中班生活區活動(dòng)教案（精選11篇）

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的中班生活區活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中班生活區活動(dòng)教案 1

　　活動(dòng)目標

　　1、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：愛(ài)護花草，美化我們的生活環(huán)境．

　　2、培養幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力．

　　3、初步了解花的主要結構，能說(shuō)出自己喜歡的花名及主要特征，并能動(dòng)手表現出來(lái)．

　　活動(dòng)準備

　　1、將幼兒園內各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標上花名；

　　2、各種花的圖片；

　　3、識字卡：花，花瓣，花托；

　　4、剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)一認識花

　　1、賞花

　　教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶(hù)外賞花，要求幼兒回答問(wèn)題：你看見(jiàn)了什么顏色的花？它叫什么名字？

　　2、說(shuō)花

　　1）幼兒見(jiàn)到過(guò)的花：請幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見(jiàn)到過(guò)的花．

　　2）許許多多的花：幼兒說(shuō)到的這些花大都是現在這個(gè)季節的`花，還有不是這個(gè)季節開(kāi)的花，老師帶來(lái)了一些花的圖片，我們一起來(lái)看看（出示花的圖片）．

　　3、認識花

　　重點(diǎn)認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊．

　　4、愛(ài)護花

　　討論：我們怎樣保護花？

　　活動(dòng)二：我喜歡的花

　　1、復習認識花的結構

　　2、說(shuō)花：?jiǎn)�發(fā)幼兒說(shuō)出自己喜歡的花：主要說(shuō)出花的名稱(chēng)以及花的顏色特征等．

　　3、介紹活動(dòng)場(chǎng)地，交代活動(dòng)要求：室內分為幾個(gè)大組：水墨畫(huà)組，粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動(dòng)但要注意把自己喜歡的花表現出來(lái)等

　　4、幼兒操作

　　教師分別到各組進(jìn)行個(gè)別指導

　　5、舞蹈：花仙子

　　中班生活區活動(dòng)教案 2

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解并喜歡水果拼盤(pán)。

　　2、幼兒能獨立制作水果拼盤(pán)，并在此過(guò)程中體驗到制作水果拼盤(pán)的樂(lè )趣。

　　3、讓幼兒體驗到與同伴分享水果的樂(lè )趣。

　　4、使幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng )新意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識的準備：幼兒認識各種水果，知道水果營(yíng)養眾多，并了解水果切碎之后的樣子。認識水果醬、沙拉醬。

　　2、家長(cháng)工作：請家長(cháng)為幼兒準備一個(gè)飯單。

　　3、教學(xué)用具：水果拼盤(pán)實(shí)物三份、毛巾、牙簽餐具若干、三盤(pán)切碎的水果、水果醬、沙拉醬、白糖若干份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，請幼兒與老師一起去參加水果partay，引起幼兒興趣。

　　2、觀(guān)察切碎的水果，并引起制作的愿望。

　�。�1）、教師：小朋友你們喜歡吃水果嗎？吃水果有哪些好處？你都吃過(guò)哪些水果？除了吃過(guò)的還見(jiàn)過(guò)哪些？

　　教師小結：這些水果不但好吃，還有豐富的營(yíng)養。

　�。�2）、教師：今天老師為你們準備了許多好吃的水果，不過(guò)今天的水果和我們平時(shí)吃

　　的不一樣，現在請小朋友們先來(lái)看一看。

　　幼兒圍觀(guān)水果，并說(shuō)出水果的名稱(chēng)。

　　重點(diǎn)指導幼兒說(shuō)出水果名稱(chēng)以及切碎的水果的用途。

　　教師小結：盤(pán)子里的這些水果都被切碎了，這些切碎的水果可以做成美味的.水果拼盤(pán)，我們一起來(lái)試試。

　　3、了解水果拼盤(pán)的做法。

　�。�1）、幼兒自由欣賞水果拼盤(pán)，邊看邊評說(shuō)，教師巡回指導；

　�。�2）、引導幼兒從顏色、品種、排列三方面觀(guān)察水果拼盤(pán)。

　　你最喜歡哪個(gè)拼盤(pán)？為什么？

　　4、幼兒制作水果拼盤(pán)。

　�。�1）、幼兒制作拼盤(pán)之前，介紹材料，并提醒幼兒用毛巾擦手，使用牙簽、叉子等餐具時(shí)要注意安全，還要創(chuàng )造出與別人不一樣的水果拼盤(pán)。

