我的家教案（精選5篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的我的家教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的家教案1
活動(dòng)目標：
1、知道家里有些什么人，能夠較清楚地說(shuō)出父母的姓名及家庭地址。
2、初步了解家庭環(huán)境及家庭成員之間的關(guān)系，萌發(fā)對家庭的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備
貝貝，爸爸媽媽的圖片，小手偶2、幼兒每人帶一張全家福照片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能清楚地記住爸爸、媽媽的名字。
活動(dòng)難點(diǎn)：
簡(jiǎn)單介紹自己的家。
活動(dòng)過(guò)程
1、以小手偶貝貝朗誦詩(shī)歌《我的家》引出主題。（教師先出示小手偶以寶寶的口氣朗誦詩(shī)歌。）
�。�1）貝貝家里有幾個(gè)人？他們是誰(shuí)？
�。�2）貝貝有一個(gè)什么樣的家？
2、（引導幼兒介紹自己的家庭成員。我家有三口人，爸爸叫_______，媽媽叫_______，我是爸爸媽媽的孩子，我叫貝貝，我家住在_______，歡迎小朋友到我家玩。
3、幼兒拿著(zhù)"全家福"照片向大家介紹自己的家教；阿姨請琪琪給大家介紹一下自己的家。
�。�1）照片上誰(shuí)》？
�。�2）他們分別叫什麼名字？
�。�3）你的家住在什么地方？
《我的家》我有一個(gè)幸福的家有爸爸有媽媽?zhuān)�有我這個(gè)小娃娃親親熱熱在一起我們都愛(ài)這個(gè)家課后評析。
我的家教案2
教材分析
本課是教育科學(xué)出版社一年級上冊《品德與生活》第四章《家里的我》的第一節內容“我的家”。本冊書(shū)共有五章，分別為《我上學(xué)了》《上學(xué)路上》《我的同學(xué)和老師》《家里的我》《大自然真美麗》，從小培養孩子認識身邊的事物，老師、同學(xué)、爸爸、媽媽、大自然�！都依锏奈摇酚腥潈热荨拔业募摇薄拔沂羌依锏拈_(kāi)心果”“這是我的心愿”，這一章內容意在讓學(xué)生了解自己的家，學(xué)會(huì )關(guān)心爸爸媽媽?zhuān)瑸榧依锾順?lè )趣。
學(xué)情分析
1．教材分析：
本課是教育科學(xué)出版社一年級上冊《品德與生活》第四章《家里的我》的第一節內容“我的家”，讓學(xué)生了解爸爸媽媽的職業(yè)，學(xué)會(huì )關(guān)心爸爸媽媽?zhuān)苡煤?jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)向同學(xué)講述自己的家。
2．學(xué)情分析：
剛剛步入一年級的學(xué)生，很多并不了解自己的父母，加之，大部分學(xué)生是留守兒童，他們的周?chē)菭敔斈棠�，其很多方面的能力都沒(méi)有得到培養，如普通話(huà)說(shuō)得很艱難，缺少與人交流的能力，所以在課堂上語(yǔ)言表達能力可能詞不達意。
3．學(xué)生認知障礙點(diǎn)：
很多父母在外工作，對孩子的關(guān)愛(ài)比較少，孩子與父母的溝通能力更加少。
教學(xué)目標
1、學(xué)生學(xué)會(huì )介紹家庭成員，了解家庭成員的工作。
2、學(xué)會(huì )關(guān)注家庭，尊重家長(cháng)。
3、體驗家庭生活的溫暖與快樂(lè )，引導學(xué)生愛(ài)自己的家。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
讓學(xué)生學(xué)會(huì )體驗家庭生活的溫暖與快樂(lè )，引導他們愛(ài)自己的家和自己的親人。
我的家教案3
活動(dòng)目標：
1、知道家里有些什么人，能說(shuō)出父母的姓名以及他們做什么工作。
2、能在集體中用較清楚的語(yǔ)言表達自己的意思。
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)幼兒帶全家合影一張。
2、制作漂亮的、可貼照片的樓房墻飾。
3、父母事先向幼兒介紹自己的姓名、工作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師提問(wèn)：你們每天早晨從哪里來(lái)到幼兒園？下午又從幼兒園回到哪里？
小結：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，我們都很喜歡自己的家。
2、談?wù)劊何业募摇?/p>
�。�1）出示一位幼兒的全家合影，請他向大家介紹：
你的家里都有誰(shuí)？他們叫什么名字？
你知道爸爸媽媽在哪里工作嗎？（在幼兒介紹過(guò)程中，教師給予幫助）
�。�2）相互介紹家人。
幼兒拿著(zhù)自己帶來(lái)的照片分別向大家介紹自己的家庭：“這是我的XX，這是我的XX……”
幼兒自由結伴相互介紹。
小結：你們真能干，能說(shuō)出自己爸爸媽媽的名字，還知道他們在哪里工作。
3、教師依次將幼兒的全家合影插入樓房中，在教室里布置“我的家”專(zhuān)欄，供幼兒欣賞。
