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幼兒繪畫(huà)蝸牛教案（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒繪畫(huà)蝸牛教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒繪畫(huà)蝸牛教案 1
教學(xué)目的：
一、認識蝸牛以及蝸牛的食物。
二、學(xué)會(huì )畫(huà)蝸牛。
三、體會(huì )親近大自然，養蝸牛的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
蝸牛，以及蝸牛的食物，葉子，小草，畫(huà)筆，畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
小朋友們，我們一起來(lái)唱唱，我們以前學(xué)過(guò)的，兒歌小兔子乖乖吧!
二、進(jìn)入課程
哎呀，小朋友們，小兔子是屬于什么呀?嗯，動(dòng)物，今天老師在給大家帶來(lái)一個(gè)同樣是動(dòng)物的，小朋友們也見(jiàn)過(guò)，鐺鐺當當，這是什么呀!
呀，是蝸牛。
小朋友們，你們喜歡小蝸牛嗎?嗯，這個(gè)小蝸牛呢，是，老師就在幼兒園的花壇里面找到的，現在小朋友們，我們也去找一找小蝸牛吧，看哪一個(gè)小朋友找到的小蝸牛健健康康的，記住哦，不要把小的小蝸牛找到了，我們知道稍微大一點(diǎn)的，而且一個(gè)小朋友只能找兩個(gè)，不能找太多，找到了我們就拿回教室，小朋友們，能做到嗎?現在讓我們起立，去到花壇里面找小蝸牛吧!
……
好啦，小朋友們，我們的小牛已經(jīng)到了我們的手上，現在呢?我們給他們做一個(gè)小小的窩，老師，這里用折紙折了一個(gè)正方形的小盒子，小朋友排好隊，到老師這里來(lái)，你把我們的小蝸牛放進(jìn)盒子里面，這以后就是他們的小家啦!
嗯，小蝸牛已經(jīng)有了住的地方了，可是小蝸牛還沒(méi)有吃的呢，小朋友們，小蝸牛是吃什么呢?
不知道啊，那我們想一下，我們的小牛是到哪里找到的呀!嗯，有的小朋友是在花壇里面找到的，有的小朋友是在草叢里面找到的`，哎呀，還有的小朋友是在書(shū)上找到的，那小朋友們現在知道小蝸牛是吃什么的嗎?
對啦，小牛是吃樹(shù)葉，或者小草的。那么接下來(lái)，小朋友們你們重新進(jìn)入花壇，給我們的小蝸牛尋找食物，但是同樣的，不能把小花小草扯的太多，一人只能輕輕地栽上一點(diǎn)點(diǎn)小葉子，我們要愛(ài)護小草，好嗎?
哇，小牛們已經(jīng)飛快的爬上了小草，準備要吃東西啦，那我們不要去打擾小蝸牛吃東西，我們就在旁邊靜悄悄的看著(zhù)。
小朋友們，小蝸�？蓯�(ài)嗎?你們喜歡小蝸牛嗎?現在讓我們拿上我們手中的畫(huà)紙和畫(huà)筆，仔細觀(guān)察小蝸牛長(cháng)得什么樣子，然后在我們的紙上，畫(huà)一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開(kāi)始行動(dòng)吧!