　�。�2）、幼兒動(dòng)手操作拼盤(pán)，教師巡回指導，關(guān)注能力弱的幼兒。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請幼兒把自己制作的水果拼盤(pán)介紹給同伴，請同伴進(jìn)行評價(jià)。

　　2、分享水果拼盤(pán)。

　　中班生活區活動(dòng)教案 3

　　一、活動(dòng)背景

　　啟東意即啟吾東疆。它三面環(huán)水，形似半島，猶如一艘巨艦，從廣袤無(wú)垠的蘇北平原挺起，直指大洋，把祖國的東部海疆辟為黃海和東海。啟東，東瀕黃海，南臨長(cháng)江，是出江入海的重要門(mén)戶(hù)。這里是我們可愛(ài)的家鄉。

　　讓幼兒了解家鄉，培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感，既是“養成幼兒對他人、社會(huì )親近、合作的態(tài)度”的過(guò)程，又是“充分利用社會(huì )資源，引導幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感”的開(kāi)始。因此，我們根據新《綱要》的精神，結合幼兒思維特點(diǎn)，從他們能夠理解的具體事物出發(fā)，對幼兒進(jìn)行“愛(ài)家鄉”的教育。

　　本次教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)了解缸爿餅的來(lái)歷，親自制作缸爿餅品嘗缸爿餅等活動(dòng)，讓幼兒知道家鄉的地方特產(chǎn)，從而激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、了解缸爿餅的來(lái)歷，知道它是家鄉呂四的地方特產(chǎn)。

　　2、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的'情感。

　　3、培養幼兒的創(chuàng )造力及提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、面粉、火腿腸、肉松、花生、芝麻、水果、紫菜、榨菜及其它蔬菜。

　　2、錄像機、錄像帶。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣

　　師：大家好！歡迎你們來(lái)到“快樂(lè )廚師坊”，今天，我們要做的是它（出示缸爿餅）

　　提問(wèn)：誰(shuí)知道這個(gè)叫什么？有誰(shuí)吃過(guò)的？

　　小結：這個(gè)是我們啟東呂四的特產(chǎn)小吃，叫缸爿餅，它不僅好吃，還有一個(gè)美麗的故事呢。在很久以前，呂四那邊發(fā)生大海嘯，很多土地、房子都沉沒(méi)到大海里。原來(lái)住在海邊賣(mài)鹽的人們就沒(méi)有了家，很多人只能擠在一塊小地方上。時(shí)間長(cháng)了，食物快沒(méi)有了，大家都很餓，為了爭搶食物就互相打了起來(lái)，甚至把別人的孩子殺死吃掉。有一位神仙叫呂洞賓，從海邊經(jīng)過(guò)，看到這一切，就扮作老爺

　　爺，對大家說(shuō)：“你們把家里的米缸敲碎，到晚上9:00-11:00時(shí)，那些碎缸爿就變成大餅”。說(shuō)完就不見(jiàn)了。晚上，大家把米缸敲碎，那些碎缸爿真的變成了香噴噴的大餅了。這個(gè)缸爿餅就傳下來(lái)了，一直傳到現在，前幾年，呂四缸爿餅在南通參加小吃制作大賽還得了獎。

　�。ǘ�）、觀(guān)看缸爿餅的制作

　　師：看來(lái)，這個(gè)缸爿餅還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢�，F在，我們看看這個(gè)缸爿餅是怎么做的呢。

　　放錄像，教師邊看邊講解，將面團搓成條狀，用搟面杖來(lái)回幾下，加上蔥花，抹上素油、撒上鹽、芝麻，很快做成一塊塊大餅，然后將大餅一塊接一塊地貼在火爐里，不一會(huì )兒，就聞到香味，出爐了，大餅色澤金黃，香味撲鼻，令人垂涎欲滴。