4、欣賞兒歌《我有一個(gè)幸福的家》。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中培養對家及家人的情感。
我的家教案4
活動(dòng)目標：
1、知道家里有些什么人，能說(shuō)出父母的姓名以及他們做什么工作。
2、能在集體中用較清楚地語(yǔ)言表達自己的意思，理解兒歌的意思。
3、體驗一家人在一起的幸福感受。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：用較清楚地語(yǔ)言表達。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：請家長(cháng)給幼兒說(shuō)一說(shuō)家里有誰(shuí)？他們叫什么名字？爸爸媽媽叫什么？等等。
2、每位幼兒的全家福一張。
3、已布置好的《我愛(ài)我家》主題環(huán)境。
4、一個(gè)娃娃玩偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：我的家。
1、小朋友們每天早晨從哪里來(lái)到幼兒園？下午又從幼兒園回到哪里呢？哦，每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，都很喜歡自己的家。
2、老師這里有小朋友們的全家福，全家福就是一家人在一起照的照片。誰(shuí)來(lái)拿著(zhù)全家福為我們介紹你的家里有誰(shuí)？他們叫什么名字？用“這是我的xx，這是我的xx”語(yǔ)言表述。
3、你的爸爸媽媽在哪里工作？（幼兒介紹過(guò)程中，老師給予適當地語(yǔ)言幫助。）
4、現在請每位小朋友拿著(zhù)你的全家福，和你的同伴說(shuō)一說(shuō)，介紹照片里有誰(shuí)？用“這是我的xx，這是我的xx”完整的語(yǔ)言表述。
5、每個(gè)人的家里都有好多人，都在關(guān)心著(zhù)你們，你們幸福嗎？
二、欣賞兒歌《我有一個(gè)幸福的'家》。
1、今天我們班還來(lái)了一位小朋友，看，她是誰(shuí)？（出示娃娃）
2、她說(shuō)她也有一個(gè)幸福的家，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（老師有感情地念兒歌，幼兒傾聽(tīng)。）
3、小娃娃喜歡她的家嗎？他們一家人是怎么在一起？（理解詞語(yǔ)“親親熱熱”）
4、你的家和她一樣嗎？那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)兒歌吧，要用幸福的聲音表達，像小娃娃那樣的。
三、布置《我愛(ài)我家》主題環(huán)境。
我們把全家福貼在我們的相框里吧，這樣每天都能看到。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)休息時(shí)間給自己的同伴介紹自己的一家。
我的家教案5
一、活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的句子介紹自己父母的工作，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛(ài)護。
2、引導幼兒圍繞“我的家”這一話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，培養幼兒安靜地聽(tīng)同伴談話(huà)，和輪流談話(huà)的習慣。
3、讓幼兒初步體會(huì )一家人在一起的幸福，知道關(guān)心家人，愛(ài)護家人。
二、活動(dòng)準備：
1、實(shí)物玩具：小貓。
2、每個(gè)幼兒一張“全家�！闭掌�。
3、錄音機磁帶錄有《世上只有媽媽好》、《讓愛(ài)住我家》、投影機、照相機（請一名老師幫忙拍照）。
4、主題墻：一幅畫(huà)有別墅的畫(huà)。
5、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。
�。�1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。
�。�2）請個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。
師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽?zhuān)覀兒蛬寢屜嘤H相愛(ài)，在我們的家里除了媽媽還有誰(shuí)？誰(shuí)能告訴老師？教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著(zhù)照片講，教師重復幼兒的話(huà)，練習說(shuō)話(huà)的完整性。
�。�3）請小朋友拿照片，互相交談“照片上有誰(shuí)？”
師：大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)“照片上有誰(shuí)？”要求用（有……有……還有……）說(shuō)一句完整的話(huà)。
�。�4）了解、豐富詞匯“全家�！钡暮x。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家�！保┠贸鰩讖埲腋Ｕ堄變翰拢骸斑@是誰(shuí)家的全家福？”