三、結束
小朋友們真棒，小蝸牛都畫(huà)的很漂亮，那把你們畫(huà)的小蝸牛就到老師這里來(lái)，我們把它們貼上去，而我們，真正的小蝸牛呢?我們把它放到植物角里面，我們小朋友們要耐心的養著(zhù)我們的小蝸牛，每天早上給他喂一喂食物，看我們的小蝸牛能長(cháng)到多大好嗎?調皮的小朋友們，注意不要總是去搖晃它的小屋，不然他會(huì )感覺(jué)到不安全，不要總是去把小蝸牛拿起來(lái)，小心把小蝸牛養死了，就不好了。
幼兒繪畫(huà)蝸牛教案 2
【教材分析】
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現美的事物的特征，感受和欣賞美�！�
【活動(dòng)目標】
1.能大膽地用線(xiàn)條和圖案裝飾畫(huà)面中的蝸牛，大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。（重點(diǎn)）
2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫(huà)出蝸牛形象，學(xué)習把主要物體畫(huà)在中心位置且最突出的構圖方法。（難點(diǎn)）
3.體驗用線(xiàn)條、圖案裝飾畫(huà)面的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1.各類(lèi)蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛。
2.蝸牛線(xiàn)描范畫(huà)一幅。
3.記號筆、畫(huà)紙、水彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎語(yǔ)，引出主題。
組織幼兒猜謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭，猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)
二、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀(guān)察蝸牛的外形特征。
1.請幼兒講一講蝸牛長(cháng)的是什么樣子。
引導幼兒根據自己的觀(guān)察和經(jīng)驗進(jìn)行講述，觀(guān)察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。
2.重點(diǎn)說(shuō)出蝸牛殼上還有什么花紋。
引導幼兒仔細觀(guān)察并能說(shuō)出一圈一圈的螺旋線(xiàn)，還有許多小花紋。
三、教師講解示范。
1.出示范畫(huà)、觀(guān)察感知。
引導幼兒仔細觀(guān)察，并說(shuō)出用到了直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)、虛線(xiàn)、三角形、圓形、心形等圖案。
2.示范蝸牛的畫(huà)法。
(1)畫(huà)出蝸牛的輪廓。
先在畫(huà)紙的中間，用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來(lái)它慢慢地長(cháng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著(zhù)長(cháng)大，終于長(cháng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候，線(xiàn)與線(xiàn)之間不要太密。
(2)用線(xiàn)條、圖案裝飾蝸牛的殼。
提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線(xiàn)條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線(xiàn)條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波紋線(xiàn)等線(xiàn)條。除了線(xiàn)條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
四、欣賞優(yōu)秀作品，教師提出繪畫(huà)要求。
1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。
2.教師交代繪畫(huà)的內容和要求。
(1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著(zhù)裝飾一下貝殼，最后，畫(huà)的快的'小朋友可以涂上顏色。
(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著(zhù)色。
(3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
五、鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)，教師巡回指導。
教師觀(guān)察并了解幼兒的繪畫(huà)情況，給予必要的指導和幫助。