　�。ㄈ�）、制作特色缸爿餅

　　1、討論如何制作特色缸爿餅

　　師：小廚師們想不想試試、做做呀？我們可以想辦法做更好吃的缸爿餅，加上自己喜歡的東西，就更香更出色了，說(shuō)說(shuō)你們想做什么樣的缸爿餅？

　　幼兒制作特色缸爿餅

　�。ㄋ模┢穱L缸爿餅

　　幼兒品嘗自己做的缸爿餅

　　中班生活區活動(dòng)教案 4

　　目標：

　　1、在和父母一起探索過(guò)的基礎上，幼兒能用多種方法區分蛋的生熟。

　　2、嘗試學(xué)習敲蛋、打蛋等一些生活技能。

　　3、培養幼兒樂(lè )于探索身邊事物的習慣。

　　準備：調味品油、鹽、味精、鍋子、電爐、雞蛋、碗若干、擦布、筷子等

　　過(guò)程：

　　一、啟發(fā)提問(wèn)

　　1、你們看這是什么？

　　2、吃過(guò)雞蛋嗎？雞蛋可做哪些好吃的菜呢？

　　3、今天老師要做一個(gè)炒雞蛋給小朋友吃，可是早上我一不小心把熟雞蛋和生雞蛋放在一起，你們能不能幫我想個(gè)辦法，把生雞蛋找出來(lái)呢？

　　A、用哪些辦法？

　　B、你是怎么知道的？

　　二、小朋友用自己探索過(guò)的辦法來(lái)區分生熟。

　　三、學(xué)習敲蛋

　　1、小朋友把生雞蛋找出來(lái)沒(méi)有，我們一起把它敲開(kāi)來(lái)看一下。

　　2、幼兒嘗試敲蛋。

　�。�1）提醒幼兒敲的'時(shí)候不要把蛋灑在桌上或地上。

　�。�2）敲好后把蛋殼放在紙盒里。

　�。�3）人士蛋清和蛋黃。

　　四、學(xué)習打蛋

　　幼兒嘗試打蛋

　　1、把蛋黃打碎，讓蛋黃和蛋清打在一起

　　2、碗要端牢，用點(diǎn)力氣

　　五、教師制作炒雞蛋

　　1、幼兒討論怎樣制作炒雞蛋

　　2、幼兒觀(guān)察制作炒雞蛋

　　提醒幼兒注意安全，不要讓油濺到身上或臉上

　　六、品嘗炒雞蛋，體驗勞動(dòng)后的快樂(lè )。

　　中班生活區活動(dòng)教案 5

　　活動(dòng)設計背景

　　最近發(fā)現孩子們的物品到處亂放，水彩筆和書(shū)還有孩子們帶的帽子、圍巾、手套的都堆在一個(gè)柜子里，拿的時(shí)候很亂。因此設計了這節課。

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習按物體的用途分類(lèi)，并根據物品的共同特征設計標記。

　　2、學(xué)習有條理地收拾、整理物品，養成物歸原處的好習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　按物體的用途進(jìn)行分類(lèi)，（重點(diǎn)）并嘗試設計標記（難點(diǎn)）

　　活動(dòng)準備

　　1、事物、玩具、服飾三大類(lèi)物品的圖片若干

　　2、三個(gè)顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、豆豆家里的東西可真多，我們來(lái)看看都有些什么？

　　各種物品的圖片，幼兒說(shuō)出物品的名稱(chēng)。

　　豆豆不會(huì )整理，想請我們小朋友幫忙，該怎么整理呢？

　　二、物品分類(lèi)

　　整理就是把同一類(lèi)的物品放在一起，哪些屬于是同一類(lèi)的？

　　幼兒將圖片根據用處分成3類(lèi)