2、引導幼兒圍繞話(huà)題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
�。�1）老師出示玩具小貓。師：看！今天老師請來(lái)了一位客人小貓咪咪。咪咪與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說(shuō)？（幼兒回答）
師：它很能干，能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作？
老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：
聽(tīng)！小朋友我叫咪咪，我的爸爸在學(xué)校當老師，媽媽在醫院當醫生。
�。�2）教師提問(wèn)請幼兒回答。
A、小貓咪咪說(shuō)：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請幼兒回答。
B小貓咪咪說(shuō)：“小朋友們真能干。誰(shuí)還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請個(gè)別幼兒上臺講給大家聽(tīng)，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小貓咪咪。
�。�3）幼兒完整講述。
師：現在老師要請一位非常能干的小朋友拿著(zhù)自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”
3、拓展談話(huà)范圍。
師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？為什么？
幼兒A：我喜歡我的爸爸媽媽?zhuān)麄兘o我買(mǎi)好吃的還有漂亮的衣服。
B：我喜歡我的爸爸媽媽?zhuān)疑×怂麄儙疑厢t院。
情感教育：引導幼兒對自己的家人說(shuō)一句“甜甜話(huà)”。
�。�1）小結提問(wèn)，引出話(huà)題
師：剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽?zhuān)瞧渌∨笥严矚g爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）
教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽?zhuān)驗樗麄兘o你們買(mǎi)好吃的，買(mǎi)愛(ài)玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)他們，希望他們天天開(kāi)心，永遠年輕、漂亮，對嗎？
�。�2）說(shuō)一句甜甜的話(huà)。
師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說(shuō)一句甜甜的話(huà)讓他們開(kāi)心開(kāi)心好嗎？（幼兒回答）
師：大人們聽(tīng)了孩子的話(huà)是否很開(kāi)心？
4、布置“全家�！睂�(zhuān)欄總結評價(jià)、結束活動(dòng)。
�。�1）談話(huà)引出師生一起合拍“全家�！�
師：我們小七班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽?zhuān)銈円蚕窭蠋煹膶殞�，小朋友之間就像兄弟姐妹，我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛(ài)這個(gè)大家庭，希望能天天看見(jiàn)她們，現在老師有個(gè)好主意，讓我們一起來(lái)拍一張“全家�！比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)老師畫(huà)的別墅里，組成一個(gè)幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進(jìn)出教室時(shí)能看到自己的爸爸媽媽?zhuān)貌缓茫?/p>
�。�2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結評價(jià)、結束活動(dòng)。
講解粘貼方法：搬進(jìn)別墅，每個(gè)窗戶(hù)就是一間房間，我們拍完照后，請大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著(zhù)照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶(hù)里。放錄音《讓愛(ài)住我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。
活動(dòng)延伸：讓幼兒回家幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做力所能及的事情。讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。
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