六、作品評價(jià)。
1.比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。
2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫(huà)編成故事說(shuō)一說(shuō)。
幼兒繪畫(huà)蝸牛教案 3
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
美術(shù)：小蝸牛找朋友(小班)
二、活動(dòng)目標：
學(xué)習繪畫(huà)小蝸牛
三、活動(dòng)準備：
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪敬蟊尘皥D，老師講述畫(huà)面內容。
師：春天來(lái)了，紅紅的太陽(yáng)照著(zhù)大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，小燕子自由自在地飛著(zhù)，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開(kāi)了。
�。ǘ├蠋熢诖蟊尘皥D上范畫(huà)（邊講故事邊畫(huà)）
師：睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來(lái)，它坐在那，張著(zhù)小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺(jué)得一個(gè)人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好��！我的`好朋友在哪呢？小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎？
�。ㄈ┝私馕伵５耐庑翁卣�
師：小蝸牛的朋友長(cháng)得什么樣呢？它和小蝸牛長(cháng)得差不多，咱們來(lái)看看小蝸牛長(cháng)得什么樣？師:它身上背著(zhù)重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長(cháng)觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問(wèn)：小蝸牛的眼睛長(cháng)在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒(méi)有實(shí)物，老師在黑板上范畫(huà)）
�。ㄋ模┯變涸诖蟊尘皥D上繪畫(huà)，老師巡回指導。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái)，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
�。ㄎ澹┙Y束：
小蝸�？匆�(jiàn)這么多的好朋友，心里特別的高興，來(lái)，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲（聽(tīng)音樂(lè )，做游戲）
幼兒繪畫(huà)蝸牛教案 4
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察蝸牛的形態(tài)特點(diǎn)和蝸牛殼的造型，能用線(xiàn)描裝飾蝸牛殼。
2、繼續學(xué)習寫(xiě)生，體會(huì )如何觀(guān)察和繪畫(huà)�；顒�(dòng)準備：蝸牛的實(shí)物，蝸牛殼的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1．自由參觀(guān)蝸牛、分享與交流
2．師：今天老師帶了一個(gè)朋友來(lái)，請小朋友看一看，是誰(shuí)呀？
3．請小朋友告訴我你看到的.蝸牛長(cháng)什么樣子？蝸牛的殼又是長(cháng)什么樣子？（大膽說(shuō)出蝸牛的外形特征和蝸牛殼的特征）
二、大膽作畫(huà)、教師巡回指導
1．請每個(gè)小朋友觀(guān)察蝸牛，并作畫(huà)
2．教師講解做畫(huà)方法和要點(diǎn)。
3．要從蝸牛大的外形開(kāi)始畫(huà)哦，再畫(huà)蝸牛的觸角和眼睛，看一眼畫(huà)一筆，仔細的看，大膽的話(huà)，邊看邊畫(huà)。
三、作品欣賞
讓每個(gè)幼兒根據自己所畫(huà)的蝸牛大膽講訴給其他幼兒，教師要肯定及表?yè)P他們想出和別人不一樣的蝸牛殼設計，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng )造。
四、活動(dòng)延伸
探索蝸牛的生活習性和喜歡吃的東西等等。
幼兒繪畫(huà)蝸牛教案 5
教學(xué)目標：
培養幼兒的觀(guān)察力和想象力，通過(guò)觀(guān)察和描繪蝸牛，激發(fā)他們對自然世界的興趣。
學(xué)習使用基本繪畫(huà)工具和材料，掌握簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條、色彩和形狀的運用。