　　說(shuō)說(shuō)這些物品有什么用處，屬于什么類(lèi)別？

　　幼兒把將整理好的物品圖片擺放到3個(gè)盒子里。

　　三、給物品作標記

　　今天，我們幫豆豆家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎樣讓

　　豆豆知道盒子里裝著(zhù)什么呢？

　　如果盒子里裝著(zhù)吃的`東西，可以畫(huà)什么標記？

　　都是玩的怎么畫(huà)標記？

　　有什么標記一看就知道是穿的東西？

　　請幼兒自選一種物品，發(fā)揮創(chuàng )造想象，畫(huà)出標記圖，并把標記貼到相應的盒子上。

　　四、幼兒標記展示

　　幼兒互相欣賞同伴設計的標記，進(jìn)行評價(jià)。

　　教學(xué)反思

　　在這節課的選材上貼近幼兒的生活，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于游戲的狀態(tài)，很興奮，因此上課時(shí)我事先設計了情境幫豆豆整理家。我先讓幼兒發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，然后讓幼兒動(dòng)手操作。通過(guò)小朋友親自參與整理，讓他們體驗到有效整理物品，感受有序地進(jìn)行整理的成功感和快樂(lè )感。通過(guò)活動(dòng)孩子的語(yǔ)言表達能力還需要加強訓練，在今后的教學(xué)中在這發(fā)面我要都笑功夫。

　　中班生活區活動(dòng)教案 6

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步理解數字與生活的關(guān)系，感受數字在生活中的重要性。

　　2、培養幼兒的觀(guān)察力，加深對數字的認識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：幼兒認識數字1——10，已會(huì )表演巧虎數字操。

　　2、物質(zhì)材料準備：在教室里投放含有數字的圖片和物品。如：錢(qián)幣、時(shí)鐘、溫度計、遙控器、掛歷、鞋等。

　　3、1——10數字卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼表演《巧虎數字歌》導入活動(dòng)。

　　猜猜玩玩，讓幼兒感受數字的外形美。

　　師：這個(gè)數是外形像鉛筆的數，它是誰(shuí)？

　　師：外形像帆船的數是哪個(gè)數？

　　……

　　二、認數字。

　　1、教師出示數字1—10，引導幼兒快速辨認。

　　師：剛才我們感受了這么多數字，現在數字寶寶都躲在我的深身后，要請你們很快的把它認出來(lái)。

　　2、引導幼兒結合生活經(jīng)驗，再現生活中的數字。

　　師：你們在生活中的什么地方也看到過(guò)這些數字。

　　三、觀(guān)察帶數字的物品，尋找生活中的數字。

　　師：今天，我們和爸爸媽媽一起收集了許多帶數字的物體，我們一起去看看，生活中的哪些地方也有數字？

　　師總結：生活中到處都有數字。錢(qián)幣上、體溫計上、掛歷上、鬧鐘上、鞋上、電話(huà)上都有數字。

　　四、與幼兒探討、梳理不同地方數字的代表的意義。

　　1、教師出示報紙上剪下的天氣預報圖片，引導幼兒討論，上面的數字代表什么。

　　師：今天，我帶來(lái)了一張報紙上的頭圖片，這里的25—38這是什么意思？代表的是今天的什么？

　　師；最低溫度是多少？最高溫度是多少？

　　2、引導幼兒觀(guān)察、探討實(shí)物鐘上的數字

　　師：鐘上的數字在哪里？代表什么？

　　3、引導幼兒觀(guān)察、探討體溫計上的數字

　　師：這是什么？什么時(shí)候用到它？它上面的數字表示什么？寶寶的體溫是39度，說(shuō)明他怎么啦？

　　3、引導幼兒觀(guān)察、探討超市飲料上的'數字代表的意思。

　　師：超市里擺放營(yíng)養快線(xiàn)的架子上寫(xiě)著(zhù)數字4，是什么意思？

　　4、引導幼兒觀(guān)察、探討鞋上的數字所代表的意思。

　　鞋子上的數字在哪里？代表什么？

　　師：我們生活中的許多地方都有數字，不同地方的數字代表了不同的意思，如果沒(méi)有數字，我們的生活將會(huì )是什么樣子的呢？

　　四、教師分發(fā)“車(chē)票”，引導幼兒坐車(chē)。

　　師：我給每位小朋友都準備了一張車(chē)票，請你看看你拿到的數字是多少，然后再看看椅子背后的數字，請找出和你手上數字一樣的椅子，找好了，就可以出發(fā)！

　　師幼開(kāi)火車(chē)，結束活動(dòng)。

　　中班生活區活動(dòng)教案 7

　　活動(dòng)目標：

　　1.引導幼兒懂得人的生活、學(xué)習、勞動(dòng)都離不開(kāi)手，手不僅可以做許多事，還可以感知物體的冷，熱、軟、硬等屬性。

　　2.培養幼兒的動(dòng)手做自己能做的事，并能注意保護小手。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　懂得日常生活中，都離不開(kāi)我們的小小手。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　自己能做的事自己做，并能保護好小手。

