幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案模板
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案模板1
重點(diǎn):
學(xué)習沿著(zhù)虛線(xiàn)描畫(huà)曲線(xiàn)。
難點(diǎn):
用多種顏色進(jìn)行描畫(huà)。
解決:
示范引導法情景創(chuàng )設法
目標:
1、學(xué)習沿虛線(xiàn)畫(huà)曲線(xiàn),讓幼兒初步掌握畫(huà)曲線(xiàn)的方法,鼓勵幼兒使用多種顏色作畫(huà);
2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬,感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備:課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫(huà)墊板、油畫(huà)棒
過(guò)程:
一、幼兒隨音樂(lè )入場(chǎng)
1、幼兒排好對一個(gè)跟一個(gè)隨著(zhù)音樂(lè )入場(chǎng),就座
2、觀(guān)看森林里的東西,引導提問(wèn):森林里有什么?(大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)、油畫(huà)棒、房子)
二、結合課件,講述故事
1、觀(guān)看課件,教師引導提問(wèn),并講述故事《捉迷藏》
2、毛毛蟲(chóng)覺(jué)得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看,非常喜歡,于是又請來(lái)兩位好朋友來(lái)幫它變小路。(引導幼兒再次觀(guān)看沿虛線(xiàn)畫(huà)曲線(xiàn)的方法)
三、幼兒作畫(huà)
1、我們都來(lái)變小路,再把小路送給毛毛蟲(chóng)做禮物。
2、幼兒作畫(huà),教師觀(guān)察指導,及時(shí)表?yè)P能干幼兒,鼓勵他們使用多種顏色作畫(huà)。
四、走小路
這里有一條小路是通向毛毛蟲(chóng)家的,讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲(chóng)吧。(幼兒隨音樂(lè )走彎彎曲曲的小路)
幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案模板2
【教材分析】
3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí),關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現美的事物的特征,感受和欣賞美!
【活動(dòng)目標】
1.能大膽地用線(xiàn)條和圖案裝飾畫(huà)面中的蝸牛,大膽想象,添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。(重點(diǎn))
2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫(huà)出蝸牛形象,學(xué)習把主要物體畫(huà)在中心位置且最突出的構圖方法。(難點(diǎn))
3.體驗用線(xiàn)條、圖案裝飾畫(huà)面的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1.各類(lèi)蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛。
2.蝸牛線(xiàn)描范畫(huà)一幅。
3.記號筆、畫(huà)紙、水彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎語(yǔ),引出主題。
組織幼兒猜謎語(yǔ):沒(méi)有腳,沒(méi)有手,背上房子到處走,有誰(shuí)把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭,猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)
二、出示蝸牛圖片,引導幼兒觀(guān)察蝸牛的外形特征。
1.請幼兒講一講蝸牛長(cháng)的是什么樣子。
引導幼兒根據自己的觀(guān)察和經(jīng)驗進(jìn)行講述,觀(guān)察蝸牛的頭部上的觸角,背部的硬殼以及顏色等。
2.重點(diǎn)說(shuō)出蝸牛殼上還有什么花紋。
引導幼兒仔細觀(guān)察并能說(shuō)出一圈一圈的螺旋線(xiàn),還有許多小花紋。
三、教師講解示范。
1.出示范畫(huà)、觀(guān)察感知。
引導幼兒仔細觀(guān)察,并說(shuō)出用到了直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)、虛線(xiàn)、三角形、圓形、心形等圖案。
2.示范蝸牛的畫(huà)法。
(1)畫(huà)出蝸牛的輪廓。
先在畫(huà)紙的中間,用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼,再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來(lái)它慢慢地長(cháng)大,背上的殼也一圈一圈地跟著(zhù)長(cháng)大,終于長(cháng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候,線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密。
(2)用線(xiàn)條、圖案裝飾蝸牛的殼。
提示:蝸牛的殼就是它的家,蝸牛喜歡美麗的家,那我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線(xiàn)條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條。除了線(xiàn)條,我們還可以畫(huà)上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。
四、欣賞優(yōu)秀作品,教師提出繪畫(huà)要求。
1.展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。
2.教師交代繪畫(huà)的內容和要求。
(1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛,接著(zhù)裝飾一下貝殼,最后,畫(huà)的快的小朋友可以涂上顏色。
(2)涂顏色的'小朋友要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著(zhù)色。
(3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
五、鼓勵幼兒大膽繪畫(huà),教師巡回指導。
教師觀(guān)察并了解幼兒的繪畫(huà)情況,給予必要的指導和幫助。
六、作品評價(jià)。
1.比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。
2.與同伴講一講自己的作品,將自己的畫(huà)編成故事說(shuō)一說(shuō)。
幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案模板3
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)小燕子的眼睛,感受春天萬(wàn)物復蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng )編故事。
3、培養探索精神。
4、享受創(chuàng )意作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內容,請幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì )看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng )編故事。
