃家，科學(xué)區）
活動(dòng)目標
1、認識各種蔬菜，辨識不同蔬菜的.形狀和顏色。
2、知道蔬菜有營(yíng)養，喜歡吃蔬菜。
活動(dòng)準備
自制蔬菜6種，相對應的蔬菜圖片6張，盤(pán)子6個(gè)，玩具炒鍋1個(gè)，鏟子1個(gè)，夾子1個(gè)。
操作要點(diǎn)
1、從托盤(pán)中夾出一種蔬菜，用鏟子在炒鍋里翻炒。
2、炒熟后用夾子夾出，盛放在與圖片對應的盤(pán)子里。
3、依此法操作其他蔬菜。
4、引導幼兒相互交流做菜感受。
指導建議
1、根據班級開(kāi)展的主題活動(dòng)，投放相應的蔬菜圖片。
2、真實(shí)的蔬菜，學(xué)習蔬菜印畫(huà)，當掌握拓印技能后，還可以讓幼兒想象添畫(huà)。
3、組織幼兒收拾好活動(dòng)材料。
幼兒園生活區教案4
活動(dòng)目標：
1、欣賞各種各樣的指紋印畫(huà)，萌發(fā)對指紋印畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能大膽的嘗試用手指印畫(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞各種各樣的指紋印畫(huà)，萌發(fā)對指紋印畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽的嘗試用手指印畫(huà)。
活動(dòng)準備：
動(dòng)手區：印泥、繪畫(huà)紙、畫(huà)好的人物動(dòng)態(tài)圖。
數學(xué)區：準備畫(huà)好的圓，讓孩子用手指印畫(huà)有規律穿項鏈。
閱讀區：手指印畫(huà)的照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1、教師：小朋友們，你們還記得上節課老師教了不一樣的指紋嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們的指紋有什么不一樣呢？我們的指紋在什么地方有用處呢？
2、幼兒回答，教師補充。
3、教師：我們每個(gè)人的指紋是不一樣的，同一個(gè)人各個(gè)手指的指紋也是不同的。由于每個(gè)人的指紋是不一樣的，指紋就代表著(zhù)每個(gè)人的身份，所以警察叔叔會(huì )利用這一點(diǎn)來(lái)抓住一些犯罪的人，有時(shí)候我們大人在銀行取錢(qián)的時(shí)候也會(huì )用到指紋才可以取到錢(qián)。
4、教師：你們覺(jué)得我們的指紋用處大嗎？那今天我們就來(lái)和指紋玩游戲吧！
二、向幼兒介紹區角材料。
1、動(dòng)手區：
教師：一會(huì )兒在動(dòng)手區的小朋友用你的手指沾到印泥，然后將人物動(dòng)態(tài)圖用手指印畫(huà)完成。小朋友們可以嘗試用你的各個(gè)手指去手指印畫(huà)哦，看看每根手指印出來(lái)的畫(huà)有什么不一樣。小朋友還可以合作完成一幅作品。
2、數學(xué)區：
教師：你們想用手指印畫(huà)做一做項鏈嗎？如果你想讓你的項鏈看起來(lái)跟漂亮，可以用你的指紋印畫(huà)有規律的排列哦。（教師示范制作有規律印畫(huà)的項鏈）小朋友還可以合作完成條項鏈哦。
3、閱讀區：
教師：小朋友帶來(lái)了一些手指點(diǎn)畫(huà)和手指添畫(huà)的照片，一會(huì )你們可以去閱讀區欣賞這些照片，然后想一想，如果是你來(lái)給手指添畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)，你會(huì )怎么畫(huà)呢？下節區域課就要你們自己來(lái)手指點(diǎn)畫(huà)和添畫(huà)。
三、組織幼兒進(jìn)區區域。
1、提出區域規則。
在進(jìn)區的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區角。當老師放音樂(lè )時(shí)候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。
提醒動(dòng)手區和益智區的幼兒印畫(huà)時(shí)注意講衛生，保持繪畫(huà)紙的干凈整潔。
四、幼兒整理操作材料，評價(jià)本次區域活動(dòng)的情況。
1、評價(jià)各個(gè)區幼兒的活動(dòng)情況。展示幼兒活動(dòng)時(shí)的照片。
2、請動(dòng)手區、益智區的幼兒介紹子的作品，教師展示幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。
幼兒園生活區教案5
活動(dòng)目標
�。睂τ變哼M(jìn)行環(huán)保教育：愛(ài)護花草，美化我們的生活環(huán)境。
�。才囵B幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力。
�。吵醪搅私饣ǖ闹饕Y構，能說(shuō)出自己喜歡的花名及主要特征，并能動(dòng)手表現出來(lái)。
活動(dòng)準備
�。睂⒂變簣@內各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標上花名；
�。哺鞣N花的圖片；
�。匙R字卡：花，花瓣，花托；
�。醇艏堄玫募舻�，正方形的彩紙，小藍子等
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一認識花
�。辟p花
教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶(hù)外賞花，要求幼兒回答問(wèn)題：你看見(jiàn)了什么顏色的花？它叫什么名字？
�。舱f(shuō)花
�。保┯變阂�(jiàn)到過(guò)的花：請幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見(jiàn)到過(guò)的花。
�。玻┰S許多多的花：幼兒說(shuō)到的這些花大都是現在這個(gè)季節的花，還有不是這個(gè)季節開(kāi)的花，老師帶來(lái)了一些花的圖片，我們一起來(lái)看看（出示花的圖片）。
�。痴J識花
重點(diǎn)認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊。
�。磹�(ài)護花
討論：我們怎樣保護花？
活動(dòng)二：我喜歡的花
�。睆土曊J識花的結構
�。舱f(shuō)花：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出自己喜歡的花：主要說(shuō)出花的名稱(chēng)以及花的顏色特征等。
�。辰榻B活動(dòng)場(chǎng)地，交代活動(dòng)要求：室內分為幾個(gè)大組：水墨畫(huà)組，粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動(dòng)但要注意把自己喜歡的花表現出來(lái)等
�。从變翰僮�
教師分別到各組進(jìn)行個(gè)別指導
�。滴璧福夯ㄏ勺�
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