　　活動(dòng)準備：

　　手、剪刀、筆、口袋、筆（硬）、衛生紙（軟）、杯子

　�。ㄑb開(kāi)水）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．導入（猜謎，引起幼兒興趣）

　　師：小朋友，今天呀？我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看那個(gè)小朋友猜得又快又準？

　　師：五個(gè)兄弟住在一起，他們的名字各不同，長(cháng)短也不齊，猜猜是什么？（是與我們的身體離不開(kāi)的`）

　　二．幼兒操作，了解手的作用

　　幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如：解紐扣、繪畫(huà)、剪紙。

　　師：小朋友，平時(shí)做事的時(shí)候，你是用什么來(lái)做到的？（手），那又怎樣用手做事呢？

　　師：那我們現在一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，你們想一起來(lái)玩這個(gè)實(shí)驗嗎？

　　實(shí)驗：我們只用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。

　　提問(wèn)：做實(shí)驗時(shí)有什么感覺(jué)？這說(shuō)明了什么？

　　師小結：大拇指要和其它手指協(xié)同工作才能做成一件事，我們的小手要多用才靈活。

　　師提問(wèn)：你的手還會(huì )做哪些事情？

　　師小結：剛剛我們的小朋友說(shuō)了，手還會(huì )做很多事情，因此，只要我們自己能做的事情，就自己做。

　　三．游戲"奇妙的口袋"

　　師：小朋友，今天老師還帶來(lái)了一樣奇妙的東西，看看是什么？（口袋）這口袋來(lái)里還有很多秘密，你們想知道嗎？我們不能用眼睛看，只能用小手去觸摸。（請小朋友來(lái)觸摸）

　　師：小朋友，我們用手把這個(gè)秘密開(kāi)了，小朋友們，真棒。

　　活動(dòng)結束：

　　師小結：我們今天明白一個(gè)道理；做任何事都離不開(kāi)手，手還能感知物體屬性。

　　中班生活區活動(dòng)教案 8

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、讓孩子練習使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥、夾。

　　2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒養成獨立進(jìn)餐的習慣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、筷子每人一雙。

　　2、每組桌上準備玻璃球、小塑料玩具、花生米、細紙條、小紙團、碎泡沫等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒嘗試用筷子夾、挑、撥桌上的東西到籃子里。

　　幼兒相互說(shuō)說(shuō)：有沒(méi)有成功，是怎樣做的？

　　1、師幼共同探討持筷的方法，并做適當的示范。

　　正確的方法：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在兩根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子的中間，無(wú)名指抵住另一根筷子，小拇指在無(wú)名指的'下面。

　　2、讓幼兒再次操作，嘗試運用正確的方法。

　　3、幼兒游戲夾、挑、撥桌上的東西比比誰(shuí)夾得多，夾得快。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、繼續練習用筷子夾、挑、撥桌上的東西，兩人一組可進(jìn)行比賽。

　　2、請家長(cháng)配合，讓幼兒在家用餐時(shí)堅持使用筷子。

　　中班生活區活動(dòng)教案 9

　　活動(dòng)目標:

　　1、通過(guò)多媒體活動(dòng)幼兒知道自己長(cháng)大了，要獨立進(jìn)餐。

　　2、懂得無(wú)論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子，自己吃飯。

　　活動(dòng)準備:

　　1、多媒體課件

　　2、多媒體設備�！居變簣@PPT課件制作】

　　3、筷子、各種小點(diǎn)心。

　　設計意圖:

　　進(jìn)餐對幼兒的生命和健康有著(zhù)直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個(gè)體成長(cháng)的變化，他們的飲食習慣都有差別，在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進(jìn)餐，但是到了家里卻是家長(cháng)喂。

　　中班的孩子是練習使用筷子獨立進(jìn)餐的時(shí)期，雖然在自己學(xué)習獨立進(jìn)餐時(shí)速度會(huì )很慢，但是我們還是要尊重他們學(xué)習的積極性。