培養幼兒的耐心和細致的工作態(tài)度，通過(guò)完成一幅蝸牛畫(huà)作，增強他們的自信心和成就感。
教學(xué)對象：
3-5歲幼兒
教學(xué)材料：
彩色鉛筆或蠟筆
圖畫(huà)紙
黑色勾線(xiàn)筆
蝸牛圖片或實(shí)物（可選）
繪畫(huà)范例（教師提前準備好）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（5分鐘）
教師講述蝸牛的故事：以生動(dòng)有趣的方式講述蝸牛的習性、生活環(huán)境等，引起幼兒的興趣。
展示蝸牛圖片或實(shí)物：讓幼兒近距離觀(guān)察蝸牛的外形特征，引導他們注意蝸牛的身體結構，如殼的形狀、顏色，身體的伸縮等。
二、講解與示范（10分鐘）
教師示范：在黑板上或圖畫(huà)紙上，用黑色勾線(xiàn)筆勾勒蝸牛的基本輪廓，包括殼和身體。強調蝸牛殼的'螺旋形狀和身體的柔軟質(zhì)感。
色彩填充：使用彩色鉛筆或蠟筆，為蝸牛殼和身體填充顏色�？梢愿鶕伵５膶�(shí)際顏色或幼兒的想象進(jìn)行創(chuàng )作。
細節描繪：添加蝸牛的眼睛、觸角等細節，使畫(huà)作更加生動(dòng)。
三、幼兒創(chuàng )作（20分鐘）
分發(fā)材料：給每位幼兒分發(fā)圖畫(huà)紙、彩色鉛筆或蠟筆、黑色勾線(xiàn)筆。
指導幼兒繪畫(huà)：鼓勵幼兒根據觀(guān)察和教師的示范，自己動(dòng)手繪制蝸牛。教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。
激發(fā)創(chuàng )意：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為蝸牛添加背景，如草地、花朵等，使畫(huà)作更加豐富。
四、展示與評價(jià)（10分鐘）
作品展示：讓幼兒將自己的畫(huà)作展示在教室的墻上或黑板上，互相欣賞。
幼兒互評：鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評價(jià)同伴的作品，如“我喜歡你的蝸牛殼的顏色”。
點(diǎn)評：教師總結幼兒的繪畫(huà)表現，肯定他們的努力和創(chuàng )意，提出改進(jìn)的建議。
五、延伸活動(dòng)（5分鐘）
蝸牛手工：提供彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒嘗試制作蝸牛的手工制品，如蝸牛紙偶、蝸�？ㄆ�。
蝸牛故事會(huì )：鼓勵幼兒圍繞蝸牛創(chuàng )作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并在小組內分享。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，觀(guān)察幼兒的興趣點(diǎn)和難點(diǎn)，以便調整教學(xué)策略。
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和創(chuàng )意，培養他們的自信心和創(chuàng )造力。
關(guān)注幼兒的繪畫(huà)過(guò)程，及時(shí)給予指導和幫助，確保每位幼兒都能完成一幅滿(mǎn)意的作品。
幼兒繪畫(huà)蝸牛教案 6
課程目標：
讓幼兒了解蝸牛的基本形態(tài)和生活習性。
培養幼兒的觀(guān)察力和想象力，通過(guò)繪畫(huà)表達對蝸牛的認知。
鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和色彩運用能力。
適合年齡： 3-5歲幼兒
教學(xué)材料：
彩色紙或畫(huà)紙
水彩筆、蠟筆或油畫(huà)棒
黑色勾線(xiàn)筆
蝸牛圖片或模型（用于展示）
膠水（可選，用于粘貼蝸牛殼上的裝飾物）
小剪刀（教師輔助使用，用于剪裁裝飾物）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（5分鐘）
故事引入：教師講述一個(gè)關(guān)于蝸牛的簡(jiǎn)短故事，如“小蝸牛的慢旅行”，讓幼兒對蝸牛產(chǎn)生興趣。
展示圖片：展示蝸牛的圖片或實(shí)物模型，引導幼兒觀(guān)察蝸牛的身體結構，特別是它獨特的螺旋形殼。
二、認知（5分鐘）
提問(wèn)互動(dòng)：
蝸牛的身體分為哪幾個(gè)部分？（頭、身體、殼）
蝸牛的殼是什么形狀的？（螺旋形）
蝸牛喜歡吃什么？（葉子、蔬菜等）
總結特點(diǎn)：教師總結蝸牛的主要特征，強調其慢吞吞的移動(dòng)方式和漂亮的殼。
三、示范（10分鐘）
教師示范：
使用黑色勾線(xiàn)筆在畫(huà)紙上畫(huà)出蝸牛的基本輪廓，包括頭部、身體和殼。
用不同的顏色填充蝸牛的身體和殼，注意色彩搭配要和諧。
可以在蝸牛殼上添加簡(jiǎn)單的花紋或圖案，增加美感。
注意事項：提醒幼兒蝸牛殼的線(xiàn)條要流暢，顏色要均勻。
四、創(chuàng )作（20分鐘）
幼兒操作：幼兒根據自己的觀(guān)察和想象，在畫(huà)紙上繪制蝸牛。
教師指導：
鼓勵幼兒大膽使用色彩，嘗試不同的涂色方法。