3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿(mǎn)五顏六色(注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫(huà)燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿(mǎn),待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對創(chuàng )編的故事內容進(jìn)行自由創(chuàng )意表達。
。、請幼兒把自己創(chuàng )作的畫(huà)掛于展覽區,和其他伙伴共同分享。
總結分享:
幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。
活動(dòng)評價(jià):
。、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。
。、能創(chuàng )編描述燕子和春天的故事。
。、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng )作出作品。
。、在小組活動(dòng)中知道合作。
幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案模板4
【活動(dòng)目標】
通過(guò)觀(guān)察、擺放感知物體的遠近關(guān)系,并能?chē)L試用水粉表現陽(yáng)光下的樹(shù)林,初步積累寫(xiě)生經(jīng)驗。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
表現陽(yáng)光下的樹(shù)林。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
理解近的物體清晰,遠的物體模糊,能初步表現。
【活動(dòng)準備】
1.各種樹(shù)模板(清晰和模糊兩種)
2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察:感知各種樹(shù),初步感知物體遠近關(guān)系。
師:你們看見(jiàn)了哪些樹(shù)?它們有什么不同?為什么?
二、擺放:理解遠近關(guān)系。
1、實(shí)物擺放
(1)師:這里有許多樹(shù),請你們來(lái)擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?
(2)幼兒分組擺放。
(3)師總結:近的樹(shù)葉子清晰放在前面,遠的樹(shù)模糊放在后面。
2、皺紙表現樹(shù)
(1)師:樹(shù)有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那么我們先用皺紙來(lái)試試看,做一幅陽(yáng)光下的樹(shù)林。
(2)師生共同撒皺紙
邊撒邊小結:近的樹(shù)顏色對比強烈、筆觸小,遠的樹(shù)顏色相近、筆觸大。
三、自由創(chuàng )作
師:你想畫(huà)哪些樹(shù)?哪些在前,哪些在后?還有些什么?
這些樹(shù)可以用什么筆觸來(lái)畫(huà)?
四、欣賞交流
師:誰(shuí)的樹(shù)林最美?
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活動(dòng)目標:
1、引導幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎上,用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。
2、培養幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導幼兒注意畫(huà)面整潔,合理布局。
活動(dòng)準備:
油畫(huà)棒人手一盒、畫(huà)紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導幼兒尋找春天,導入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、你們進(jìn)行過(guò)春游活動(dòng)嗎?在外面你們看到了春天的哪些景象呢?
小結:教師結合孩子回答的內容進(jìn)行小結。
2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化?
教師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了,小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?
小結:春天來(lái)了,小河里的冰融化了,柳樹(shù)發(fā)芽了,桃花盛開(kāi)了,燕子飛來(lái)了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美啊!
二、出示范畫(huà),引導幼兒觀(guān)察。
1、這就是美麗的春天?都有什么呢?
小結:有很多的蝴蝶,有花兒開(kāi)了,燕子飛來(lái)了,綠綠的小草,柳樹(shù)發(fā)芽了,還有小朋友在快樂(lè )的玩耍,捕蝴蝶。
2、春天真美啊,花兒開(kāi)放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫(huà)下來(lái)呢?
三、交代繪畫(huà)要求。
1、你們都喜歡美麗的春天,那現在請小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。
2、要求幼兒根據春天的特征作畫(huà)。鼓勵幼兒大膽下筆,表現春天的特征。
四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導。
1、重點(diǎn)指導幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局,顏色。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。
2、鼓勵幼兒把小朋友畫(huà)大一點(diǎn),構圖豐富。
五、總結評價(jià)幼兒作品,引導幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng )作后的喜悅。
請幼兒介紹的自己畫(huà)的美麗春天?重點(diǎn)引導孩子們學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品。
六、活動(dòng)結束。
請小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。
活動(dòng)延伸:
老師會(huì )把小朋友畫(huà)的美麗的春天作品展示在墻群上,請小朋友離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的美麗的春天。
幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案模板6
核心導讀:
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒根據觀(guān)察和想象設計未來(lái)的房子,表現建筑物的特征和結構關(guān)系。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力;顒(dòng)準備:幼兒用書(shū),筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣:小朋友你們
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒根據觀(guān)察和想象設計未來(lái)的房子,表現建筑物的特征和結構關(guān)系。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力;顒(dòng)準備:幼兒用書(shū),筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣:
小朋友你們覺(jué)得我們幼兒園的房子美嗎?哪里美?它們是什么樣子的?那除了我們幼兒園的房子是漂亮的,你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的漂亮房子?(幼兒議論)誰(shuí)來(lái)把你看到的漂亮房子說(shuō)給大家聽(tīng)?