　　設計“一歲到4歲成長(cháng)過(guò)程”這個(gè)環(huán)節，是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長(cháng)大，能做許多事情，要學(xué)會(huì )在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨立進(jìn)餐，這才真正長(cháng)大了，是一個(gè)中班小朋友。

　　活動(dòng)流程:

　　一、童年的回憶

　　1、以“大風(fēng)車(chē)俱樂(lè )部”節目形式展開(kāi)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、導入活動(dòng):讓我們看看你們小時(shí)候是用什么吃飯的`?

　　3、播放多媒體，幼兒觀(guān)看多媒體中的圖象。

　　4、教師有意識引導幼兒講講不同的年齡時(shí)期分別是怎樣進(jìn)餐的。

　　二、自己吃飯真能干

　　1、利用點(diǎn)心時(shí)間開(kāi)個(gè)“大風(fēng)車(chē)餐廳”，準備各種食物和餐具。

　　2、餐前，請幼兒講講:文明用餐的常規和禮儀。

　　3、在游戲中學(xué)會(huì )一首簡(jiǎn)單的兒歌《自己吃飯真能干》

　　小朋友，來(lái)吃飯，坐端正，手扶碗，小筷子，本領(lǐng)大，吃飯夾菜全靠它。

　　不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。

　　中班生活區活動(dòng)教案 10

　　學(xué)習目標

　　1、找出并認讀生活中的數字。

　　2、知道數字和生活的關(guān)系，發(fā)展數理邏輯能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、月歷。

　　2、生活中的數字圖片，如：價(jià)錢(qián)標簽、公交車(chē)線(xiàn)路、門(mén)牌號。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　形式：小組

　　1、老師向幼兒提問(wèn)：今天是什么日期？在白板上寫(xiě)下日期。

　　2、出示月歷，請幼兒在月歷上找到今天的日期。

　　3、請幼兒在月歷上圈出數字11-15，老師解釋數字是代表日期的.意思。

　　4、老師告訴幼兒：生活中我們經(jīng)常會(huì )接觸到數字，如商店的價(jià)錢(qián)標簽、公交車(chē)的路線(xiàn)、門(mén)牌號碼等。出示圖片，請幼兒認讀圖片上的數字，并嘗試說(shuō)出它們代表的意義。

　　5、請幼兒在活動(dòng)室找出數字，嘗試說(shuō)說(shuō)它代表的意思。

　　活動(dòng)評價(jià)

　　1、能找出和認讀生活中的數字。

　　2、能說(shuō)出數字代表的意思。

　　中班生活區活動(dòng)教案 11

　　【活動(dòng)目標】

　　1、豐富對蛋的認識經(jīng)驗，感受蛋與我們生活的關(guān)系。

　　2、體驗蛋的不同表現情趣，樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入部分：

　　今天老師帶來(lái)了一個(gè)紅袋鼠袋子，看看里面有什么寶貝？

　　請小朋友摸一摸會(huì )有什么寶貝？（把摸出來(lái)的`蛋放在塑料杯里）（幼兒說(shuō)的都是雞蛋）

　　二、基礎部分：

　　1、做游戲，把這些蛋從大到小排一下。

　　2、這些蛋都一樣嗎？有什么不一樣？顏色名字形狀。

　　3、知道了形狀，知道了名字，一起看看它們的媽媽出示PPT（有蛋和與之對應的媽媽?zhuān)?/p>

　　4、（1）有沒(méi)有比鵝蛋更大的蛋，鴕鳥(niǎo)蛋哪見(jiàn)過(guò)出示鴕鳥(niǎo)蛋（讓幼兒摸摸，敲敲，看看）

　�。�2）有沒(méi)有比鵪鶉蛋更小的蛋，蜂鳥(niǎo)蛋，英國博物館像黃豆那么小。

　　5、蛋打開(kāi)有什么東西（蛋清和蛋黃）

　　6、哪些吃的里面有蛋？

　　出示PPT

　　三、結束部分：

　　回去找找看有哪些東西有蛋，還可以做藝術(shù)品（出示PPT）

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