幫助幼兒調整蝸牛的比例和形態(tài)，確保畫(huà)面協(xié)調。
允許幼兒自由發(fā)揮，添加背景或裝飾物，如草地、花朵等。
五、分享與評價(jià)（10分鐘）
作品展示：幼兒展示自己的.作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的蝸牛故事。
互相欣賞：鼓勵幼兒互相欣賞作品，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)。
點(diǎn)評：對幼兒的作品給予正面評價(jià)，強調創(chuàng )意和努力的重要性。
六、延伸活動(dòng)（5分鐘）
手工蝸牛：提供材料讓幼兒嘗試制作立體的蝸牛手工作品，進(jìn)一步加深對蝸牛形態(tài)的理解。
自然觀(guān)察：如果條件允許，組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)察真實(shí)的蝸牛，記錄它們的活動(dòng)情況。
結束語(yǔ)：
“今天我們一起學(xué)習了蝸牛的畫(huà)法，你們每個(gè)人都畫(huà)出了獨一無(wú)二的蝸牛。希望你們在生活中也能像蝸牛一樣，慢慢探索，享受每一刻的美好�！�
通過(guò)這樣的教案設計，旨在激發(fā)幼兒對自然的好奇心和探索欲，同時(shí)培養他們的藝術(shù)創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
幼兒繪畫(huà)蝸牛教案 7
課程目標：
培養幼兒的觀(guān)察力和想象力。
提升幼兒的手眼協(xié)調能力和繪畫(huà)技巧。
激發(fā)幼兒對自然生物的喜愛(ài)和保護意識。
適用年齡： 3-6歲幼兒
教學(xué)材料：
彩色鉛筆或蠟筆
圖畫(huà)紙
黑色細筆（用于畫(huà)蝸牛的眼睛和觸角）
蝸牛圖片或實(shí)物（用于觀(guān)察）
彩色貼紙（可選，用于裝飾背景）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（5分鐘）
教師講述：今天，我們要一起畫(huà)一種非�？蓯�(ài)的小動(dòng)物——蝸牛。你們見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？它們長(cháng)得什么樣子呢？
展示蝸牛：展示蝸牛的圖片或實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察蝸牛的形狀、顏色、觸角等特征。
二、講解示范（10分鐘）
教師示范：在黑板上或圖畫(huà)紙上，教師示范如何畫(huà)蝸牛。
用曲線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼，可以是螺旋狀的，也可以是其他形狀的，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力。
在殼的下方畫(huà)出蝸牛的身體，可以是長(cháng)長(cháng)的、彎彎的線(xiàn)條。
在蝸牛的頭部畫(huà)上兩只小眼睛和兩條長(cháng)長(cháng)的.觸角。
用彩色鉛筆或蠟筆給蝸牛涂上顏色，可以是鮮艷的、也可以是柔和的。
強調細節：在示范過(guò)程中，強調蝸牛殼的紋理、身體的顏色變化等細節，引導幼兒注意這些特征。
三、幼兒創(chuàng )作（20分鐘）
分發(fā)材料：給每位幼兒分發(fā)圖畫(huà)紙、彩色鉛筆或蠟筆等繪畫(huà)材料。
幼兒繪畫(huà)：鼓勵幼兒根據觀(guān)察到的蝸牛特征和教師的示范，開(kāi)始自己的創(chuàng )作。教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。
創(chuàng )意引導：引導幼兒發(fā)揮想象力，畫(huà)出不同形狀的蝸牛殼、不同顏色的身體等，讓每幅作品都充滿(mǎn)個(gè)性。
四、作品展示與評價(jià)（10分鐘）
作品展示：讓幼兒將自己的作品展示在黑板上或墻壁上，大家共同欣賞。
幼兒互評：鼓勵幼兒互相欣賞作品，說(shuō)出自己最喜歡的蝸牛及其原因。
教師評價(jià)：教師從觀(guān)察細致、色彩搭配、創(chuàng )意等方面對幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵，同時(shí)提出改進(jìn)建議。
五、總結與延伸（5分鐘）
總結：回顧今天學(xué)習的內容，強調觀(guān)察、想象和創(chuàng )作的重要性。
延伸：鼓勵幼兒回家后繼續觀(guān)察其他自然生物，并嘗試用畫(huà)筆將它們畫(huà)下來(lái)。同時(shí)，引導幼兒思考如何保護這些可愛(ài)的生物。
注意事項：
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，保持耐心和溫和的態(tài)度，鼓勵幼兒大膽嘗試和表達自己的想法。
注意幼兒的安全，確保繪畫(huà)材料無(wú)毒無(wú)害，避免幼兒誤食或受傷。