二、講解示范
剛才小朋友說(shuō)了自己看到過(guò)的房子,有的有三角形的屋頂、圓形的屋頂、方形的屋頂等等(老師邊說(shuō)邊示范),真漂亮!那你們長(cháng)大后那今天老師就要請小朋友當小小設計師——畫(huà)《未來(lái)的房子》,誰(shuí)來(lái)說(shuō)你想設計怎樣的房子?個(gè)別幼兒回答。
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導。
1、指導幼兒完成作品。
2、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng )作,添畫(huà)相關(guān)背景。
四、結束,評價(jià)。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。
2、幼兒相互欣賞作品。
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教學(xué)內容:
繪畫(huà)繞團
教學(xué)目的:
1、學(xué)習繪圖的技巧。
2、培養幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫(huà)線(xiàn)條。
4、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。
5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
教幼兒會(huì )有里向外順著(zhù)一個(gè)方向均勻的畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒畫(huà)線(xiàn)團時(shí)能用紅、黃、綠比例適當地畫(huà)線(xiàn)團。
教學(xué)準備:
示范畫(huà)一張、實(shí)物線(xiàn)團一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
一、老師出示示范畫(huà)引導幼兒觀(guān)察,說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí),她在干什么?
小結:媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線(xiàn)沒(méi)有了,我們幫媽媽繞線(xiàn)團好嗎?那、線(xiàn)團怎么繞呢?
二、老師出示小線(xiàn)團演示繞線(xiàn)團變大的過(guò)程。由里向外,逐漸增大。
三、演示畫(huà)線(xiàn)團。老師在黑板前演示畫(huà)法由里向外,逐漸增大。
四、幼兒操作活動(dòng)
“請小朋友幫媽媽畫(huà)上線(xiàn)團!崩蠋熝不刂笇。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機會(huì )不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動(dòng)時(shí)間太長(cháng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案模板8
活動(dòng)目標
1、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄郊游時(shí)所應攜帶的東西。
2、互相交流自己的繪畫(huà)作品,體驗繪畫(huà)的成功感。
活動(dòng)準備
1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁(yè)《畫(huà)下來(lái),記得住》
2、作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程
一、我想要記住
1、郊游的時(shí)候,你們想帶上哪些東西呢?
。嬘盟,點(diǎn)心,小玩具,圖書(shū),餐巾紙,雨傘,塑料袋等)
2、引導幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。
。嬘盟,點(diǎn)心,小玩具等)
3、我們要帶的東西真多,小手拿不下了,想想辦法,把它們放在哪里?(小書(shū)包里)
4、這些東西在書(shū)包里應該怎么放?(分開(kāi)放置)
5、如果把這些要帶的東西都畫(huà)下來(lái),我們就不會(huì )忘記了。
二、畫(huà)下來(lái),記得住
1、呈現示范畫(huà)。
小朋友想要帶的東西,老師畫(huà)下來(lái)了。
老師怎么畫(huà)的呢?請小朋友看老師畫(huà)一遍。
2、教師示范
先畫(huà)書(shū)包,再畫(huà)書(shū)包里面的東西。
引導幼兒把自己去郊游需要帶著(zhù)的東西畫(huà)下來(lái),模仿教師有序地將書(shū)包里面的物品畫(huà)出來(lái)。
重點(diǎn)討論幾種難以表現的物品的畫(huà)法,如有的幼兒認為要帶一把傘,有的幼兒認為要帶一只塑料袋,引導幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。
3、畫(huà)完以后,教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案,表示這是自己的書(shū)包。
可以寫(xiě)上自己的學(xué)號或者畫(huà)上自己的畫(huà)像,也可以畫(huà)自己最喜歡的圖案。
三、我的事情,我記住
1、繪畫(huà)完成之后,幼兒與鄰座的同伴交流畫(huà)了哪些東西。
2、請個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫(huà),說(shuō)說(shuō)自己想記住哪些事。
3、展覽幼兒的作品,互相交流分享。
把自己的畫(huà)帶回去,告訴爸爸媽媽?zhuān)何覀儗W(xué)會(huì )用畫(huà)畫(huà)的辦法來(lái)記住事情了。
以后,我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來(lái)記住事情。
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