通過(guò)這樣的教案設計，不僅可以讓幼兒學(xué)會(huì )畫(huà)蝸牛，還能培養他們的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)激發(fā)他們對自然生物的喜愛(ài)和保護意識。
幼兒繪畫(huà)蝸牛教案 8
教學(xué)目標：
認知目標：讓幼兒認識蝸牛的基本形態(tài)和特點(diǎn)，了解蝸牛的生活環(huán)境。
技能目標：培養幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力，學(xué)習使用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具和材料，掌握蝸牛的基本繪畫(huà)方法。
情感目標：激發(fā)幼兒對自然和動(dòng)物的熱愛(ài)，培養幼兒的耐心和細致的觀(guān)察力。
教學(xué)準備：
教具準備：蝸牛實(shí)物或圖片、彩色鉛筆、蠟筆、紙張、繪畫(huà)板等。
環(huán)境準備：確保教室或活動(dòng)區域光線(xiàn)充足，適合幼兒繪畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（5分鐘）
教師引導：通過(guò)謎語(yǔ)或故事的形式引入蝸牛，激發(fā)幼兒的興趣。例如：“背著(zhù)房子去旅行，慢慢爬，慢慢走，是誰(shuí)呀？”
觀(guān)察蝸牛：展示蝸牛實(shí)物或圖片，讓幼兒仔細觀(guān)察蝸牛的'形態(tài)、顏色、花紋等特點(diǎn)。
二、講解與示范（10分鐘）
教師講解：介紹蝸牛的基本形態(tài)，包括頭部、身體、殼等部分，并強調蝸牛殼的特點(diǎn)和重要性。
教師示范：在繪畫(huà)板上示范如何畫(huà)蝸牛，包括畫(huà)蝸牛的殼、頭部和身體，以及添加細節和色彩。
三、幼兒操作（20分鐘）
分發(fā)材料：給每位幼兒分發(fā)紙張、彩色鉛筆或蠟筆等繪畫(huà)工具。
幼兒繪畫(huà)：鼓勵幼兒根據自己的觀(guān)察和想象，畫(huà)出蝸牛的形態(tài)和顏色。教師可以巡回指導，幫助幼兒解決繪畫(huà)過(guò)程中的問(wèn)題。
四、分享與評價(jià)（10分鐘）
幼兒分享：邀請幾位幼兒展示自己的作品，并講述他們的繪畫(huà)過(guò)程和想法。
教師評價(jià)：對幼兒的作品進(jìn)行積極的評價(jià)，肯定他們的努力和創(chuàng )意，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。
五、延伸活動(dòng)（5分鐘）
故事時(shí)間：講述與蝸牛相關(guān)的故事，讓幼兒進(jìn)一步了解蝸牛的生活習性。
自然探索：如果條件允許，可以組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)察真實(shí)的蝸牛，培養他們的觀(guān)察力和探索精神。
教學(xué)反思：
觀(guān)察幼兒表現：關(guān)注幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中的表現和反應，了解他們的興趣和難點(diǎn)。
調整教學(xué)策略：根據幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)調整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)效果。
家園共育：鼓勵家長(cháng)與幼兒一起觀(guān)察蝸牛，共同完成繪畫(huà)作品，增進(jìn)親子關(guān)系。
通過(guò)這樣的教案設計，旨在讓幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中了解蝸牛、熱愛(ài)自然，并培養他們的觀(guān)察力和創(chuàng )造力。
幼兒繪畫(huà)蝸牛教案 9
一、教學(xué)目標
掌握蝸牛的基本形態(tài)和特征，學(xué)會(huì )畫(huà)蝸牛。
培養幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力，通過(guò)繪畫(huà)表達對蝸牛的認知和情感。
激發(fā)幼兒對自然和動(dòng)物的興趣，培養愛(ài)護動(dòng)物的情感。
二、教學(xué)準備
蝸牛圖片或視頻資料，用于展示蝸牛的形態(tài)和特征。
繪畫(huà)材料：彩色鉛筆、蠟筆、紙張等。
教師示范畫(huà)：一幅完整的蝸牛繪畫(huà)作品。
三、教學(xué)過(guò)程
導入環(huán)節
教師展示蝸牛的圖片或視頻，引導幼兒觀(guān)察蝸牛的形態(tài)和特征，如蝸牛的.殼、觸角、身體等。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？蝸牛長(cháng)什么樣子？蝸牛喜歡生活在什么地方？
講解示范
教師出示示范畫(huà)，講解蝸牛的繪畫(huà)步驟和技巧。
示范蝸牛殼的畫(huà)法：先畫(huà)一個(gè)大的螺旋形，再逐漸添加小的螺旋形，形成蝸牛殼的層次感。
示范蝸牛身體和觸角的畫(huà)法：在蝸牛殼的下方畫(huà)出蝸牛的身體，再畫(huà)出蝸牛的觸角和眼睛。
強調繪畫(huà)時(shí)的注意事項：保持畫(huà)面整潔，線(xiàn)條流暢，色彩搭配協(xié)調。
幼兒繪畫(huà)
幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫(huà)中的困難和問(wèn)題。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，畫(huà)出自己心目中的蝸牛。
引導幼兒注意色彩搭配和畫(huà)面布局，使畫(huà)面更加美觀(guān)和協(xié)調。
展示評價(jià)
幼兒完成繪畫(huà)后，將自己的作品展示在黑板上或墻面上。
教師和幼兒一起欣賞和評價(jià)作品，鼓勵幼兒相互學(xué)習和交流。
對表現優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表?yè)P和獎勵，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣和自信心。
總結延伸
教師總結本次繪畫(huà)活動(dòng)的內容和收獲，強調蝸牛的形態(tài)和特征以及繪畫(huà)技巧。
延伸活動(dòng)：引導幼兒觀(guān)察自然界中的其他動(dòng)物，如蝴蝶、螞蟻等，并進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
四、教學(xué)反思
本次繪畫(huà)蝸�；顒�(dòng)，通過(guò)引導幼兒觀(guān)察蝸牛的形態(tài)和特征，激發(fā)了幼兒的繪畫(huà)興趣和創(chuàng )造力。在繪畫(huà)過(guò)程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決困難和問(wèn)題，使幼兒能夠順利完成繪畫(huà)作品。同時(shí)，通過(guò)展示評價(jià)環(huán)節，幼兒能夠相互學(xué)習和交流，提高了繪畫(huà)水平和自信心。在今后的教學(xué)中，應繼續注重培養幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
幼兒繪畫(huà)蝸牛教案 10
一、教學(xué)目標
讓幼兒了解蝸牛的身體特征和生活習性。
培養幼兒的觀(guān)察力和繪畫(huà)技能。
激發(fā)幼兒對自然和繪畫(huà)的興趣。
二、教學(xué)準備
蝸牛實(shí)物或圖片、視頻資料。
繪畫(huà)材料：彩筆、紙張、橡皮泥等。
示范畫(huà)或簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟圖。
三、教學(xué)過(guò)程
導入
教師出示蝸牛實(shí)物或圖片，引導幼兒觀(guān)察蝸牛的外形特征，如螺旋形的殼、觸角、眼睛等。
提問(wèn)：小朋友們，你們知道這是什么動(dòng)物嗎？它有哪些特點(diǎn)？
講解示范
教師展示蝸牛的示范畫(huà)或簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟圖，講解蝸牛的畫(huà)法。
強調蝸牛的殼要畫(huà)成螺旋形，身體和背殼要連接在一起。
示范如何用彩筆或橡皮泥制作蝸牛的觸角、眼睛等細節。
幼兒繪畫(huà)
幼兒自主選擇繪畫(huà)材料，開(kāi)始繪畫(huà)蝸牛。
教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫(huà)中的'困難，如蝸牛殼的畫(huà)法、顏色的選擇等。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為蝸牛添加背景或裝飾。
展示與評價(jià)
幼兒展示自己的作品，并介紹自己的蝸牛。
教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵幼兒繼續努力，提高繪畫(huà)技能。
拓展活動(dòng)
教師講述關(guān)于蝸牛的故事或兒歌，加深幼兒對蝸牛的了解。
引導幼兒思考蝸牛在自然界中的作用，如蝸牛是生態(tài)系統中的一部分，可以幫助傳播植物種子等。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，根據幼兒的能力和興趣進(jìn)行個(gè)別指導。
繪畫(huà)活動(dòng)不僅培養了幼兒的繪畫(huà)技能，還激發(fā)了他們對自然和美的感受力。
通過(guò)本次教學(xué)，幼兒對蝸牛有了更深入的了解，同時(shí)也提高了他們的觀(guān)察力和創(chuàng )造力。
這份教案旨在通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，幫助幼兒了解蝸牛的基本特征，培養他們的觀(guān)察力和創(chuàng )造力。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據幼兒的興趣和實(shí)際情況進(jìn)行調整和改進(jìn)。
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